【正文】 擔(dān)下來，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)：一、運(yùn)用新課標(biāo)理念在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣?；卮饐栴}時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因?yàn)椤⑺浴卑褑栴}說明白、講清楚。別人回答問題時(shí)，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。，注意聽講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問題。上面的要求看起來，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快！”。三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問題、接受問題的能力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：l像什么？n想什么？在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流做組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語(yǔ)文綜合考試，學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來?！?1 』『 2 』編輯推薦與《【小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)】》關(guān)聯(lián)的文章：2010年文秘信息工作個(gè)人總結(jié)助理工程師職稱評(píng)聘?jìng)€(gè)人總結(jié)商務(wù)局黨組書記作風(fēng)建設(shè)個(gè)人總結(jié)大學(xué)生一年生活個(gè)人總結(jié)大學(xué)生活四年畢業(yè)個(gè)人總結(jié)大學(xué)生村干部實(shí)踐鍛煉個(gè)人總結(jié)2010年公司職員工作個(gè)人總結(jié)公司新員工培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)到 個(gè)人工作總結(jié) 欄目查看更多內(nèi)容 第四篇：個(gè)人三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)個(gè)人“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?！?只是一名大一學(xué)生的我，抱著貼近社會(huì)，鍛煉自己的愿望，參加了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。希望在進(jìn)入社會(huì)之前，積累多點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提早與社會(huì)來個(gè)零距離接觸，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人交流，團(tuán)結(jié)合作等等。經(jīng)過重重考驗(yàn)，我終于成為實(shí)踐的一員并堅(jiān)信任何的實(shí)踐機(jī)會(huì)都能給我?guī)碚n本上無法得到的知識(shí)，并且將理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，用所學(xué)的科學(xué)方法和理論去指導(dǎo)實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)，我滿懷信心地踏上了社會(huì)實(shí)踐之路。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我從解決社會(huì)矛盾等方面著手，簡(jiǎn)析了其成立的目的，使我更深入地了解了辦事處的精神本質(zhì)。為了能提高活動(dòng)的效率，也能更好、更順利地完成這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在出發(fā)前，學(xué)院召集我們討論了活動(dòng)的安排情況，同時(shí)結(jié)合我們自身的情況，于是，我踏上了銅仁地區(qū)的調(diào)研工作。在調(diào)研開始前期，我首先通過瀏覽政府及學(xué)校網(wǎng)站初步了解銅仁政治發(fā)展的歷史與發(fā)展概況，然后與其他隊(duì)員討論交流各自的實(shí)踐計(jì)劃，從而具體充實(shí)了自己的調(diào)研計(jì)劃與內(nèi)容。一切準(zhǔn)備工作就緒，我首先聯(lián)系了在銅仁謝橋辦事處工作人員田亞茹同志，誠(chéng)懇地向其說明了我的調(diào)研內(nèi)容，從而約定了2010年8月10日進(jìn)行工作采訪。在采訪過程中，田亞茹同志耐心地向我介紹了銅仁地區(qū)政治的歷史與發(fā)展變化，使我對(duì)銅仁地區(qū)政府部門情況又有了更深入的了解。在剛開始的時(shí)候，我只是以觀察學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)一些辦事處的工作流程和服務(wù)的程序，經(jīng)過我耐心的觀察和領(lǐng)導(dǎo)及同事的細(xì)心教導(dǎo)與指引，我逐步熟悉了我所要做的工作，其實(shí)說到底就是把群眾服務(wù)好，但真正要做好它并不是那么容易，它也像人與人之間的一種交道，你要學(xué)會(huì)很多原則與方法。這當(dāng)中多虧有同事們的幫助，讓我得以應(yīng)付我的工作。