【正文】 隨著我國經(jīng)濟發(fā)展的好轉(zhuǎn)，整體的就業(yè)形勢好于去年。但這種好轉(zhuǎn)并不意味著就業(yè)的形勢也會跟著走正比例曲線，而快速呈現(xiàn)利好勢頭。“就業(yè)率是一項滯后的指標?！苯?jīng)濟回暖，企業(yè)恢復規(guī)模，這本來就需要一個過程。而在企業(yè)恢復規(guī)模之后，它首先需要的肯定是生產(chǎn)所需的技術(shù)人員，然后才是研發(fā)人員。但本科生的研發(fā)能力又相對不如研究生，所以，適合大學本科生的就業(yè)時機，是排在最后一環(huán)。從我們省內(nèi)情況來看。數(shù)據(jù)顯示，2009年省內(nèi)普通高校共有畢業(yè)研究生、本?？飘厴I(yè)生275731人，截至2009年8月31日，已就業(yè)206800人，就業(yè)率75%。研究生畢業(yè)12104人，已就業(yè)9670人，%；本科生畢業(yè)106309人，已就業(yè)85728人， %；專科生畢業(yè)157318人，已就業(yè)111402人，%。闡述湖南省高校本專科畢業(yè)生就業(yè)特點。過渡：我校近年畢業(yè)生就業(yè)情況 我院自升格以來，畢業(yè)生每年的年終就業(yè)率都穩(wěn)定在90%以上，學院與來自湖南、北京、珠三角和長三角的200多家大中型企業(yè)達成了長期的用人協(xié)議或簽訂了校企合作訂單培養(yǎng)人才的協(xié)議，被權(quán)威媒體譽為少有的“供銷兩旺”特色鮮明的高職學院。%，2009年，在金融危機的嚴峻形勢下，%，2010屆畢業(yè)生現(xiàn)在已經(jīng)有90%以上落實了工作崗位。不少畢業(yè)生已成為諸多物流企業(yè)的骨干或職業(yè)金領階層，創(chuàng)業(yè)成功的畢業(yè)生也比比皆是。以下是最近三年來畢業(yè)生就業(yè)去向的一些主要單位，主要分為兩類：一是國企、事業(yè)性單位：列如中鐵十二局集團第七工程有限公司、中國核工業(yè)第二三建設有限公司、三一重工股份有限公司、長沙中聯(lián)重工科技發(fā)展股份有限公司、湖南山河智能機械股份有限公司、長沙海關、中國移動長沙分公司、中國聯(lián)通長沙分公司、中國電信長沙分公司等； 二是專業(yè)對口類單位：湖南省京陽物流有限公司招商局物流集團長沙分公司、阿凡提物流集團股份有限公司、中鐵快運長沙公司、美的集團安得物流有限公司、廣州新邦物流有限公司、廣州中遠物流有限公司、深圳天霖國際物流有限公司、北京中儲物流有限責任公司、湖南順豐速運有限公司、長沙聯(lián)運物流有限公司、長沙實泰物流有限公司、湖南恒邦物流有限公司、長沙宅急送有限公司、DHL中國物流分公司、湖南郵政速遞物流公司、深圳順安捷物流有限公司等?？偟膩砜?，我校的就業(yè)形勢還是比較樂觀的，一方面，就業(yè)率逐步上升，另一方面，就業(yè)前景和就業(yè)方向態(tài)勢較好。二、畢業(yè)生就業(yè)形勢分析與預測近年畢業(yè)生就業(yè)形勢分析（1）就業(yè)的供給壓力過大l 人口與人力資源供過于求；l 城鎮(zhèn)登記失業(yè)人口規(guī)模逐年擴大；l 大量下崗和富余職工轉(zhuǎn)化為公開失業(yè)； l 農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移壓力巨大； l 大學畢業(yè)生人數(shù)逐年增加。（2）就業(yè)的需求嚴重不足l 20世紀80年代，GDP每增加1%，提供200萬個就業(yè)機會l 20世紀90年代，GDP每增加1%，提供80—100萬個就業(yè)機會21世紀，GDP每增加1%，提供約130萬個就業(yè)機會（3）大學生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理 l 地區(qū)結(jié)構(gòu)矛盾； l 專業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾。金融危機下畢業(yè)生就業(yè)形勢分析（1）大學生就業(yè)面臨更大的挑戰(zhàn) l 用人單位需求總量有所下降； l 部分專業(yè)畢業(yè)生面臨更大困難； l 部分地區(qū)的人才吸納能力減弱。（2）就業(yè)形勢長遠樂觀可期l 我國宏觀經(jīng)濟政策已做出重大調(diào)整；l 黨中央、國務院高度重視大學生就業(yè)工作； l 高校畢業(yè)生仍有廣闊天地可以作為； l 經(jīng)濟刺激計劃帶動企業(yè)發(fā)展；l 企業(yè)升級與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型有利于促進高素質(zhì)勞動者就業(yè)； l 勞動力市場和就業(yè)指導體系逐步完善。課外延伸：分析如今高校畢業(yè)生就業(yè)為什么如此困難、當今企業(yè)需要什么樣的人才，總結(jié)作為大學生如何應對。（原因： “隱性”失業(yè)鏈接：用人單位認為大學生應該加強的素質(zhì)（1）健康的就業(yè)心理，自我認知能力；（2）職業(yè)技能、項目經(jīng)驗；（3）職業(yè)責任感，吃苦耐勞精神；（4）團隊合作能力，溝通協(xié)調(diào)能力，問題解決能力；（5）新事物接受能力，思維能力，市場敏銳度。）畢業(yè)生的應對措施l 用全面的觀點認識就業(yè)問題； l 勇氣和信心； l 合理的期望值； l 重視實習實踐。過渡：面對如此困難的就業(yè)情況，國家也采取了相應的措施和政策，積極促進大學生就業(yè)，接下來我們來了解一些國家關于畢業(yè)生就業(yè)的相關政策。