【正文】 不計(jì)入各省、區(qū)、市報(bào)送作品限額內(nèi))。各省（區(qū)、市）從各校申報(bào)的作品中每校至多選出6件作品(其中，發(fā)起高校至多3件作品，各省、區(qū)、市選定作品總數(shù)不得超過(guò)全國(guó)組委會(huì)規(guī)定的限額)，向本屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽全國(guó)組委會(huì)辦公室寄送作品，同時(shí)請(qǐng)各省級(jí)組織協(xié)調(diào)委員會(huì)組織本地參加終審決賽的學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽專(zhuān)用網(wǎng)站（網(wǎng)址：）上報(bào)送作品及申報(bào)書(shū)。（3）全國(guó)復(fù)賽和參展準(zhǔn)備階段（2013年7月至10月）全國(guó)評(píng)審委員會(huì)于2013年7月對(duì)作品進(jìn)行預(yù)審,各地各校按照組委會(huì)要求，于2009年9月上旬至10月做好參評(píng)參展的各項(xiàng)物資技術(shù)準(zhǔn)備和組團(tuán)、組隊(duì)準(zhǔn)備工作。（4）全國(guó)決賽和表彰階段（2009年10月）全國(guó)評(píng)審委員會(huì)對(duì)參賽作品進(jìn)行終審，對(duì)參展作品作者進(jìn)行問(wèn)辯,同時(shí)舉行全國(guó)組委會(huì)第三次全體會(huì)議，通報(bào)評(píng)審情況，公布獲獎(jiǎng)情況，并向獲獎(jiǎng)單位及個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)杯、證書(shū)，舉行承辦高校交接儀式。具體實(shí)施（1）參賽報(bào)名：在全國(guó)決賽的前一年10月份，學(xué)校將進(jìn)行“挑戰(zhàn)杯”校內(nèi)比賽報(bào)名和宣傳，屆時(shí)請(qǐng)關(guān)注校團(tuán)委通知，填寫(xiě)?！疤魬?zhàn)杯”競(jìng)賽報(bào)名表（分為項(xiàng)目申報(bào)表和個(gè)人報(bào)名表）即可。校內(nèi)決賽之后，將由學(xué)校推選隊(duì)伍參加省級(jí)比賽，經(jīng)過(guò)省賽的選拔，由各省(區(qū)、市)組織協(xié)調(diào)委員會(huì)評(píng)定后，方可參加“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽決賽。（2）“挑戰(zhàn)杯”項(xiàng)目沙龍對(duì)接：校內(nèi)報(bào)名活動(dòng)結(jié)束之后，?？茀f(xié)將組織沙龍對(duì)接活動(dòng)，整合申報(bào)項(xiàng)目與參賽人員，（3）比賽培訓(xùn)：從項(xiàng)目確立之后，學(xué)校將不定期的組織“挑戰(zhàn)杯”培訓(xùn)會(huì)，有專(zhuān)門(mén)老師進(jìn)行指導(dǎo)，以便同學(xué)們把項(xiàng)目做得更好、更標(biāo)準(zhǔn)。(4)入住創(chuàng)新實(shí)踐中心：凡確立項(xiàng)目的同學(xué)，均可申請(qǐng)入住創(chuàng)新實(shí)踐中心，以方便順利完成項(xiàng)目（5）比賽官方網(wǎng)站：（由主辦單位和承辦高校共同建設(shè)）關(guān)于撰寫(xiě)全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品論文幾個(gè)階段的主要工作第一階段：查找資料（9月份之前的主要工作）根據(jù)查找的資料，完成以下內(nèi)容： 1）問(wèn)題的提出主要說(shuō)明我們?yōu)槭裁匆獙?xiě)這些題目，是什么原因?qū)е挛覀円獙?xiě)。比如準(zhǔn)備寫(xiě)有關(guān)提高民辦高校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣或是思想政治素質(zhì)方面的題目，在這部分就應(yīng)該告訴讀者我們發(fā)現(xiàn)的那些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高或是政治素質(zhì)狀況不高的具體表現(xiàn)，是這些具體表現(xiàn)使得我們想寫(xiě)這些題目；準(zhǔn)備寫(xiě)有關(guān)提高教育教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策的題目，就可以寫(xiě)目前的教育教學(xué)質(zhì)量是個(gè)什么樣子；要寫(xiě)古文化與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)的題目，就要寫(xiě)說(shuō)明我們發(fā)現(xiàn)了哪些和諧的現(xiàn)象。2）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀由于我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題可能別人也發(fā)現(xiàn)了，也有研究。因此，我們必須通過(guò)廣泛查找資料，收集別人對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法和研究。對(duì)國(guó)外或是國(guó)內(nèi)有關(guān)學(xué)者的研究進(jìn)行歸納總結(jié)，找出他們研究的關(guān)注點(diǎn)、已經(jīng)解決的問(wèn)題、還有哪些不足。