人教版必修二55向心加速度16-資料下載頁(yè)
2024-12-09 10:02本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】3．理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)。理解線速度、角速度的物理意義及概念引入的必要性。哪些運(yùn)動(dòng)得更快?你從哪個(gè)角度去進(jìn)行比較的?如果能，該怎樣定義?勻逮圓周運(yùn)動(dòng)的‘勻速”同’勻速直線運(yùn)動(dòng)’的‘勻遵”一樣嗎?當(dāng)選取的時(shí)間△t很小很小時(shí)(趨近零)．弧長(zhǎng)△s就等于物體在t時(shí)刻的位移，下面就請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本第46頁(yè)上有。怎樣度量圓心角的大小?弧度這個(gè)單位是如何得到的?在計(jì)算時(shí)要注童什么?國(guó)際單位制中，角速度的單位是什么?學(xué)生在老師的指導(dǎo)下．自主閱讀，積極思考，然后每四人一組進(jìn)行討論，交流，
【正文】 材第 46 頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，掌握轉(zhuǎn)速和周期的概念． 四、線速度與角速度的關(guān)系 師：線速度和角速度都能描述圓周運(yùn)動(dòng)的快慢，它們之間有何關(guān)系呢 ?下面請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)剛學(xué)過(guò)的線速度和角速度的概念和定義，推導(dǎo)出線速度和角速度的關(guān)系 v=rω ． 點(diǎn)評(píng)：通過(guò)推導(dǎo)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，掌握知識(shí)間的聯(lián)系．到此，教師還需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考；以上都能描述圓周運(yùn)動(dòng)快慢的線速度、角速度、轉(zhuǎn)速和周期，除了有以上的聯(lián)系外，還有沒(méi)有不同的地方 ?如果學(xué)生通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)周期這一概念更能突顯出 圓周運(yùn)動(dòng)的周期性和重復(fù)性，將使學(xué)生對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)． 例題分析先下一頁(yè) [小結(jié) ] 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诠P記本上根據(jù)前面的共同研究和自己的理解概括總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容． [交流與討論 ] 將一同學(xué)的小結(jié)投影出來(lái)，請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)小結(jié)內(nèi)容。 師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容，比較投影出的小結(jié)和自己的小結(jié)優(yōu)、缺點(diǎn)，看誰(shuí)的更好，好在什么地方，并把自己的體會(huì)寫下來(lái)． 點(diǎn)評(píng)：總結(jié)課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力．教師要放開(kāi)，讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容．允許內(nèi)容的順序不同和從不同的角度去總結(jié)，從而構(gòu)建他們自己的知識(shí)框架． 作 業(yè) [布置作業(yè) ] 完成教材第 47 頁(yè)“問(wèn)題與練習(xí)”中的 l～ 5 題． 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 圓周運(yùn)動(dòng) 一、 描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的有關(guān)物理量 1．線速度 (1)定義：做圓周運(yùn)動(dòng)的物體通過(guò)的弧長(zhǎng)與所用時(shí)間的比值 (2)公式 ： v=△ l/△ t 單位： m/s(s 是弧長(zhǎng)．非位移 ) (3)物理意義： 2．角速度 (1)定義：做圓周運(yùn)動(dòng)的物體的半徑掃過(guò)的角度與所用時(shí)間的比值 (2)公式： ω ＝ △θ /△ t． (3)單位： rad／ s (4)物 理意義： 3．轉(zhuǎn)速和周期 二、線速度，角速度、周期間的關(guān)系 v=rω =2π r／ T ω =2π ／ T 教 學(xué) 后 記
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1