【正文】 教師認真做好學生學習評價工作。通過預先評價、過程評價和終結(jié)評價，了解學生學習情況，判斷學生學習中存在的不足和原因，促進學生的進步與發(fā)展。要特別重視學生學習態(tài)度、創(chuàng)新意識和學習的進步程度。評價方法可包括學生自我評價、互相評價、小組評價和師生互評等。及時使學生了解評價結(jié)果。既要改變以往的考試、測驗給學生造成的壓力，又要通過評價激勵學生主動積極的學習，提高學習興趣，使評價成為一種促進學生積極向上的激勵機制?？荚図椖堪ㄉ眢w素質(zhì)40分、運動技術技能30分、體育常識和衛(wèi)生保健知識20分、體育課出勤率和課堂表現(xiàn)10分。評價包括體育課出勤率、課堂表現(xiàn)、考試項目、學習態(tài)度、進步程度等方面。五、課外體育活動按照學校體育工作條例要求開展好早操、課間操和課外體育活動，創(chuàng)造性的開展大課間操、體育樂園活動，保證學生每天1小時的活動時間。定期組織小型多樣的趣味體育活動、體質(zhì)與健康標準的測試，并把成績納入對學生的學習評價中。課外體育活動要注意安全性、趣味性、參與性、探究性、團體意識等多個方面。六、教學研究每學期開學一周內(nèi)教研組長制定出學校教研活動計劃。教研活動計劃包括：指導思想、重點解決問題、活動內(nèi)容和時間、參加人員、地點的安排等。堅持按計劃開展教研活動(有時可根據(jù)上課內(nèi)容進行同步研討)，做好詳細記錄。期末由教研組長寫出教研總結(jié)。教齡5年以上的教師每學期聽課不少于10節(jié)，5年教齡以下的教師不少于16節(jié)。每學期要推薦出一節(jié)有推廣價值的公開課。積極參加上級組織的業(yè)務學習活動，每個教師每學期至少撰寫一篇聯(lián)系教學實際的教學論文、教學經(jīng)驗總結(jié)或教學案例。認真研究體育與健康課程標準，杜絕教師擅長什么只教什么的隨意教學現(xiàn)象，杜絕不以課程標準為依據(jù)的想教什么就教什么現(xiàn)象。各學校應鼓勵和支持體育教師積極參與相關課題研究工作并加強監(jiān)督管理。對教師進行體育教學常規(guī)基本要求課前常規(guī)：（1）認真貫徹“健康第一”的指導思想和《國家體育課程標準》，認真學習《教學大綱》，明確教學目標與任務，在鉆研教材和了解學生的基礎上制訂好完整的學年、學期、單元和課時教學計劃。（2）按照教學計劃、教學進度認真?zhèn)湔n、寫好教案，準備好教學所需的場地、器材和教具，杜絕體育課的隨意性。（一）備課：認真鉆研體育教學大綱和教材，明確本學科地教學目的和任務。熟悉理解大綱規(guī)定的各項教材意義與要求，掌握教材縱橫之間的關系。嚴格執(zhí)行教學進度要求，制訂好學年、學期、單元、課時計劃。根據(jù)本學科的特點，備課時應考慮到以下幾個方面： ⑴熟悉教材，掌握教材的操作及時，并能做正確的講解與示范。⑵全面了解學生，合理安排運動負荷和密度。⑶充分利用場地器材。⑷根據(jù)教材、學生、場地、器材的實際情況，選擇有效的組織教法。⑸盡量發(fā)掘教材的教育因素，使學生受到一定的思想品德教育。每節(jié)課都有明確的教學目標，而且具體，符合客觀實際。應將發(fā)展學生身體素質(zhì)和掌握“三基”、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、進行思想教育有機的結(jié)合起來，重視學生的身心健康發(fā)展。每節(jié)課教材內(nèi)容要體現(xiàn)“少而精”，正確的分析和掌握教材的重點和難點。選擇教法要利于學生的學習鍛煉；有利于調(diào)動學生的積極性；有利于合理的增大課的密度和強度。安排好課的組織工作，精心設計教學步驟，使課的結(jié)構緊湊合理，時間與器材得到充分利用。建立組內(nèi)集體備課和教研活動制度。深入鉆研教材，集思廣益，精益求精，探索教學改革。教案書寫工整、清楚、層次分明，并能提前一周寫好教案。（3）學生因病、傷不能參加激烈活動的，課前應主動向任課老師說明情況，得到允許后方可隨堂見習、安排適當?shù)幕顒踊蛐菹ⅲ瑫r教師隨時做好記錄。（4）教師應注意儀表整潔，須穿運動服、運動鞋提前到達規(guī)定上課集合地點對待學生上課。課堂常規(guī)：（1）預備鈴響后，教師立即到達學生集合地點，檢查學生的著裝是否規(guī)范，并記錄出勤情況，上課鈴響，師生互相問好，開始上課。（2）上課時，教師精神飽滿，聲音洪亮，口令清楚標準，教態(tài)嚴肅、自然、語言文明，注意精神文明的建設。（3）對學生既要嚴格要求，又要親切關懷，禁止學生在上課時自由活動，嚴禁學生離開活動場地，要啟發(fā)和調(diào)動學生鍛煉身體的積極性和自覺性，不得采用簡單粗暴的方式對待學生，禁止體罰和變相體罰學生，要耐心說服教育。