人教版物理八下24光的折射4-資料下載頁
2024-12-09 09:49本頁面
【導(dǎo)讀】·了解光的折射現(xiàn)象。·知道光從空氣射入水或其他介質(zhì)中的偏折規(guī)律。·了解光在發(fā)生折射時，光路的可逆性。·體驗(yàn)由折射引起的錯覺。初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近感。1．學(xué)生實(shí)驗(yàn)：“折射斷筷”。緩慢倒入水，當(dāng)水升到一定高度時，觀察現(xiàn)象？能否用以前學(xué)的知識解釋？2．自選器材分組實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。4．學(xué)生歸納“什么叫光的折射”。（①學(xué)生敘述中若沒注意“斜射”條件，可以讓其。他學(xué)生補(bǔ)充，教師不必提示；②鍛煉學(xué)生的概括能力。1．學(xué)生猜想，并在黑板上畫出自己猜想的折射光線的位置。3．小組設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案并交流，確定可行方案。4．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)。2．組內(nèi)對觀察結(jié)果比較分析。（教師適時表揚(yáng)表現(xiàn)好的組并屏顯結(jié)論2：折射角隨入射角的增大而增。3．學(xué)生討論“折射斷筷”、“硬幣升高”的原因。1．通過今天學(xué)習(xí)，有哪些收獲？1．寫一篇關(guān)于《光的折射》的小論文。2．閱讀課本30頁的“全反射”了解它在光纖中的作用。
【正文】 水槽中，用直鐵絲作魚叉，對準(zhǔn)看到的魚下叉，看誰能叉準(zhǔn)，并讓該同學(xué)說出叉準(zhǔn)魚的“奧妙”是什么？ （進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的熱情，體驗(yàn)成功的喜悅） 2．利用動畫講解“魚的虛像形成的原因”。 3．學(xué)生討論“折射斷筷”、“硬幣升高”的原因。 4．分組實(shí)驗(yàn)：觀察玻璃磚后的鋼筆“錯位”。 （讓學(xué)生再次體驗(yàn)折射使眼睛產(chǎn)生的錯覺） 5．折射現(xiàn)象不僅會使眼睛“受騙”，有時還會產(chǎn)生一些很美的奇觀。 （播放 “海市蜃樓”、 2021年北京天空出現(xiàn)的“三日同輝”的影像資 料） 四、交流評估 1．通過今天學(xué)習(xí)，有哪些收獲 ？（從知識、能力、研究方法、對折射現(xiàn)象的感受、成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)等多方面談一下） 2．光射到空氣和水（玻璃）的界面上，反射和折射同時發(fā)生嗎？光的反射和折射有哪些異同？ ★ 布置作業(yè) 1．寫一篇關(guān)于《光的折射》的小論文。 2．閱讀課本 30頁的“全反射”了解它在光纖中的作用。
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