【正文】 不計入各省、區(qū)、市報送作品限額內(nèi))。各省（區(qū)、市）從各校申報的作品中每校至多選出6件作品(其中，發(fā)起高校至多3件作品，各省、區(qū)、市選定作品總數(shù)不得超過全國組委會規(guī)定的限額)，向本屆“挑戰(zhàn)杯”競賽全國組委會辦公室寄送作品，同時請各省級組織協(xié)調(diào)委員會組織本地參加終審決賽的學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”競賽專用網(wǎng)站（網(wǎng)址：）上報送作品及申報書。（3）全國復(fù)賽和參展準(zhǔn)備階段（2013年7月至10月）全國評審委員會于2013年7月對作品進(jìn)行預(yù)審,各地各校按照組委會要求，于2009年9月上旬至10月做好參評參展的各項物資技術(shù)準(zhǔn)備和組團(tuán)、組隊準(zhǔn)備工作。（4）全國決賽和表彰階段（2009年10月）全國評審委員會對參賽作品進(jìn)行終審，對參展作品作者進(jìn)行問辯,同時舉行全國組委會第三次全體會議，通報評審情況，公布獲獎情況，并向獲獎單位及個人頒發(fā)獎杯、證書，舉行承辦高校交接儀式。具體實(shí)施（1）參賽報名：在全國決賽的前一年10月份，學(xué)校將進(jìn)行“挑戰(zhàn)杯”校內(nèi)比賽報名和宣傳，屆時請關(guān)注校團(tuán)委通知，填寫?！疤魬?zhàn)杯”競賽報名表（分為項目申報表和個人報名表）即可。校內(nèi)決賽之后，將由學(xué)校推選隊伍參加省級比賽，經(jīng)過省賽的選拔，由各省(區(qū)、市)組織協(xié)調(diào)委員會評定后，方可參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽決賽。（2）“挑戰(zhàn)杯”項目沙龍對接：校內(nèi)報名活動結(jié)束之后，?？茀f(xié)將組織沙龍對接活動，整合申報項目與參賽人員，（3）比賽培訓(xùn)：從項目確立之后，學(xué)校將不定期的組織“挑戰(zhàn)杯”培訓(xùn)會，有專門老師進(jìn)行指導(dǎo)，以便同學(xué)們把項目做得更好、更標(biāo)準(zhǔn)。(4)入住創(chuàng)新實(shí)踐中心：凡確立項目的同學(xué)，均可申請入住創(chuàng)新實(shí)踐中心，以方便順利完成項目（5）比賽官方網(wǎng)站：（由主辦單位和承辦高校共同建設(shè)）關(guān)于撰寫全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品論文幾個階段的主要工作第一階段：查找資料（9月份之前的主要工作）根據(jù)查找的資料，完成以下內(nèi)容： 1）問題的提出主要說明我們?yōu)槭裁匆獙戇@些題目，是什么原因?qū)е挛覀円獙憽１热鐪?zhǔn)備寫有關(guān)提高民辦高校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣或是思想政治素質(zhì)方面的題目，在這部分就應(yīng)該告訴讀者我們發(fā)現(xiàn)的那些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高或是政治素質(zhì)狀況不高的具體表現(xiàn)，是這些具體表現(xiàn)使得我們想寫這些題目；準(zhǔn)備寫有關(guān)提高教育教學(xué)質(zhì)量的對策的題目，就可以寫目前的教育教學(xué)質(zhì)量是個什么樣子；要寫古文化與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)的題目，就要寫說明我們發(fā)現(xiàn)了哪些和諧的現(xiàn)象。2）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀由于我們發(fā)現(xiàn)的問題可能別人也發(fā)現(xiàn)了，也有研究。因此，我們必須通過廣泛查找資料，收集別人對這個問題的看法和研究。對國外或是國內(nèi)有關(guān)學(xué)者的研究進(jìn)行歸納總結(jié)，找出他們研究的關(guān)注點(diǎn)、已經(jīng)解決的問題、還有哪些不足。3）本文的研究思路根據(jù)對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的總結(jié)，尤其是針對別人研究的不足，提出我們研究的立足點(diǎn)。