人教版思品九年責任與角色同在-資料下載頁
2024-12-09 09:59本頁面
【導讀】人的東西，那么對于此事同學們是怎么做的呢？同學們回憶之后，講出自己當時的做法。的任命，職業(yè)的要求，法律的規(guī)定，傳統(tǒng)習俗，公民身份，道德原則等。忠誠、互助、互諒；陌生人，扶危濟困；普通公民，愛。國；社會成員，維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境。子的責任意識，對責任感的培養(yǎng)很有幫助。承擔相應的后果，明確應該及時糾正自己的過失，不要將責任推給他人，否則會付出更大的代價。任的過程，逃避責任，自己就無法真正的長大成人。受到譴責，甚至法律的懲罰。言代價與回報而認真履行責任的人。為它們承擔責任，要以積極的態(tài)度去面對，并且要把事情做好。
【正文】 、懈怠等消極態(tài)度。 社會責任感的集中表現(xiàn)：奉獻精神 材料四：值得因為作出了選擇，就得承擔責任，同樣也能獲得一定的回報。材料讓我們值得有些事情并不是自己愿意承擔的，但我們仍然要為它們承擔責任，要以積極的態(tài)度去面對，并且要把事情做好。 材料五：應該，客戶對自己的信任，來源于責任感。教育學生要發(fā)揚奉獻精神，回報社會，學會感激哪些不言代價與回報而履行社會責任的人。 板 書 設 想 承擔責任的代價與回報 什 么代價什么回報 作出自己的選擇，承擔應負的責任 主動承擔哪些不可推卸的責任 我承擔 我無悔 感激、崇敬哪些不言代價與回報而認真履行責任的人 備注 本活動設計時間： 2021 年 3 月 使用時間： 2021 年 4 月
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