3）本文的研究思路根據(jù)對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的總結(jié)，尤其是針對(duì)別人研究的不足，提出我們研究的立足點(diǎn)。如果我們的研究和別人一樣，那就沒(méi)有研究的必要。在這部分，我們應(yīng)該提出自己的研究方法，是純粹的資料歸納，還是進(jìn)行調(diào)查研究。還應(yīng)該提出自己打算研究的主要內(nèi)容。一般有兩種做法。一是，把別人的研究全部歸納到一起，進(jìn)行比較，這是綜述性研究；一種是提出別人沒(méi)有提出的觀點(diǎn)，這是創(chuàng)新型研究。4）研究意義也就是說(shuō)清楚自己研究這個(gè)問(wèn)題到底有什么意義，沒(méi)有意義的研究是不值得研究的。一般可以從兩個(gè)方面來(lái)講，從理論意義上講，是對(duì)別人研究的補(bǔ)充或是整合升華；從現(xiàn)實(shí)意義上講，可以對(duì)現(xiàn)實(shí)有哪些指導(dǎo)作用。第二階段：調(diào)查、整理數(shù)據(jù)階段（1011月份）一般參加“挑戰(zhàn)杯”的論文，最好都應(yīng)該做一些調(diào)查，純綜述性研究很少受歡迎。因此，應(yīng)該在第一階段根據(jù)問(wèn)題及資料查詢(xún)中發(fā)現(xiàn)的信息設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，然后進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查之后，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，如果有必要，還要進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)查。原始數(shù)據(jù)一樣要留下來(lái),以保證真實(shí)性。第三階段：論文初稿階段（12 月份）根據(jù)收集到的資料和在調(diào)查中得到的數(shù)據(jù)，完成論文初稿。論文一般可以按以下格式進(jìn)行：1）現(xiàn)狀：對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。2）原因：分析問(wèn)題形成的原因。3）對(duì)策：針對(duì)問(wèn)題和原因提出對(duì)策或建議。在初稿階段，最好是想到什么就寫(xiě)什么，內(nèi)容越多越好。第四階段：論文修改（次年 13月份）根據(jù)初稿，對(duì)論文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的修改、完善，有時(shí)可能還要進(jìn)行重新調(diào)查。第五篇：挑戰(zhàn)杯宣傳材料仿生越障探測(cè)車(chē) 所屬學(xué)校：湖南工學(xué)院指導(dǎo)教師：劉吉兆陳豐峰參賽作者：黃錦、張芳禮、張桐、李杰宸、郭秋霞作品簡(jiǎn)介：本作品涉及一種屬于探測(cè)車(chē)技術(shù)領(lǐng)域的越障探測(cè)車(chē)，特別是一種利用多組角斜機(jī)構(gòu)作為探測(cè)裝置能夠進(jìn)行空間球面探測(cè)，以及曲柄機(jī)構(gòu)和連桿機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)越障的探測(cè)車(chē)，由越障系統(tǒng)、仿生探測(cè)系統(tǒng)、電控通訊系統(tǒng)構(gòu)成。利用電控通訊系統(tǒng)控制各系統(tǒng)獨(dú)立或者相互配合工作，來(lái)實(shí)現(xiàn)探測(cè)車(chē)的行駛、越障、探測(cè)。創(chuàng)新點(diǎn)：角斜機(jī)構(gòu)：由直齒圓錐齒輪和曲桿組成的角斜機(jī)構(gòu)，通過(guò)多組串聯(lián)來(lái)實(shí)現(xiàn)空間360度球面轉(zhuǎn)動(dòng)。組合連桿機(jī)構(gòu)：由雙曲柄及平行四邊形連桿機(jī)構(gòu)組成的組合越障車(chē)體，可實(shí)現(xiàn)探測(cè)車(chē)的被動(dòng)越障和單邊越障。遠(yuǎn)程智能控制：采用遙控技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制和數(shù)據(jù)傳輸，提高了搜救半徑，實(shí)現(xiàn)了災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)—探測(cè)車(chē)—計(jì)算機(jī)之間信息的實(shí)時(shí)交換，增強(qiáng)了人機(jī)交互能力。應(yīng)用前景：本作品屬于新型探測(cè)車(chē)，可擔(dān)任地震、礦難、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)等災(zāi)難搜索救援以及排爆、排查有毒物、泄漏等工作；針對(duì)目前世界各國(guó)對(duì)高性能搜救器機(jī)器人需求量的不斷增大，該作品將具有廣闊的市場(chǎng)前景。知識(shí)產(chǎn)權(quán)及作品獲獎(jiǎng)情況：本作品擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，已申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利一項(xiàng)，目前處于實(shí)審階段；該作品獲得第九屆湖南省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽特等獎(jiǎng)；該作品相關(guān)論文《仿生越障探測(cè)車(chē)的研制》已被《中國(guó)機(jī)械工程》錄用。