【正文】 容包括：課前，輔導(dǎo)員與隊員做了哪些準(zhǔn)備工作；活動中，輔導(dǎo)員怎樣進(jìn)行輔導(dǎo)、調(diào)控；活動進(jìn)程與準(zhǔn)備意圖的吻合程度及其原因，包括對隊員參與度、活躍情況的分析，對活動效果和感受進(jìn)行評價，提出進(jìn)一步改進(jìn)的設(shè)想?；顒诱n后的說課，側(cè)重對活動的展示和反思。說課時，要注意兩個“不能等同”，四個“必須交代”：不能等同于宣讀活動設(shè)計方案，不能等同于展示或敘述活動過程；必須交代哪個年級，必須交代幾課時，必須交代《活動課程指導(dǎo)綱要》中的哪個主題，必須交代是課前還是課后。目前，全國各地舉辦的少先隊活動課“說課”比賽中，有演講式說課、展示式說課、答辨式說課三種類型。四、少先隊活動課的說課步驟1．隊活動課的主題、目標(biāo)及確定的依據(jù)。2．隊活動課相關(guān)準(zhǔn)備工作，包括：參與策劃、做好分工、收集素材、考察采訪。3．隊活動課的過程和步驟，包括：隊活動的主要內(nèi)容及創(chuàng)新點、調(diào)動少先隊員自主參與活動的輔導(dǎo)技巧。4．隊活動課的主要形式、載體及選擇的緣由。5．隊活動課的評價和激勵方法。6．隊活動課后的反思或延伸。五、少先隊活動課的說課原則1．科學(xué)性原則——說課活動的前提隊活動課要符合《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要（試行）》提出的要求、內(nèi)容和隊員實際情況；活動設(shè)計要緊扣活動目的，符合少先隊活動課課型特點，設(shè)計思路清晰，具有較強(qiáng)的可操作性。2．實效性原則——說課活動的核心說課應(yīng)以少先隊活動理論為指導(dǎo)。在說課中，既要避免空談理論，脫離實際，又要避免只談做法，不談依據(jù)和思考。要加強(qiáng)說課的針對性，力求所說內(nèi)容言之有理、言之有據(jù)、言之有物。3．創(chuàng)新性原則——說課活動的靈魂說課是輔導(dǎo)員將活動設(shè)想轉(zhuǎn)化為活動實踐的課前預(yù)演或課后反省。輔導(dǎo)員要樹立創(chuàng)新意識，敢于亮出自己的特色，重在立意的開掘、能力的提升，使說課活動永遠(yuǎn)“新鮮”，充滿生機(jī)和活力。六、少先隊活動課說課的評價1．隊活動課方案的設(shè)計水平：主題鮮明，重點、難點突出，活動結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)設(shè)計合理。2．隊活動目標(biāo)和內(nèi)容的分析水平：理論聯(lián)系實際，符合隊員的需求，具有時代感和創(chuàng)新性。3．隊活動載體和方法的應(yīng)用水平：選擇的載體、手段有明確的依據(jù)，形式新穎，有意思、有趣味，PPT制作有特色。4．隊活動組織和實施的水平：調(diào)動隊干部自主策劃活動，隊員參與度高，體現(xiàn)隊員自主能力的設(shè)計說明。5．表達(dá)水平：語言簡煉、流暢，時間把握適度。第五篇：少先隊輔導(dǎo)員說課稿我們是新一代紅領(lǐng)巾尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：我是一年級中隊輔導(dǎo)員xxx，我今天說課的題目是《我們是新一代紅領(lǐng)巾》。一． 說創(chuàng)意通過創(chuàng)設(shè)“幸福之旅”的情景,把活動行程分成三個站點：菜市場、隊員家中和學(xué)校后山。隊員們分三個小隊去體驗?！按笱劬Α毙》株爜淼讲耸袌?，一邊挑選新鮮的蔬菜，一邊交流暢談各自的幸福時刻?！靶【`”小分隊在各自的家中，隊員們各自用實際行動去傳遞幸福。有的隊員邀請留守兒童過生日。有的隊員親手做菜，請爸爸媽媽品嘗?！巴薰毙》株爜淼叫@后山的草坪上，伴隨著悠揚(yáng)的樂曲，拿起五彩的畫筆盡情暢想、描繪未來的幸福。二． 