在這次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查中，我親身感受著辦事處的每一個(gè)管理層面，傾聽著不同的人對(duì)待功德苦與樂，在做好本職工作的同時(shí)，深入思考如何將自己所學(xué)更加有效的靈活運(yùn)用在工作中。社會(huì)實(shí)踐的目的在于所學(xué)和所得，而不是在于從事的是怎么樣的工作。不論怎樣的工作，認(rèn)真努力扎扎實(shí)實(shí)的干下去，就一定會(huì)有收獲。通過本次的社會(huì)實(shí)踐我學(xué)會(huì)了很多，也體會(huì)和感觸了很多，我相信這些東西都對(duì)我以后成長(zhǎng)成才都有幫助。因此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：所學(xué)知識(shí)要用到實(shí)際工作中去，需實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，要下大功夫，我們?cè)趯W(xué)校中僅僅是“紙上談兵”，社會(huì)實(shí)踐就是一個(gè)很好的實(shí)地操作演練。生活是份責(zé)任，有苦有甜。我體驗(yàn)到了打工的乏味，每天重復(fù)著相同的工作，但他們都笑盈盈的告訴我，這就是生活。踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。萬事都是開頭難，要想一步登天，那自然是不可能的，要想一出社會(huì)就獲得巨大的成就，自然也并非易事，這就需要一股韌勁，一股埋頭苦干，不怕可不怕累的韌勁，只有真正踏踏實(shí)實(shí)的，把工作落實(shí)到實(shí)處，認(rèn)認(rèn)真真的，把即使是再席位在看不起眼的工作做好，才會(huì)獲得成功的機(jī)會(huì)。通過這次實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到銅仁地區(qū)政府部門的發(fā)展變化。以上是我的社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)。在勞累忙碌的十幾天里，我也體會(huì)到了實(shí)踐的快樂，同時(shí)也感到了所學(xué)知識(shí)的不足，在以后的日子里必須繼續(xù)更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，全面發(fā)展自己，在實(shí)踐中長(zhǎng)知識(shí)求發(fā)展。在以后的日子里，不可避免的，我還將面對(duì)更多的問題，將承擔(dān)更大的責(zé)任，并在其中更加成熟和真正走入社會(huì)。而這次社會(huì)實(shí)踐，就算是我走向社會(huì)的第一步吧，我一定能夠用自己的雙手創(chuàng)造自己的未來。田忠儒 2010年8月25日第五篇：暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)有一種財(cái)富叫經(jīng)歷。經(jīng)歷過的，無論酸甜苦辣，都會(huì)是人生的一種財(cái)富。彩虹的出現(xiàn)是天空暴風(fēng)雨來臨時(shí)的包容；葉子的新生是大樹媽媽冬季的忍痛割愛；《撒哈拉的故事》是三毛在撒哈拉留下的深深足跡……少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。在社會(huì)不斷發(fā)展的今天，“留守兒童”在中國(guó)成為農(nóng)村教育中普遍存在的一個(gè)難題。在今年7月16日到30日，我參加了我院電子信息工程系在武威市涼州區(qū)金羊鎮(zhèn)三盤磨村為主要活動(dòng)地點(diǎn)，為期半個(gè)月的以“關(guān)愛農(nóng)民工子女”為主題的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我得到了很大程度上的鍛煉，并且經(jīng)歷了從未經(jīng)歷、感受了從未感受的事情，這都將對(duì)我以后的生活和學(xué)習(xí)將會(huì)給予很多的幫助，也讓我對(duì)人生的意義有了新的感悟。到了三盤磨村后，看到的是村民們驚異和好奇的眼神，其中也透出幾許懷疑，可能他們不大會(huì)相信一群“嬌生慣養(yǎng)”的城里娃竟然會(huì)來到這么一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤為孩子們帶課，幫助他們收割麥子。7月16日，社會(huì)實(shí)踐的第一天。上午，我院2010年大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)暨農(nóng)民工子女關(guān)愛行動(dòng)啟動(dòng)儀式在武威市涼州區(qū)金羊鎮(zhèn)三盤磨小學(xué)舉行。啟動(dòng)儀式上，出席儀式的領(lǐng)導(dǎo)為結(jié)對(duì)幫扶的20名農(nóng)民工子女贈(zèng)送了書包、學(xué)習(xí)用品及勵(lì)志書籍，向三盤磨小學(xué)贈(zèng)送了禁毒、預(yù)防艾滋病等宣傳資料。在剩下的日子里，我和我的隊(duì)員圍繞學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、自護(hù)教育、心理健康等內(nèi)容，了解了留守兒童的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助他們輔導(dǎo)作業(yè)，教他們唱歌、做游戲……向孩子贈(zèng)送了愛心小禮物——學(xué)習(xí)用品，給當(dāng)?shù)貙W(xué)生留下了深刻印象，并與學(xué)生約定，在中秋節(jié)的時(shí)候去看望他們。除了和我一起朝夕相處了十多天的隊(duì)員們，接觸最多的，就要屬學(xué)校里的孩子們了。