三、國家促進普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策解讀（一）近年出臺的重要政策文件《關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》（中發(fā)辦[2005]18號）針對高校畢業(yè)生就業(yè)存在困難而廣大基層地區(qū)人才匱乏的結(jié)構(gòu)性矛盾，2005年86月29日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯(lián)合下發(fā)了中辦發(fā)[2005]18號文，對如何引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)提出了具體要求?！蛾P于積極做好2008年普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（教學[2007]24號）為貫徹黨的十七大關于積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的精神，認真實施《就業(yè)促進法》，教育部、原人事部、原勞動保障部于2007年11月16日聯(lián)合發(fā)文，要求相關部門與院校推動引導高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)工作取得新進展，廣泛開展高校畢業(yè)生技能培訓和就業(yè)見習，并實施“高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行動”，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)?！蛾P于積極做好2009年普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（教學[2008]24號）《國務院辦公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)[2009]3號）國務院辦公廳于2009年1月19日發(fā)文，要求把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當前就業(yè)工作的首位，并分別就鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)、到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，鼓勵骨干企業(yè)、科研項目單位吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)，以及強化對困難畢業(yè)生的就業(yè)援助等方面，提出了一系列的政策措施。該通知雖然是為了緩解國際金融危機對我國大學生就業(yè)造成的壓力，但其內(nèi)容涉及許多解決高校畢業(yè)生就業(yè)出路的關鍵問題，因此，對未來幾年的高校畢業(yè)生就業(yè)工作有著非常重要的指導和引導作用?！蛾P于切實做好2009年湖南省離校后未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)援助工作的通知》 為進一步加大對離校后未就業(yè)高校畢業(yè)生的就業(yè)幫扶力度，根據(jù)《國務院辦公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)〔2009〕3號）、《湖南省人民政府辦公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（湘政辦發(fā)〔2009〕24號）精神，就切實做好2009年我省離校后未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)援助工作有關事項做了相關規(guī)定?！蛾P于積極做好2010年普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（教學[2009]15號）《關于印發(fā)〈關于選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的意見（試行）〉的通知》（湖南省組委部[2010]5號）為加快推進社會主義新農(nóng)村建設，加強農(nóng)村基層組織建設，引導高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)造就經(jīng)過基層實踐鍛煉、對人民群眾懷有深厚感情的黨政干部后備人才，根據(jù)中共中央組織部、中共湖南省委組織部等部門）和我省實際，每年將選派一定名額的大學生到村任職。湖南省人民政府辦公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知（湘政辦發(fā)[2009]24號）根據(jù)《國務院辦公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)〔2009〕3號）精神，結(jié)合我省實際，經(jīng)省人民政府同意，2009年4月20號，湘政辦發(fā)文要求相關部門與院校推動引導高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)工作取得新進展。（二）政策解讀—政策所倡導的就業(yè)方向鼓勵高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)（1）對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)公益性崗位就業(yè)的，給予社會保險補貼和公益性崗位補貼；對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會管理和公共服務崗位就業(yè)的，給予薪酬或生活補貼。鏈接基層社會管理和公共服務崗位：包括村官、支教、支農(nóng)、支醫(yī)、鄉(xiāng)村扶貧，以及城市社區(qū)的法律援助、就業(yè)援助、社會保障協(xié)理、文化科技服務、養(yǎng)老服務、殘疾人居家服務、廉租房配套服務等崗位。