幼兒園大班拼音教案聲母bp-資料下載頁
2025-10-31 18:16本頁面
【正文】 h三個聲母，現(xiàn)在我們要繼續(xù)學習這三個聲母和單韻母的拼音，還要練習新本領(lǐng)“三拼音”。（三）教學三拼音節(jié)guā。說話引入：小朋友吃過瓜嗎？你吃過哪些瓜？音節(jié)分析：“瓜”的音節(jié)怎么寫？板書：guā，它和我們以前學過的拼音有什么不同？（guā是由聲母g，介母u，和帶調(diào)韻母ā三個字母組成的。）及時反饋：u原來我們稱它為什么？在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母拼讀音節(jié)。由聲母，介母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。三拼音怎么拼呢？（看圖）圖上的小女孩在干什么？（猛推卡片）說明三個字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領(lǐng)：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個音節(jié)，中間不能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當。（四）教學三拼音節(jié)gu243。分析音節(jié)：g聲母，介母u，韻母243?；貞浄椒?。拼讀音節(jié)。（指名拼讀，火車讀，齊讀）（五）課中操。我的家鄉(xiāng)瓜兒多，冬瓜胖來南瓜黃，我的家鄉(xiāng)花兒美，牡丹月季夜來香。瓜兒多，花兒美，一天一夜夸（ku?。┎煌?。（六）鞏固運用三拼法拼讀音節(jié)。復習三拼音拼讀方法。拼讀：d—u—ō→duō t—u—ō→tuō n—u—ō→nuō（自由讀，指名讀，齊讀）卡片認讀音節(jié)：kuā gu243。 ku242。 hu243。練習：比一比每組音節(jié)有什么不同。gā——guā kā——kuā hā——huāgū——guō k——hu243。 k249?！猭u242。（七）小結(jié)。今天，我們學習了一個新知識，那就是→三拼音，大家都學得很認真，不僅會認，而且還會連讀三拼音。以后我們將拼讀更多的三拼音節(jié)。第三課時（一）復習三拼音。復習三拼音的拼讀要領(lǐng)。出示三拼音的音節(jié)卡，學生拼讀。（指名讀、開火車讀、齊讀）做找朋友的游戲。（二）拼讀兒歌。出示兒歌《猜一猜》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）在老師的指導下試讀兒歌，（以詞語為單位，做到詞語連讀）說說兒歌講了什么？你能猜一猜謎底嗎？（三）看圖拼音節(jié)，認生字?？磮D說話，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？出示帶拼音的詞語：荷花、哥哥、弟弟，根據(jù)拼音讀一讀，哪些詞語的第二個字要讀輕聲？出示生字：花、哥、弟、個、畫。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記??？擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？誰能用上這些詞語來說一句話？（四）鞏固練習。拼讀音節(jié)。跟錄音讀課文。第五篇：大班拼音《認識聲母p》（模版）大班拼音《認識聲母p》大班拼音《認識聲母p》教學目標：學會聲母p，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。學習與單韻母的簡單相拼。學會聲母p，讀準音，認清形教學方法與手段操作法 游戲教學法 情景教學法 講解演示法教學準備若干卡片、板書、幼兒用書、鉛筆、彩泥教學過程：一、課前準備幼兒齊唱歌曲《小紅帽》。組織課堂，師生問好。二、復習談話激情，小朋友們，聽說拼音國王給寶貝們安排了什么有趣的任務？任務是什么？制作自己喜歡的單韻母餅干，你們完成了嗎？，你們最喜歡誰呢？（字母餅干在桌面上）2全班展示字母餅干，組織游戲“X、X、X在哪里？”“X、X、X在這”里積極地鼓勵孩子,并及時表揚。請小朋友幫助單韻母按順序地送回車廂吧！三、學習p創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入，引出新知，今天我們要學習的聲母是誰呢？它藏在哪呢？p潑水的潑、山坡的p。教學p的發(fā)音(1)出卡片p。(2)教師范讀p。講解發(fā)音要點：雙唇緊閉，然后突然打開，氣流爆發(fā)出來，氣流比b強得多。(3)教師領(lǐng)讀, 小朋友跟讀。(4)請幼兒自由發(fā)揮編小兒歌。潑水、潑水p p p ； 上坡、上坡p p p。學習p書寫。（1）幼兒觀察外形。（2）教師范寫：兩筆寫成p，第一筆為豎，第二筆為右半圓，住在中下格。（3）區(qū)分b—p，都是兩筆寫成，第一筆為豎，第二筆為右半圓，但是b的半圓在下住中上格，p的半圓在上住中下格。（4）集體書空練習。四、教學p與單韻母組成的音節(jié)。（1）p喜歡和誰做朋友呢？板書： pō → pō 上坡p – 225。 → p225。 爬山（2）相拼的口訣是什么？（2）開火車讀音節(jié)，分組朗讀，音節(jié)對對碰。五、出示課文學習“兒歌”桌子右上角聽教師范讀，幼兒跟讀，集體讀。吹泡泡小寶寶，吹泡泡，好像一串紫葡萄，泡泡飛，泡泡跳，飛到空中飄呀飄。六、一起在四線三格中為p再找6個朋友。七、幼兒動手制作字母餅干。（播放餅干歌）比比誰的小手最靈巧。教師巡視，幫助能力較弱的幼兒。展示個別幼兒的餅干成果。我們大家把它們送回烤箱。八、小結(jié)：很高興今天又認識了一位新朋友p，恩??期待大家香噴噴的字母餅干出爐羅。幼兒與老師互動，表演歌曲
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