在氣候惡劣的環(huán)境下生活，給這些三盤磨村的孩子們賦予了堅(jiān)強(qiáng)的性格以及強(qiáng)烈的自信，相比而下，我這個(gè)生活在環(huán)境優(yōu)越下的城市人不免自慚形穢了起來。他們雖然調(diào)皮一些，可是面對(duì)困難永遠(yuǎn)是積極向上，小小年紀(jì)就能將家務(wù)農(nóng)活干的得心應(yīng)手，有時(shí)候，我甚至還要讓他們教授一些生活中的小技巧。跟這些鄉(xiāng)下的孩子們一比較，我人性的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)全部暴露無疑?？吹剿麄兡玫揭粔K便宜的糖果就手舞足蹈的樣子，我為我對(duì)欲望的追求感到羞恥；看到他們站在自家門口，焦急等待干農(nóng)活的父母回家的樣子，我為我對(duì)父母不理解的態(tài)度感到羞恥；看到他們干活時(shí)毫無怨言的樣子，我為我消極的處世態(tài)度感到羞恥……在大山溝里生活的孩子們有著比城市更為高尚的品格，有著比城市人更為純潔的心靈。我已經(jīng)被物化的太多，雖然不能像他們一樣純潔，但一定要真誠(chéng)下去。再看看他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，與我比較起來，差距實(shí)在太大。在大學(xué)這么優(yōu)越的環(huán)境下學(xué)習(xí)，是一種幸福，來之不易。如果不能學(xué)出成績(jī)，就無法面對(duì)操勞的父母，更無法給自己一個(gè)滿意的交代。要是再對(duì)學(xué)校的環(huán)境抱怨，再對(duì)老師辛勤耕耘產(chǎn)生懷疑，我自己都不會(huì)原諒自己。臨走的那天，孩子們都自發(fā)來到村頭為我們送行。看著這些年紀(jì)小小，卻比我懂事百倍的孩子們，想想他們的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，我對(duì)他們卻平添了幾分敬佩，這些孩子們是我學(xué)習(xí)的榜樣。車漸行漸遠(yuǎn)，他們的身影也越來越小，可是在我心中，這個(gè)地方的這些人，永遠(yuǎn)不會(huì)從我的記憶中抹去。走出大學(xué)校園，融入堅(jiān)實(shí)的土地，貼近農(nóng)民的心才會(huì)真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅。在這次活動(dòng)期間，這里的農(nóng)民正處在收割小麥的喜悅之中，我們志愿者服務(wù)隊(duì)來到了田間，幫助一家農(nóng)戶收割小麥，在收割的過程中，我了解到了他們的收割情況，同時(shí)也切身體會(huì)到了“粒粒皆辛苦”的艱辛。古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的社會(huì)實(shí)踐就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了半月的時(shí)間，回首這半月的時(shí)間，內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也讓我有著無限的感慨。這次活動(dòng)中，這片土地留給我太多美好的回憶，我不忍將這些回憶忘卻，忘卻這段回憶，是對(duì)人生的不負(fù)責(zé)人。與孩子們嬉戲，我想到了自己的童年；給孩子們帶課，我明白了老師的辛苦；拔麥子的時(shí)候，我看到了糧食是如何的來之不易；在村子中采訪群眾的時(shí)候，我聽到了農(nóng)民的心聲；即將離開三盤磨村時(shí)女生的眼淚；晚上聚餐時(shí)的歡暢……時(shí)間一天天的過去了，暑期“三下鄉(xiāng)”離我也越來越遠(yuǎn)，這些回憶我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。社會(huì)實(shí)踐雖然很短，但是在這段時(shí)間里，我卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來。短短半月的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。雖然路途遙遠(yuǎn)，雖然烈日炎炎，但我的心里依舊還是很充實(shí)的，尤其是見到那一位位拿著作業(yè)本的小學(xué)生、那一位位用微笑回應(yīng)我們的樸實(shí)農(nóng)民。從他們那信任的眼神和開心的微笑中，我感受到了作為一名大學(xué)生，一名青年志愿者為社會(huì)、為人民服務(wù)的光榮與榮耀。能參加這次暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深感榮幸。這次大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使我了解了“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活情況，感受到農(nóng)村的生活，鍛煉了實(shí)踐能力，還讓我們所有的志愿者體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的精神。點(diǎn)點(diǎn)的小事，都能體現(xiàn)我們彼此之間的互相體諒，幫助和支持。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。此次活動(dòng)對(duì)我的人生有一個(gè)很大的影響，感謝三盤磨村人民的純樸和善良，感謝老師給我的這次難得的機(jī)會(huì)，讓我的人生增添光彩，讓人生更加完美。我要感謝此次“三下鄉(xiāng)”的整個(gè)過程，它使我感觸到純樸的做人道理和良好的生活作風(fēng)以及堅(jiān)強(qiáng)不息的生存理念?！叭锣l(xiāng)”結(jié)束了，可我的努力、對(duì)理想的追求才剛剛開始。