人教版思想品德七下第七課感受法律的尊嚴一-資料下載頁
2024-12-09 09:59本頁面
【導(dǎo)讀】什么要遵守法律、怎樣預(yù)防違法等內(nèi)容。律與道德、紀律的不同?！吧铍x不開法律”告訴我們法律對人們行為的規(guī)范作用和對人們的保護作用。還是我們生活的衛(wèi)士，它維護人們的合法權(quán)益，同時也是國家生活的保障。第二框“法不可違”。并根據(jù)其違反的法律，可以分為行政違法行。最后簡要說明了民事違法行為和行政違法行為屬于一?！胺缸锉厥軕土P”主要介紹了犯罪行為和刑事處罰兩部分內(nèi)容。提高學(xué)生的守法意識。通過初中生自身的事例說明對自己要求不嚴。格，法紀觀念淡薄，極易產(chǎn)生違法犯罪行為，可見道德水平高低與違法犯罪有密切的關(guān)系。自己帶來災(zāi)難，青少年應(yīng)當憎惡違法犯罪，遠離違法犯罪。引出要樹立法律意識，從小事做起，預(yù)防違法犯罪，提醒學(xué)生避免沾染不良習氣，糾正不良行為，防患于未然。引導(dǎo)學(xué)生要防微杜漸，嚴格要求自己，加強守法意識自覺遵紀守法。教師播放有關(guān)闖紅燈的交通事故的影像資料。
【正文】 作答或者提出反訴，并出示自己的證據(jù)。 （ 2）法庭辯論。 （ 3）審判長宣判。 庭后小結(jié)：通過模擬審訊過程的對比，尋找三者之間的相同點和不同點，并通過法庭宣判，明確違反不同的法律要承擔不同的責任，并對刑罰進行一定的知識補充（也可以在課外通過該組學(xué)生自己的了解，制作成宣傳板，向別的同學(xué)做宣傳）。 【教學(xué)中存在的 疑問】 審判活動是非常復(fù)雜又有諸多種類的訴訟活動，對初中學(xué)生來說，不可能完成模擬的全部，不能提出過高的要求，只能演示其中的一種和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，所以開展這一活動，如何從實際出發(fā)，抓住重點，服從整體教學(xué)的安排，如何精心設(shè)計和組織，達成教育目標是最關(guān)鍵的一點。而且課外的知識鋪墊也要花較多時間準備，教師的指導(dǎo)在這里顯得尤為重要。 第三框題 防患于未然（一課時） 【教材分析】 教學(xué)重點： 讓學(xué)生知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，學(xué)會自覺抵制不良誘惑。 教 學(xué)難點： 遵守法律與踐行道德之間的聯(lián)系 【學(xué)生分析】 在初中生的學(xué)習生活中，絕大多數(shù)中學(xué)生對違法犯罪現(xiàn)象深惡痛絕，且能做到遵紀守法。但 由于社會上存在的各種原因和家庭教育的不當?shù)?，?dǎo)致少數(shù)未成年人沾染不良行為，如 目無組織紀律，拉幫結(jié)伙，打架斗毆，曠課、夜不歸宿；欺侮低年級學(xué)生，甚至搶劫偷盜，看黃色錄像。還有一些中學(xué)生給老師起綽號，動輒以出走、逃學(xué)威脅家長，有的則滿口臟話，動作粗野，行為不端，還有進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性舞廳等場所；而網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來的危害更是與日俱增，這些不良行為和嚴重不良 行為對青少年有很大的危害，如不矯治極易滑向犯罪的泥潭。而要 遠離不良行為、矯正不良行為，不僅需要全社會共同努力，更重要在于青少年本身。 因此，要讓學(xué)生懂得不良行為和嚴重不良行為的危害，知道它們可能發(fā)展為違法犯罪的惡果，并且一定要對未成年人的不良行為及時進行預(yù)防和矯治。 【綜合設(shè)計思路】 以一則未成年人不良行為導(dǎo)致失足的具體事例，引出生活中由于自己的不良行為可能導(dǎo)致違法犯罪，并進而通過尋找不良行為的活動，及反思不良行為的危害，體會道德水平與守法觀念之間的聯(lián)系，再通過現(xiàn)身說法，及掃雷行動，提出要加強自我防范 ，防范于未然，最后通過寫倡議書，把法制觀念由思想轉(zhuǎn)化為切實的行動。 活動一：新聞直播 尋找未成年人不良行為的具體案例以新聞直播的方式展現(xiàn)在同學(xué)面前，提醒同學(xué)注意到自己的不良行為。 活動二：火眼金睛 尋找校園中，身邊的同學(xué)或自己身上有哪些不良的行為，并分析這些行為對個人、家庭及社會的危害。通過這一活動，有助于讓學(xué)生體驗不良行為的危害，從感情動機上避免不良行為。 不良行為 對他人的危害 對行為人的危害 對家庭的危害 對社會的危害 打架斗毆 夜不歸宿 攜帶管制刀具 傳播淫穢讀物 其他（學(xué)生舉例） 活動三：現(xiàn)身說法 讓學(xué)生以講故事的方式，將自己在課外尋找到的未成年人不良行為導(dǎo)致違法犯罪（少年犯）的案例，在課堂上講述，通過這一活動，讓學(xué)生積極參與教學(xué)，動手獲取信息，可以讓學(xué)生得教訓(xùn)、獲教益，深刻體會自身的良好道德行為與遵紀守法之間的聯(lián)系。 活動四：掃雷行動 請同學(xué)們分小組討論，寫寫平時學(xué)習生活中，你所看到的或接觸到的不良行為，以及他們可能會給我們帶來什么危害，然后談?wù)剳?yīng)該如何從自身做起，遠離不良行為和不良習慣，以加強自我防范。 活動五：普法宣傳 讓全班同學(xué)共同討論，擬定一份向全體身邊的同學(xué)發(fā)出的倡議書，告誡大家共同遠離不良行為，防患于未然。 【教學(xué)中存在的疑問】 通過教學(xué)初中生能明了自己的不良行為可能會發(fā)展為違法行為，但現(xiàn)實生活中又有一些例子，使學(xué)生存在年齡小與犯罪無關(guān)，年齡小犯罪也不受處罰的錯誤想法，而這跟后面 的未成年人保護法中司法保護的內(nèi)容又是相對應(yīng)，應(yīng)避免這部分的教學(xué)內(nèi)容與后面的內(nèi)容發(fā)生沖突，如何留下一個伏筆，是很難處理的一個問題。
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