【正文】 嗯，我決定去探望王珍，為她補課，打掃衛(wèi)生就先放一放吧。我去了王珍家，她高興極了。幫王珍補完課，我又以最快的速度向家里趕去——我決定，如果媽媽還未到家，我就盡量爭取能趕在她回來之前收拾好房間；就算來不及，也要主動向媽媽解釋這件事。媽媽雖然是自家人，也不能讓她以為我是那種無緣無故說話不算話的人?。∵@也許是一件小事，但如果我們從小就言而無信，以后怎么能在社會上立足呢？所以，誠信應(yīng)從身邊的點滴小事做起。小鷹和老鷹 湛廬小鷹對老鷹說，它將來準(zhǔn)備做一番大事業(yè)?！笆裁礃拥拇笫聵I(yè)呢？”“我要旅行全世界，飛遍人們沒有去過的地方?！?“好的，你努力學(xué)習(xí)吧！”從此，小鷹果然常常練習(xí)飛翔了。糟糕的是，它除了練習(xí)飛翔以外，什么事也不愿做，什么事也不屑做。一天，老鷹對小鷹說：“我們一道出去覓食吧！” “媽媽，你自己去好了！我是不愿做這些事的?！?“為什么？”“我說，媽媽，你總愛用這些小事來麻煩我！你不是鼓勵我努力學(xué)習(xí)，將來去旅行全世界嗎？”“是的，孩子！”老鷹回答道，“不過，要是你連自己的吃食也不會找的話，那你的理想始終是個氣泡泡，無論如何也實現(xiàn)不了。那樣，你飛出去的第一天就會挨餓，第二天就飛不動了，而第三天，你就會餓死的！”拒絕干小事情，看不起日常勞動的人們，應(yīng)該從這個故事里吸取教訓(xùn)。第三篇：少兒謎語少兒經(jīng)典謎語少兒經(jīng)典謎語1(1)紅紅小小軟又軟，吃來酸酸又甜甜，頭上戴著綠帽子?全身長滿黑豆豆?！?打一水果)(2)海南寶島是我家，不怕風(fēng)吹和雨打，四季棉衣不離身，肚里有肉又有茶?！?打一水果)(3)紅紅黃黃甜又甜，狀似愛心軟綿綿，皮膚軟薄又多汁，入口即化難忘懷?！?打一水果)(4)黃皮衣裳很粗糙，七八兄弟難分離，酸酸有味身體好，切片泡水解渴喝。——(打一水果)(5)胖娃娃，滑手腳，紅尖嘴兒一身毛，背上淺淺一道溝，肚里血紅好味道?！?打一水果)(6)黃銅玲?紫銅柄?銅鈴里面紅銅心?！?打一水果)(7)黃金布里裝銀條?中間彎彎兩頭翹?！?打一水果)(8)身體圓圓沒有毛，不是桔子不是桃，云里霧里過幾夜，脫去綠衣?lián)Q紅袍。——(打一水果)(9)身體有節(jié)象根竹，削去外皮是白肉，又刨又砍去兩頭，只吃生來不吃熟。第四篇：少兒英語教案教學(xué)案例：課程內(nèi)容：what’s this? It’s a pencilcase/ a pencil/ a pen/ an eraser/ a ：中班 教學(xué)目標(biāo)：語言目標(biāo)：能熟練運用句型what’s this? 提問，并用it’s …… 回答。情感態(tài)度目標(biāo)：能主動、快樂地學(xué)習(xí)，并積極地參加游戲，使are you sleeping 和longdon bridge成為課堂熱身與練習(xí)鞏固的指令和通用形式。行為養(yǎng)成目標(biāo)：在游戲中懂得團(tuán)隊合作的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：一個魔法袋，5樣文具，若干個竹圈。教學(xué)重點：認(rèn)識5個文具單詞 pencilcase/ pencil/ pen/ eraser/ ruler。會用what’s this? 提問，并用it’s …… 回答。教學(xué)難點：能根據(jù)方位的改變，在游戲中理解what’s this? 的意思，并用it’s …… 回答，拓展所學(xué)知識。教學(xué)過程：Step 1 Warmup Game1: are you sleeping? Teacher(站在門口)：please, sleep.(頭側(cè)向左邊，雙手左側(cè)合十，閉上眼睛).Close your you ready? Ok, sing a song with ：are you sleeping? 當(dāng)集體唱到 Morning bells are ，老師敲三下桌子，學(xué)生睜開眼睛，當(dāng)集體再次唱到Morning bells are ，學(xué)生端坐好。Step 2 Presentation Game 2: A magic bag 老師：I have a magic , guess, ’s in it?(走到一名學(xué)生面前)Look, touch it and ’s this?(若學(xué)生回答正確，就把文具暫時獎勵給他)yes, great!Here you are.(直到所有的玩具都獎勵完為止)Step 3 Practice Game 3: Listen and find 老師：Now, let’s listen and find who is speaking? 請一名學(xué)生背對著大家，拿文具的五個小朋友在原地一次說：I’m a pencilcase/ a pencil/ a pen/ an eraser/ a 。依次請學(xué)生來這樣找文具。Step 4 Production Game 4: London bridge 集體復(fù)習(xí)兒歌 London bridge 之后，老師將5種文具帶在身邊，和一名小朋友手拉手舉過頭頂當(dāng)小橋，再請其他小朋友排成長隊從小橋下經(jīng)過。老師：Are you ready? Let’s bridge is falling down…… 音樂隨時停下來，當(dāng)音樂停下來時，小橋落下。老師：Ok, answer my question.（舉起一樣文具）What’s this? 被攔住的小朋友回答，如果沒有回答正確，則替換老師下來當(dāng)小橋，繼續(xù)游戲。Step 5: Extension Game5: Ringtoss 擺好文具，畫好投擲的起點線。小朋友的圈圈住了文具，并正確回答老師提出的問題，就可以領(lǐng)走該文具作為獎品。小朋友投中后，老師（指著遠(yuǎn)處）問：What’s that? 小朋友回答正確后，老師（指著近處）問：What’s this? 小朋友回答正確后，老師發(fā)獎品予以表揚。第五篇：少兒英語單詞I 我You 你，你們的 My 我的 Is 是 No 不 OK好Name 名字 Eye眼睛 Ear耳朵 Nose鼻子 Arm手臂 Body身體 Head頭 Leg腿 Face臉 Foot腳 Hand手 Son兒子 Boy男孩 Girl女孩 Mom媽媽 Dad 爸爸 Car小汽車 Pen鋼筆 Bag包 Blue藍(lán)色 Red 紅色 Egg雞蛋 Dog狗 Cat貓