（4）教學原則、教學方法的運用要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)學生的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。（5）要根據(jù)學生的年齡、性別、生理、心理變化規(guī)律，科學合理地安排練習密度和運動生、心理負荷。具體指標如下： 全課練習密度： 25%～40%，基本教材練習密度20%左右。全課平均心率： 小學120次/分～145次/分左右，中學105次/分～130次/分左右，～。（6）能夠給學生做出正確的示范動作，做到精講多練，集體講解和個別輔導相結(jié)合。（7）教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。（8）教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。（9）課程結(jié)束后，要組織學生集合，進行講評，并布置課后練習，宣布下一次課內(nèi)容，安排好學生整理和歸還器材，有始有終結(jié)束一堂課的規(guī)定。（10）遇到天氣等原因不能上室外課時，必須上好室內(nèi)課，組織好室內(nèi)課教學，按要求寫好教案。（11）嚴格體育課的成績考核和教學效果的評價，要注意總結(jié)教學經(jīng)驗教訓，積累學生體質(zhì)資料，不斷改進教學工作，努力提高教學水平和科研能力。（12）因其它原因教師不能上體育課，必須提前通知教導處，由教導處統(tǒng)一安排。課后常規(guī)：（1）課后要找特殊學生談心，應總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出改革措施，寫好課后小結(jié)、課后反思和特殊情況記錄。（2）教師檢查布置學生課后歸還器材等工作的執(zhí)行情況，對缺課學生應進一步調(diào)查清楚，必要時給予補課或輔導。（3）教師要隨時征求其他老師和學生的意見、建議，不斷改進、提高教學水平。（4）期末做好學生體育成績的評定和學期教學工作的專題總結(jié)。對學生進行體育教學常規(guī)基本要求課前常規(guī)：（1）體育委員要主動與任課教師取得聯(lián)系，明確本課的內(nèi)容和要求，有時體育小骨干到體育器材室協(xié)助教師領取體育器材，并布置好場地。（2）因傷病等特殊情況不能上課的學生，應在課前向教師說明，根據(jù)教師的安排參加適當活動或見習。（3）體育委員應在課前兩分鐘按教師的要求將全班隊伍在指定地點集合好，并準確清點出勤人數(shù)，養(yǎng)成有組織守紀律的良好習慣。（4）對教師要有禮貌，同學之間要團結(jié)友愛，自覺遵守課堂紀律，不遲到、不早退，請假必須履行手續(xù)。課堂常規(guī)：（1）預備鈴響后，學生要立即到規(guī)定的地點集合，做到快、齊、靜，嚴格執(zhí)行課堂禮節(jié)。（2）上課時，體育委員向教師報告人數(shù)，師生互相問好；遲到的學生應向教師報告，說明原因，經(jīng)許可后方能入列。（3）上課時學生應穿著輕便服裝和膠鞋，冬天不穿大衣、不圍圍巾；夏天女生不穿裙子、男生不赤背。衣袋內(nèi)不準裝有礙活動安全的物品。（4）練習時不打鬧、不開玩笑，不擅自離開活動地點；團結(jié)友愛，互相幫助；注意安全，防止傷害事故的發(fā)生；課堂上如遇意外情況，應及時向教師報告，以便妥善處理。（5）聽到分組輪換練習的信號后，各小組長應整隊交換練習場地，并做到迅速整齊。（6）認真聽取教師講解，細致觀察教師的示范動作，按教師的要求，認真完成各項練習。同時對較危險的動作一定要在老師的保護、幫助下進行練習，不能盲目練習，以防出現(xiàn)事故。（7）在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。（8）堅持課內(nèi)外結(jié)合，自覺做到每天參加一小時的體育鍛煉，認真做好課間操和眼保健操。課后常規(guī)：（1）各組在小組長的帶領下成四路縱隊或四列橫隊集合，教師講評，學生認真聽講。（2）學生對老師布置的課后練習內(nèi)容，要一絲不茍的完成并且要確保質(zhì)量。