人民版歷史必修3人類文明的引擎1-資料下載頁(yè)
2024-12-09 09:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】考試內(nèi)容與要求：列舉瓦特和愛迪生的主要發(fā)明，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。了解科技促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的基本知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)的能力，了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中需要改進(jìn)的工具或技術(shù)。能正確評(píng)價(jià)科學(xué)家對(duì)科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)，能正確認(rèn)識(shí)個(gè)人在歷史發(fā)展中的作用。索，比較兩次科技革命的特點(diǎn)。和生活的巨大作用。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念。高的產(chǎn)物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的感情。1931年月10月18日，愛迪生在西奧倫治逝世，終年84歲，1931年10月21日，全美。國(guó)熄燈以示哀悼。本課牽涉到第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的史實(shí)，在必修Ⅱ中學(xué)生已經(jīng)有所了解，
【正文】 電的發(fā)明的意義，讓學(xué)生設(shè)想假如我們生活的城市停電一天，我們的生產(chǎn)和生活會(huì)碰到哪些困難？以此加深學(xué)生的理解。 理科班教學(xué)時(shí)可以將本課與第四課“向‘距離’挑戰(zhàn)”合并，以節(jié)省課時(shí)。 第三部分： 相關(guān)資料 【練習(xí)與測(cè)驗(yàn)】 課本第 116頁(yè)“學(xué)習(xí)思考” 答：規(guī)模上，大機(jī)器工廠比手工工場(chǎng)規(guī)模大，人數(shù)多；生產(chǎn)方式上，大機(jī)器工廠采用技術(shù)先進(jìn)的機(jī)器操作，而手工工場(chǎng)是靠簡(jiǎn)單的手工 工具操作；在動(dòng)力上，機(jī)器大工廠主要靠水力或動(dòng)力機(jī)器，而手工工場(chǎng)主要靠人力；在生產(chǎn)效率上，機(jī)器大工廠效率大大高于手工工場(chǎng)。 課本第 117頁(yè)“學(xué)習(xí)思考” 答：蒸汽機(jī)的發(fā)明解決了工業(yè)發(fā)展的動(dòng)力問題，是人類歷史上的第一次能源革命。它推動(dòng)了工業(yè)革命的開展，成為一切生產(chǎn)部門和交通運(yùn)輸部門“萬(wàn)能的原動(dòng)機(jī)”，使交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)生了徹底的改變，世界經(jīng) 濟(jì)和文化聯(lián)系日益密切。蒸汽機(jī)的使用，使大量工廠紛紛建立，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類歷史跨入了一個(gè)新的時(shí)代 —— 蒸汽時(shí)代。 課本第 118頁(yè)“學(xué)習(xí)思考” 答：電燈、電話、汽車、飛機(jī)等。 課本第 119頁(yè)“自我測(cè)評(píng)” 答：第一次工業(yè)革命：從英國(guó)一國(guó)先開始，后延續(xù)到法、美、德、意等國(guó)；從發(fā)明和使用機(jī)器開始，主要由有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工人技師進(jìn)行，大機(jī)器生產(chǎn)取代手工工場(chǎng)，人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代。第二次工業(yè)革命：幾乎同時(shí)發(fā)生在幾個(gè)先進(jìn)的資本主義國(guó)家；自然科學(xué)同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合，科學(xué)技術(shù)起了重要作用，人類進(jìn)入電氣時(shí)代，交通運(yùn)輸?shù)男?紀(jì)元到來(lái)。 課本第 119頁(yè)“材料閱讀與思考” 答：都真實(shí)。說(shuō)明工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，一方面創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富，另一方面也帶來(lái)了新的不平等和各種社會(huì)問題，尤其是給工人階級(jí)帶來(lái)嚴(yán)重的剝削。
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