公益性崗位：指全部由政府出資開發(fā)，以滿足社區(qū)及居民公共利益為目的的管理和服務崗位。基層其他社會管理和公共服務崗位：指在街道社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等基層開發(fā)或設立的相應的社區(qū)管理和公共服務崗位。（2）對到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并履行一定服務期限的，由政府補償學費，代償助學貸款。鏈接中部地區(qū)：包括河北、山西、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、海南等10個省。西部地區(qū)：包括西藏、內(nèi)蒙古、廣西、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等12個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）。艱苦邊遠地區(qū)：指除上述地區(qū)外，國務院規(guī)定的艱苦邊遠地區(qū)的縣級人民政府駐地以下地區(qū)?；鶎訂挝唬褐敢陨系貐^(qū)縣級以下機關、企事業(yè)單位，包括鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府機關、農(nóng)村中小學、國有農(nóng)（牧、林）場、水電施工基地、農(nóng)村技術(shù)推廣站、畜牧獸醫(yī)站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、計劃生育服務站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站等，以及地處艱苦地區(qū)的氣象、地震、地質(zhì)、煤炭、石油、核工業(yè)等中央單位艱苦行業(yè)生產(chǎn)第一線。（3）對有基層工作經(jīng)歷的，在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時優(yōu)先錄取。（4）對參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”、“大學生志愿服務西部計劃”、“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等項目的，給予生活補貼，按規(guī)定參加社會保險；項目服務期滿并考核合格的，報考碩士研究生總分家10分，高職（高專）學生可免試入讀成人本科；今后相應的自然減員空崗全部聘用參加項目服務期滿的高校畢業(yè)生。鼓勵高校畢業(yè)生應征入伍服義務兵役（1）由政府補償學費，代償助學貸款。（2）在選取士官、靠軍校、安排到技術(shù)崗位等方面優(yōu)先。（3）退役后參加政法院校為基層公檢法定向崗位招生考試時，優(yōu)先錄取。（4）具有高職（高專）學歷的，退役后免試入讀成人本科；或經(jīng)過一定考核，入讀普通本科。（5）退役后報考碩士研究生初試總分加10分；榮立二等功以上的，退役后免試推薦入讀碩士研究生。積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與國家和地方重大科研項目鏈接“973”計劃：即國家重點基礎研究發(fā)展計劃。于1997年6月4日由原國家科技領導小組第三次會議決定制定和實施，隨后由科技部組織實施?！?63”計劃：即高技術(shù)發(fā)展研究計劃。1986年3月，王大珩等4位老科學家給中共中央寫信，提出要跟蹤世界先進水平，發(fā)我國高技術(shù)的建議。經(jīng)嚴格論證后，中共中央、國務院批準了《高技術(shù)發(fā)展研究計劃（863計劃）綱要》。鼓勵和支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)（1）對企業(yè)招用非本地戶籍的普通高校專科以上畢業(yè)生，各地城市應取消落戶限制（直轄市按有關規(guī)定執(zhí)行）。（2）為到這小企業(yè)就業(yè)的高校畢業(yè)生提供檔案管理、人事代理、社會保險辦理等方面的服務。（3）從事個體經(jīng)營符合條件的，3年內(nèi)免收行政事業(yè)性收費并享受國家相關扶持政策。（4）登記失業(yè)并自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，如自籌資金不足，可申請不超過5萬元的小額擔保貸款。對合伙經(jīng)營組織起來就業(yè)的，可按規(guī)定適當提高貸款額度，從事微利項目的享受貼息扶持。（5）參加創(chuàng)業(yè)培訓的，給予職業(yè)培訓補貼。（6）靈活就業(yè)并符合規(guī)定的，可享受社會保險補貼政策。強化對困難家庭高校畢業(yè)生的就業(yè)援助（1）就業(yè)困難和零就業(yè)家庭的高校畢業(yè)生，享受公益性崗位安置、社會保險補貼、公益性崗位補貼等基業(yè)援助政策。（2）機關、事業(yè)單位免收招聘報名費和體檢費。（3）高校可根據(jù)實際情況給予適當?shù)那舐氀a貼。（4）對離校后未就業(yè)回到原籍的高校畢業(yè)生，由各地公共就業(yè)服務機構(gòu)提供免費就業(yè)服務并組織就業(yè)見習和職業(yè)技能培訓。鏈接困難家庭高校畢業(yè)生：指來自城鎮(zhèn)低保家庭、低保邊緣戶家庭和殘疾人家庭的普通高校畢業(yè)生。就業(yè)困難高校畢業(yè)生：指在心理、身體、學業(yè)、經(jīng)濟、綜合素質(zhì)方面處于弱勢的畢業(yè)生?！窘虒W反思】教學中，既要使學生明確就業(yè)形勢嚴峻，又同時要鼓勵、引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，對未來就業(yè)形勢要有信心。在認真解讀政策的基礎上，找準自己的人生目標。