人教版思想品德七下第七課感受法律的尊嚴(yán)一-資料下載頁(yè)
2025-11-30 09:59本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】什么要遵守法律、怎樣預(yù)防違法等內(nèi)容。律與道德、紀(jì)律的不同。“生活離不開法律”告訴我們法律對(duì)人們行為的規(guī)范作用和對(duì)人們的保護(hù)作用。還是我們生活的衛(wèi)士，它維護(hù)人們的合法權(quán)益，同時(shí)也是國(guó)家生活的保障。第二框“法不可違”。并根據(jù)其違反的法律，可以分為行政違法行。最后簡(jiǎn)要說(shuō)明了民事違法行為和行政違法行為屬于一。“犯罪必受懲罰”主要介紹了犯罪行為和刑事處罰兩部分內(nèi)容。提高學(xué)生的守法意識(shí)。通過(guò)初中生自身的事例說(shuō)明對(duì)自己要求不嚴(yán)。格，法紀(jì)觀念淡薄，極易產(chǎn)生違法犯罪行為，可見道德水平高低與違法犯罪有密切的關(guān)系。自己帶來(lái)災(zāi)難，青少年應(yīng)當(dāng)憎惡違法犯罪，遠(yuǎn)離違法犯罪。引出要樹立法律意識(shí)，從小事做起，預(yù)防違法犯罪，提醒學(xué)生避免沾染不良習(xí)氣，糾正不良行為，防患于未然。引導(dǎo)學(xué)生要防微杜漸，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)守法意識(shí)自覺遵紀(jì)守法。教師播放有關(guān)闖紅燈的交通事故的影像資料。
【正文】 作答或者提出反訴，并出示自己的證據(jù)。 （ 2）法庭辯論。 （ 3）審判長(zhǎng)宣判。 庭后小結(jié)：通過(guò)模擬審訊過(guò)程的對(duì)比，尋找三者之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并通過(guò)法庭宣判，明確違反不同的法律要承擔(dān)不同的責(zé)任，并對(duì)刑罰進(jìn)行一定的知識(shí)補(bǔ)充（也可以在課外通過(guò)該組學(xué)生自己的了解，制作成宣傳板，向別的同學(xué)做宣傳）。 【教學(xué)中存在的 疑問(wèn)】 審判活動(dòng)是非常復(fù)雜又有諸多種類的訴訟活動(dòng)，對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不可能完成模擬的全部，不能提出過(guò)高的要求，只能演示其中的一種和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，所以開展這一活動(dòng)，如何從實(shí)際出發(fā)，抓住重點(diǎn)，服從整體教學(xué)的安排，如何精心設(shè)計(jì)和組織，達(dá)成教育目標(biāo)是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。而且課外的知識(shí)鋪墊也要花較多時(shí)間準(zhǔn)備，教師的指導(dǎo)在這里顯得尤為重要。 第三框題 防患于未然（一課時(shí)） 【教材分析】 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，學(xué)會(huì)自覺抵制不良誘惑。 教 學(xué)難點(diǎn)： 遵守法律與踐行道德之間的聯(lián)系 【學(xué)生分析】 在初中生的學(xué)習(xí)生活中，絕大多數(shù)中學(xué)生對(duì)違法犯罪現(xiàn)象深惡痛絕，且能做到遵紀(jì)守法。但 由于社會(huì)上存在的各種原因和家庭教育的不當(dāng)?shù)?，?dǎo)致少數(shù)未成年人沾染不良行為，如 目無(wú)組織紀(jì)律，拉幫結(jié)伙，打架斗毆，曠課、夜不歸宿；欺侮低年級(jí)學(xué)生，甚至搶劫偷盜，看黃色錄像。還有一些中學(xué)生給老師起綽號(hào)，動(dòng)輒以出走、逃學(xué)威脅家長(zhǎng)，有的則滿口臟話，動(dòng)作粗野，行為不端，還有進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性舞廳等場(chǎng)所；而網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來(lái)的危害更是與日俱增，這些不良行為和嚴(yán)重不良 行為對(duì)青少年有很大的危害，如不矯治極易滑向犯罪的泥潭。而要 遠(yuǎn)離不良行為、矯正不良行為，不僅需要全社會(huì)共同努力，更重要在于青少年本身。 因此，要讓學(xué)生懂得不良行為和嚴(yán)重不良行為的危害，知道它們可能發(fā)展為違法犯罪的惡果，并且一定要對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治。 【綜合設(shè)計(jì)思路】 以一則未成年人不良行為導(dǎo)致失足的具體事例，引出生活中由于自己的不良行為可能導(dǎo)致違法犯罪，并進(jìn)而通過(guò)尋找不良行為的活動(dòng)，及反思不良行為的危害，體會(huì)道德水平與守法觀念之間的聯(lián)系，再通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，及掃雷行動(dòng)，提出要加強(qiáng)自我防范 ，防范于未然，最后通過(guò)寫倡議書，把法制觀念由思想轉(zhuǎn)化為切實(shí)的行動(dòng)。 活動(dòng)一：新聞直播 尋找未成年人不良行為的具體案例以新聞直播的方式展現(xiàn)在同學(xué)面前，提醒同學(xué)注意到自己的不良行為。 活動(dòng)二：火眼金睛 尋找校園中，身邊的同學(xué)或自己身上有哪些不良的行為，并分析這些行為對(duì)個(gè)人、家庭及社會(huì)的危害。通過(guò)這一活動(dòng)，有助于讓學(xué)生體驗(yàn)不良行為的危害，從感情動(dòng)機(jī)上避免不良行為。 不良行為 對(duì)他人的危害 對(duì)行為人的危害 對(duì)家庭的危害 對(duì)社會(huì)的危害 打架斗毆 夜不歸宿 攜帶管制刀具 傳播淫穢讀物 其他（學(xué)生舉例） 活動(dòng)三：現(xiàn)身說(shuō)法 讓學(xué)生以講故事的方式，將自己在課外尋找到的未成年人不良行為導(dǎo)致違法犯罪（少年犯）的案例，在課堂上講述，通過(guò)這一活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與教學(xué)，動(dòng)手獲取信息，可以讓學(xué)生得教訓(xùn)、獲教益，深刻體會(huì)自身的良好道德行為與遵紀(jì)守法之間的聯(lián)系。 活動(dòng)四：掃雷行動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，寫寫平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，你所看到的或接觸到的不良行為，以及他們可能會(huì)給我們帶來(lái)什么危害，然后談?wù)剳?yīng)該如何從自身做起，遠(yuǎn)離不良行為和不良習(xí)慣，以加強(qiáng)自我防范。 活動(dòng)五：普法宣傳 讓全班同學(xué)共同討論，擬定一份向全體身邊的同學(xué)發(fā)出的倡議書，告誡大家共同遠(yuǎn)離不良行為，防患于未然。 【教學(xué)中存在的疑問(wèn)】 通過(guò)教學(xué)初中生能明了自己的不良行為可能會(huì)發(fā)展為違法行為，但現(xiàn)實(shí)生活中又有一些例子，使學(xué)生存在年齡小與犯罪無(wú)關(guān)，年齡小犯罪也不受處罰的錯(cuò)誤想法，而這跟后面 的未成年人保護(hù)法中司法保護(hù)的內(nèi)容又是相對(duì)應(yīng)，應(yīng)避免這部分的教學(xué)內(nèi)容與后面的內(nèi)容發(fā)生沖突，如何留下一個(gè)伏筆，是很難處理的一個(gè)問(wèn)題。
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