【正文】 育法的法律有《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》。教師不僅要知法，懂法還要會用法保護自己。2010年4月20日星期二上午由林惠萍教授講授中小學教師道德修養(yǎng)。林教授以一個逃亡九年的毒梟事件切入，正因為他的思母念家最終回家而致使被逮。通過林教授的講述我認識到了老師職業(yè)道德的意義，教師職業(yè)道德的含義和新時期老師職業(yè)道德規(guī)范基本內(nèi)容，是愛國守法、教書育人、愛崗敬業(yè)、為人師表、關愛學生和終身學習。林教授指出年輕教師在師德修養(yǎng)上要注意的一些問題是：①樹立崇高的專利證書理想和信念；②培養(yǎng)尊重學生的意識和能力；③嚴于律己，不斷塑造自己。教師的人格要求首先是是要真誠，表里如人；再來是要嚴格，因為學生會大且模仿老師的行為；最后要全面，要完整和諧。2010年4月20日星期二下午，由何榮宗教授講授班主任工作專題。何教授首先指出的是班主任務的工作地位和作用，再來是指出班任的職責和任務，班主任的職責是在學校的統(tǒng)一領導下，根據(jù)社會主義的教育目標，貫徹執(zhí)行教育方針和學校工作計劃，班主任的工作具大。最后是講有關班主任的具體任務，一是要對學生進行思想品德教育，二是努力提高學生的學習成績?nèi)墙M織課外活動、校外活動和指導學生課余生活、四是指導學生生活，關心學生健康。做為班主任，全面了解和研究學生做好班級工作的前提；組織和培養(yǎng)班集體是班主任的一項重要工作；而做好對學生的個別教育是班主任不可忽視的工作；班主任要爭取家庭和社會教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量；要做好班主任工作的計劃和總結。2010年4月21日星期三上午，由南安職業(yè)中心學校校長林曉丹教授講授職業(yè)學校教學常規(guī)學習專題。林教授指出一、要辯證認識職業(yè)學校教學對象，樹立正確的學生觀。學生是文化基礎課差，特別是數(shù)學、英語，學生屬不入流的一群，而學校是要培養(yǎng)低能型技能，面向普高學生，學生不懂的地方，教師得幫忙補起不懂的知識。但是學生成績差，不代表著學生差。老師要在平時工作上引導學生，要相對客觀、正常、大方和學生交往。二、是要全面認識職業(yè)教育的教學內(nèi)容，樹立正確的教學觀。指出課型有文化課、專業(yè)課、專業(yè)實踐課，教學時要始終關注學生的情感、態(tài)度和價值觀，要面向社會，面向生活，要突出實踐教學，因材施教，分層次教學。三、要熟悉、遵從職業(yè)教育常規(guī)，努力把自己培養(yǎng)成為一些名合格、優(yōu)秀的教師。最后要熟悉教學常規(guī)的五個基本環(huán)節(jié)，備課、上課、作業(yè)布置、課外輔導和學業(yè)評價。接下來是由晉江職業(yè)中專學校的許國川教授講授職業(yè)教育師德修養(yǎng)的幾個問題。許教授從魏巍《我的老師》他從來不打罵我們，僅僅有一次，她的教鞭好象要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她笑了。我amp。amp。作為導語，引出職業(yè)教育和師德修養(yǎng)的定義。新教師將面臨著理性的判斷與訣擇，和對師德修養(yǎng)應該注意和解決的三個問題進行述說，一是如何在新的歷史條件下，運用運動的，變化的，發(fā)展的觀點來認識，指導教育教學工作？二是如何調(diào)整自己，不斷提高職業(yè)道德水平，更好地適應拓展自己的工作空間/三是如何形成自己獨特的風格，創(chuàng)立形象，以德立教，打造教育教學個人口牌？老師要正確處理角色的轉(zhuǎn)換，要具備幾個基本素質(zhì)，即要有相當?shù)恼?、專業(yè)理論，要有一定的專業(yè)技能，要有一定的處理案例的心態(tài)和能力，要有一定的法律知識和應用水平。2010年4月21日星期三下午，是由晉江華橋職校陳惠群教授講授有關中職課堂教學的組織與管理。陳教授說學校是由師資隊伍加實訓基地設施設備組成，要正確處理好教學過程的角色轉(zhuǎn)換，要扮演好教師的角色，擺正主導、主體的位置，教師是主導，學生是主體。要明確職業(yè)教師的指導思想是以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位。并且指出了中職課堂教學與普高課堂教學的區(qū)別，要善于運用課堂教學藝術，吸引學生，激發(fā)學生學習興趣，要做一位稱職的學生喜歡的中職教師。要正確認識學生，建立新型師生關系，了解課堂教學及現(xiàn)狀，要以知識為中心，以課本為中心，以教師為中心。要把握好課堂教學的三個環(huán)節(jié)（導入、課堂活動、小結）以及要靈活運用教學方法，應用好教學手段。2010年4月22日星期四上午，由泉州市職教中心孫炳烈教授講授中等職業(yè)教育新一輪教學改革解讀。孫教授以他們學校職教中心開展的主要工作為本拓展，討論了新一輪教學改革的任務，明確培養(yǎng)目標，堅持以就業(yè)為導向的辦學方針，貫徹以人為本的教學理念，課程的改革和教師在改革中的行動。讓我認識到，中等職業(yè)教育的崗位目標是培養(yǎng)技能型人才，教師要重視研究學生智能結構，水平差異與個性需要，適應以學生為主體的教學角色的轉(zhuǎn)換，教師要認識、了解學生，尊重、愛惜學生，一切為了學生，要努力提高自身教學水平，提高教師和學生的動手實踐能力，認知能力。2010年4月22日星期四下午，由泉州市職業(yè)技術教育中心的蘇筑華教授講授關于如何說課概述。蘇教授詳細講解說課的基本常識，說課的基本要求，說課的基本原則，說課的作用。讓我認識到什么是說課，說課的內(nèi)容和怎樣說課。蘇教授通過對說課和上課二者的區(qū)別的講解，讓我認識到說課并不同于上課，他們的內(nèi)容相同，但是他們的內(nèi)涵、對象、目的、活動形式和評價標準不同。讓我認識到了說課的作用，說課有利于提高教師把握大綱和教材的能力，有利于提高了解學生的能力，增強教學方案的設計能力。2010年4月23日星期五上午，由泉州市職教中心的焦淑艷教授講授談素質(zhì)教育下教師應具備的基本素質(zhì)的專題。