如果我們的研究和別人一樣，那就沒有研究的必要。在這部分，我們應(yīng)該提出自己的研究方法，是純粹的資料歸納，還是進(jìn)行調(diào)查研究。還應(yīng)該提出自己打算研究的主要內(nèi)容。一般有兩種做法。一是，把別人的研究全部歸納到一起，進(jìn)行比較，這是綜述性研究；一種是提出別人沒有提出的觀點(diǎn)，這是創(chuàng)新型研究。4）研究意義也就是說清楚自己研究這個問題到底有什么意義，沒有意義的研究是不值得研究的。一般可以從兩個方面來講，從理論意義上講，是對別人研究的補(bǔ)充或是整合升華；從現(xiàn)實(shí)意義上講，可以對現(xiàn)實(shí)有哪些指導(dǎo)作用。第二階段：調(diào)查、整理數(shù)據(jù)階段（1011月份）一般參加“挑戰(zhàn)杯”的論文，最好都應(yīng)該做一些調(diào)查，純綜述性研究很少受歡迎。因此，應(yīng)該在第一階段根據(jù)問題及資料查詢中發(fā)現(xiàn)的信息設(shè)計調(diào)查問卷，然后進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查之后，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，如果有必要，還要進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)查。原始數(shù)據(jù)一樣要留下來,以保證真實(shí)性。第三階段：論文初稿階段（12 月份）根據(jù)收集到的資料和在調(diào)查中得到的數(shù)據(jù)，完成論文初稿。論文一般可以按以下格式進(jìn)行：1）現(xiàn)狀：對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。2）原因：分析問題形成的原因。3）對策：針對問題和原因提出對策或建議。在初稿階段，最好是想到什么就寫什么，內(nèi)容越多越好。第四階段：論文修改（次年 13月份）根據(jù)初稿，對論文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的修改、完善，有時可能還要進(jìn)行重新調(diào)查。第五篇：挑戰(zhàn)杯宣傳材料仿生越障探測車 所屬學(xué)校：湖南工學(xué)院指導(dǎo)教師：劉吉兆陳豐峰參賽作者：黃錦、張芳禮、張桐、李杰宸、郭秋霞作品簡介：本作品涉及一種屬于探測車技術(shù)領(lǐng)域的越障探測車，特別是一種利用多組角斜機(jī)構(gòu)作為探測裝置能夠進(jìn)行空間球面探測，以及曲柄機(jī)構(gòu)和連桿機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)越障的探測車，由越障系統(tǒng)、仿生探測系統(tǒng)、電控通訊系統(tǒng)構(gòu)成。利用電控通訊系統(tǒng)控制各系統(tǒng)獨(dú)立或者相互配合工作，來實(shí)現(xiàn)探測車的行駛、越障、探測。創(chuàng)新點(diǎn)：角斜機(jī)構(gòu)：由直齒圓錐齒輪和曲桿組成的角斜機(jī)構(gòu)，通過多組串聯(lián)來實(shí)現(xiàn)空間360度球面轉(zhuǎn)動。組合連桿機(jī)構(gòu)：由雙曲柄及平行四邊形連桿機(jī)構(gòu)組成的組合越障車體，可實(shí)現(xiàn)探測車的被動越障和單邊越障。遠(yuǎn)程智能控制：采用遙控技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制和數(shù)據(jù)傳輸，提高了搜救半徑，實(shí)現(xiàn)了災(zāi)難現(xiàn)場—探測車—計算機(jī)之間信息的實(shí)時交換，增強(qiáng)了人機(jī)交互能力。應(yīng)用前景：本作品屬于新型探測車，可擔(dān)任地震、礦難、火災(zāi)現(xiàn)場等災(zāi)難搜索救援以及排爆、排查有毒物、泄漏等工作；針對目前世界各國對高性能搜救器機(jī)器人需求量的不斷增大，該作品將具有廣闊的市場前景。知識產(chǎn)權(quán)及作品獲獎情況：本作品擁有自主知識產(chǎn)權(quán)，已申請發(fā)明專利一項，目前處于實(shí)審階段；該作品獲得第九屆湖南省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽特等獎；該作品相關(guān)論文《仿生越障探測車的研制》已被《中國機(jī)械工程》錄用。