說活動目標(biāo)隊員結(jié)合生活中的小事，在交談中切身感受幸福。隊員通過自己的行動，向別人傳遞幸福。隊員描繪展望未來的幸福，激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，樹立建設(shè)祖國的遠(yuǎn)大理想。三．說準(zhǔn)備收集隊員各自幸福時刻的照片，少先隊的各種才藝訓(xùn)練及各個小隊任務(wù)的分工和落實。四．說活動過程一、少先隊活動儀式（略）二、活動引入：（背景音樂響起）中隊長：朋友們，你們好！我是今天“幸福之旅”的總隊長，將帶你們向著幸福出發(fā)，來一次特別的幸福體驗之旅。一會兒將由我們?nèi)惶貏e導(dǎo)游分別帶領(lǐng)三個分隊出發(fā)。（一）幸福的時刻場景一：菜市場找幸福小隊長：嗨！大家好！我是特別導(dǎo)游喜羊羊，今天我負(fù)責(zé)帶領(lǐng)“大眼睛隊”去菜市場采購暢談幸福?；顒樱簩W(xué)生排成一對，邊走邊聊。生問：當(dāng)你吃著新鮮的蔬菜時，你覺得幸福嗎？生答：我很幸福，因為有了新鮮的蔬菜，生活更健康了。生問：XXX聽說你們搬新家了呀？生答：嗯，我們的小區(qū)可漂亮了，我們?nèi)铱砷_心了！生問：XXX你什么時候最幸福呀？生答：嗯，過生日時我最幸福的時候，爸爸媽媽總是要給我驚喜！生問：你最幸福的是什么呀？當(dāng)你。小隊長：聽了你們的幸福感言，我覺得對我來說，此刻就是一種幸福，因為我分享了你們的幸福，分享不就是一種幸福嗎？（二）幸福的傳遞場景二：與留守兒童共度國慶、學(xué)做菜（情景表演）小隊長：是啊，分享就是快樂，就是幸福?！百浫嗣倒?，還手有余香”呢！大家好！我是特別導(dǎo)游美羊羊，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)“小精靈隊”行動起來，分享幸福、傳遞幸福。今天是XX的生日，可是他卻獨自在家，你能給他傳遞幸福嗎？活動二：手拉手，邀請留守兒童過生日。（學(xué)生扮演留守兒童和邀請者，表演請留守兒童給他慶祝生日的情景。）活動二、在家學(xué)做一道家常菜請爸爸媽媽品嘗。（學(xué)生扮演父母、孩子的角色，表演炒菜的情景，最后呈上一道菜請父母品嘗，父母邊吃邊評價表揚(yáng)孩子。）小隊長：看到你們和留守兒童分享著那香甜的生日蛋糕，恨不得我就是那個幸運的留守兒童。林小美做的菜，連我都聞到香味兒了，難怪你們的爸爸媽吃得那么開心，臉上寫滿了幸福。（三）幸福的未來場景三：繪畫（展示）小隊長：幸福其實是位魔術(shù)師呀！說小就小、說大就大、說多就多。讓我想到十年以后，二十年以后，我們的校園，我們的祖國不知變得有多美了，那時我們不是更加幸福了嗎？不如我們拿起五彩的畫筆來描繪我們幸福的未來吧！活動二：繪畫：幸福的校園、幸福的江北、幸福的中國學(xué)生介紹：我畫的是未來我們的校園；我畫的是十年以后的關(guān)路；我畫的是未來美好的中國。活動三；列車向幸福出發(fā)。中隊長：各位小紅領(lǐng)巾，你們今天的幸福之旅并沒有真正結(jié)束。只要你們珍惜今天，努力學(xué)習(xí)，一心向著祖國，向著黨，長大了把江北把祖國建設(shè)得更美好！你們就更幸福了。讓我們坐上屬于自己的幸福大巴，向著未來，從幸福出發(fā)吧！輔導(dǎo)員點評：隊員們，今天我們的隊會非常成功，形式新穎、內(nèi)容豐富。隊員們通過本次幸福聚會，不僅感受到了自身的幸福，還在實際行動中傳遞了幸福，并用畫筆描繪了幸福的未來，表達(dá)了心中美好的愿望。希望幸福的你們一定要好好珍惜每一天，努力學(xué)習(xí)，將來能把我們的校園，把祖國建設(shè)得更美好！那時幸福的不是你一個人，而是所有關(guān)路人，所有南江人。(四)少先隊儀式（略）五． 說效果師：孩子們，你們今天的幸福之旅并沒有真正結(jié)束。就讓我們坐上屬于每個人自己的幸福大巴，向著未來，從幸福出發(fā)吧！師生律動《假如幸福，你就拍拍手》（在歡快的樂曲中結(jié)束活動，孩子們在輕松的氛圍中感受著幸福，并憧憬幸福的未來。）