仁愛版英語九下topic2heismyfavoritecharacterinchineseliterature一-資料下載頁
2024-12-09 09:09本頁面
【導(dǎo)讀】復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)對畫的分析與賞析，學(xué)會用英語表達(dá)。(拿出達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》，本圖畫屬于肖像。(然后學(xué)生之間對話。原因的定語從句。目的是為后面的描述藝術(shù)。(鼓勵學(xué)生自己用Thatisthereasonwhy…說出這三幅圖的藝術(shù)風(fēng)格。(教師總結(jié)并板書課本上所出現(xiàn)的描述其藝術(shù)風(fēng)格的語句。(為了讓學(xué)生們在問及藝術(shù)家的藝術(shù)風(fēng)格時能夠進(jìn)行完整的問答，把同學(xué)們分成兩大組，第一組問，第二組答，然后交換角色進(jìn)行練習(xí)。讓學(xué)生帶著任務(wù)聽錄音，將問題呈現(xiàn)在小黑板上。(因為這兩個問題有一定的難度，如果需要，可再聽一遍。(板書畫線部分，為復(fù)述兩個藝術(shù)家的情況做基礎(chǔ)。鞏固1a，完成1b。在這一過程中讓學(xué)生畫出對兩位藝術(shù)家進(jìn)行描述的句子。
【正文】 e? (4) What colors does the painter use? (5) What’s the painter’s style? T: Please take out your own pictures and talk about them. You can use the above questions to help you. (討論完畢之后，找兩組學(xué)生指著自己手中的圖以問答的方式向其他學(xué)生作匯報，每 做完一組后，教師要求其他學(xué)生對他們進(jìn)行補充。 ) T: I’ll ask two pairs to talk about their pictures. 2. (讓學(xué)生們各自 畫出自己的圖畫，交給同伴加以描述，再由作者本人進(jìn)行補充說明。完成 3。 ) T: Please draw your own pictures. Then give it to your partner, let he/she describe it. After that, you can add something to his or her description. (為了幫助學(xué)生們順利描述同伴的圖畫，教師可先描述其中一幅作為示范。 ) 3. (完成 2。 ) T: Listen to the tape twice, please. Fill in the blanks. Step 5 Project 第五步 綜合探究活動 (時間 : 5分鐘 ) 完成 4。 1. (完成 4。 ) T: Look at the pictures of 4 on page 36. Talk about them in groups. Then choose one of them and write a story. (教師向?qū)W生講解此類作文應(yīng)注意的事項，要求學(xué)生寫出故事發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果。 ) 2. (讓學(xué)生們討論一些文學(xué)作品，說出它們的作者、寫作風(fēng)格，最喜歡的人物形象及其特點，為下一節(jié)課的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。 ) T: Let’s make a chart, find the information to fill in it. Which book do you like best? Who is your favorite character? What are his/her characteristics and what’s the writer’s style? Name Your favorite character Characteristics Writer Style [來 3. Homework Find as many books as you can. Find out the main characters, their characteristics and the writers’ styles.
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