焦教授講的是有關教學基本素質(zhì)的重要性，教師的內(nèi)涵，并且對教師應具備的基本素質(zhì)有了規(guī)定，一是教師必須具備高尚的思想首先素質(zhì)，二是教師必須具備扎實的專業(yè)知識素質(zhì)，三是教師必須具備良好的身體和心理素質(zhì)，四是教師必須具有教學能力素質(zhì)，五是教師必須具備創(chuàng)新教育能力。焦教授最后強調(diào)別忽視日常教學，教師要不斷地學習，并且要求名師，求利潤。接下來是由來自晉江的李克勤教授講授技能訓練體系的構建。李教授強調(diào)技能訓練的重要性，以及述說了幾咱有效的職業(yè)教育，并且對如何在學?，F(xiàn)有條件下構建技能訓練體系進行詳細講述。2010年4月23日星期五，中午一點半開始培訓結果的考試，考試過后繼續(xù)聽講坐，由泉州市職業(yè)技術教育中心林友陽副校長講授教研課題的確定與神話過程研究。林教授強調(diào)，教師不僅是一份職業(yè)，還是一份專業(yè)，教師的成功與否可以通過學生的成績以及自我成長來體現(xiàn)。要制定要教學計劃，因為他是個人職業(yè)生涯規(guī)劃，個人成長的需要。想要成為講師，不僅學歷要通過，而且要有論文，那么就要對課題進行研究，解決問題，規(guī)劃決策和個人的成長需求。課題研究的前提是要選題，然后是進一步的研究方法，具體的方案等等。每位教師的講解都有鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的演講，讓我感到受益非淺。通過學習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。第四篇：新任教師培訓心得體會宣章屯鎮(zhèn)中心小學新任教師學習體會為了使新教師們能盡快適應教學工作，學校特地安排了“以老帶新”、“以優(yōu)帶新”、“以學促新”、“以優(yōu)促新”。這次新教師培訓內(nèi)容豐富，包括對職業(yè)道德修養(yǎng)、教育理念、業(yè)務等諸多方面的系統(tǒng)學習。在學習過程中，學校組織了一批非常優(yōu)秀的老師為新任教師進行手把手的指導。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過老教師的指導引領，收獲很大，一些認識模糊的問題，逐漸清晰，一些情感體驗，也找到了理論支持，更為重要的是，讓新人教師深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：首先，本次新進教師的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的專業(yè)課教師最主要的工作任務是教授學生專業(yè)的知識、技能和實踐技能，讓他們能成為一名合格的工程師。這也就是傳道、授業(yè)。教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。作為一名小學教師，由于行業(yè)的特殊性，使得我們和學生可以說是朝夕相處的，在課堂上又是面對面的教學模式。所以隨時與學生保持著聯(lián)系，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。了解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責。這是一名成功的小學教師應該具備的。另外，教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，教師應有高尚的師德。教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過此次的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶 行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)）查在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且教師應該與時俱進，將知識傳授給自己的學生，讓他們健康成長。最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師?？傊?，經(jīng)過本次培訓使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。此次培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺——講臺。第五篇：新任教師培訓心得體會新任教師培訓心得體會余興莊中學劉艷林2014年1月7日，區(qū)教育局領導為了使我們新任教師盡快適應教育教學工作，專門在市一中安排了對我們進行為期2天的培訓。這次培訓的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、教師心理健康教育、現(xiàn)代教育技術等等諸多方面的系統(tǒng)學習。雖然時間較短，但內(nèi)容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益，通過培訓，我得到了很大的收獲,從中得到了很多體會和啟發(fā)。首先，作為一名教師，在教師的職業(yè)道德上，教書育人是我們的原則，教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假、敷衍和馬虎，否則必辱使命。我們要在教師這個崗位上做到樂教勤業(yè)。明白了教師就是為人師表，老師的一舉一動都會直接影響著學生的發(fā)展，作為一名人民教師就要有好的職業(yè)道德。同時，我們老師要熱愛學生，因為熱愛學生有助于學生良好思想品德的培養(yǎng)。它的這一作用有兩方面極為明顯，一是熱愛學生可以為有效進行思想品德教育鋪設良好的感情“通道”，建立起良好的師生關系。二是教師熱愛學生這種態(tài)度和行為，本身對學生良好思想品德的形成具有陶冶作用。其次，培訓幫助我解決了在過去的教育教學工作中存在的一些問題。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自