小班健康活動：臉上的朋友-資料下載頁
2024-11-09 18:00本頁面
【正文】 松活動。游戲結(jié)束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理?；顒友由旎丶液笈c家長繼續(xù)游戲，同時還可創(chuàng)編其他鉆的游戲（如鉆山洞的游戲）。而且逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動作結(jié)合起來進行游戲。第五篇：臉上的朋友 教案活動三：臉上的朋友教材分析：迷戀動畫片、吃手、摳鼻子等不良習(xí)慣在小班階段表現(xiàn)得尤為突出，這與小班幼兒對五官功能及保護缺乏正確的認(rèn)知有很大的關(guān)系。本活動通過看五官、指五官、貼五官等游戲，讓幼兒直觀形象的逐步加深對五官的認(rèn)識，并能發(fā)現(xiàn)自己五官的特征，從而萌發(fā)喜歡并愿意愛護自己的五官的情感。活動目標(biāo)：、耳、口、鼻等器官。、耳、口、鼻、頭等部位。積極游戲，愿意關(guān)心自己的身體。活動準(zhǔn)備：每位幼兒一面小鏡子。教師手繪五官圖。（活動前遮蓋五官）活動過程：一、教師和幼兒共同玩游戲“鼻子、鼻子、眼睛”。教師：請小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲，名稱叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。教師說明游戲的玩法：游戲開始時，教師念“鼻子、鼻子”時，食指點在自己的鼻子上，當(dāng)說到最后“眼睛”時，手指在換成點指相應(yīng)的部位。教師可以將“眼睛”換成其他部位。教師和幼兒共同游戲，教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。二、教師和幼兒共同觀察面部，說出大致的形狀。教師：你們剛才點指的部位都在哪里呢？請小朋友們拿鏡子照照我們的小臉，看看臉上都有些什么？教師啟發(fā)幼兒用鏡子著著自己的五官，說出它們的名稱。幼兒每說出一種，教師便和幼兒一起看看、摸摸。三、出示五官圖，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。教師：在這個圓圓的臉上少了什么？它應(yīng)該在什么地方？幼兒每說出一種，教師便出示相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上。教師和幼兒以欣賞兒歌做小結(jié)。附兒歌：五官歌小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，耳朵耳朵做聽話，長在我的頭兩旁。
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