人教版物理八下26看不見的光5-資料下載頁
2024-12-09 09:49本頁面
【導讀】初步了解太陽光譜。初步認識紫外線及其作用。初步認識科學技術對社會發(fā)展和自然環(huán)境及人類生活影響。初步建立可持續(xù)發(fā)展的意識，有保護人類生存環(huán)境的意識。，夏天穿淺色衣服？白光經三棱鏡折射后產生可見的七色光。譜，除了七色光之外，還有其他光存在嗎？1）紅外線的熱作用強，各種物體吸收了紅外線后溫度升高。3)紅外線的穿透云霧能力比較強。，引生猜想紫光外有無看不見的光？51頁的內容，并歸納。2）紫外線的化學作用強，很容易使相片底片感光。____正在受到空調、冰箱里逸出的____等物質的破壞，出現了“空洞”。可以防止_____的危害，減少皮膚癌的發(fā)生。根據板書，引生總結本節(jié)內容，明確重、難點。象，在理解方面難度較大，找準切入點是關鍵?？紤]到實驗設備和學?；钪袑ふ覍嶋H應用。現全面育人思想。作討論、交流等多種科學探究方法整合學科資源。如有不妥之處請批評指正。在此衷心感謝師資中心的馬主任、老師為我的學習成長搭建的交流平臺。
【正文】 要是在看書和分析教師提供素材的基礎上進行的，學生大多是例舉課文中的事例。表面上看是教師的主導作用和學生的主體地位已經有機結合了，但我以為還是教師講解的多，學生實踐的少。 為此特設計如下思路： ，查閱資料、上網搜索、合作討論、交流等多種科學探究方法整合學科資源。讓學生領略到光的 魅力，感悟自然現象的多樣性和自然規(guī)律之間和諧完美的統(tǒng)一，培養(yǎng)他們理性的邏輯思維能力和辨證的判斷能力，培養(yǎng)他們合作學習的能力，培養(yǎng)他們利用信息技術進行信息處理和學科網絡 學習的能力，讓他們在學習中初步認識科學技術對社會發(fā)展和自然環(huán)境及其人類生活的重大影響，初步建立可持續(xù)發(fā)展意識，有保護人類生存環(huán)境的意識。豐富學科課程資源。 ，讓學生通過實驗的途徑探究學習物理知識。 后記：這是我在 XX 中學的交流課，以上是本人對本節(jié)教學的粗淺認識。如有不妥之處請批評指正。在此衷心感謝師資中心的馬主任、崔主任、教研員陳靜老師以及馮記溝中學的高金良校長、馬老師和錢老師為我的學習成長搭建的交流平臺。
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