（3）下課時，師生互道“再見”，課后體育小助手要按教師的要求，協(xié)助教師將器械歸還到體育室，并按原處擺換好第五篇：中小學教學常規(guī)學習心得重學《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》之感悟西園中學劉成業(yè)二〇一三年十一月五日重學《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》之感悟西園中學劉成業(yè)為了進一步提高中小學教學常規(guī)管理工作水平，克服教學工作中的盲目性和隨意性，有效規(guī)范教育教學行為，切實增強質(zhì)量意識，努力提高教學質(zhì)量，全面推進義務教育均衡發(fā)展，迎水學區(qū)決定在全體教職工中進行《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》培訓學習活動。近一個月以來，在學校的組織下，我認真學習了《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》及相關教育教學理論書籍。《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》是我們教學工作的一把尺。所謂“常規(guī)”即一般的規(guī)范，應該達到的要求，這就要求每個老師能將常規(guī)與自己的教育教學實踐結(jié)合起來，努力在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中落實常規(guī)，做細做實，持之以恒，堅持不懈。它規(guī)范我們的個人教學行為，規(guī)定了我們計劃的制定、教案的撰寫、上課的要求、作業(yè)布置與批改、活動與輔導、教學評價、教學研究等方面要求，我想如果每個人都能做到這些常規(guī)的話，應該會在教育教學上取得很好的成績。作為老師，需要在實踐反思中認真對照，反復檢查，長期以往，使常規(guī)逐步內(nèi)化成我們的一種教學習慣。我覺得這是我們應該追求的境界。通過學習，我對《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價等，需要教師科學的設計，才能使教學達到最優(yōu)化。所以我體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學理念的有效途徑。迎水學區(qū)在義務教育均衡發(fā)展達標驗收前期開展學習《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》的活動，是十分必要的，勢在必行的。只有學好《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》，才能自覺地遵循常規(guī)，規(guī)范并指導自己的教學，更好的服務于學生，取得良好的教育教學效果。通過學習使我懂得備課的重要性：教學預設要力求開放，立足教材，超越教材；開放思維，拓展空間；開放情感，尊重不同的情感體驗。還要寫好教學反饋，明確教學存在的問題，找出原因，及時糾正，總結(jié)成功的地方，積累經(jīng)驗進一步保持，為下一步的教學揚長避短。通過學習，我知道了義務教學常規(guī)包括制定教學計劃、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、復習與考試等內(nèi)容。不僅在備課和上課方面給我們提出了具體要求。在作業(yè)與輔導方面也為我們制定了標準?！白鳂I(yè)設計應當重視實效性，在內(nèi)容上應當注重學生的學習態(tài)度，學習體驗，學習習慣及學習效果，在難易程度上應當符合學習實際。作業(yè)形式應當靈活多樣。不要布置懲罰性的作業(yè)?！笔堑?，機械重復的作業(yè)能給學生帶來什么呢，只有加重負擔，一些不良的行為習慣也是在作業(yè)中形成，學習的厭煩情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生，所以布置作業(yè)一定要精心設計。不同程度的學生完成不同的作業(yè)，各取所長，達到各自的效果這才是真正的因材施教。教師批改作業(yè)時更要講究，對那些作業(yè)有差錯的不要批評。要耐心引導，使之知錯，會改錯。這樣作業(yè)才有實效性。通過學習和討論，我進一步領會了《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》的內(nèi)容對扎實推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育，規(guī)范教學行為，全面推進義務教育均衡發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量的重大意義；明確了在課程改革背景下，教師在“課前準備”、“教學活動”、“作業(yè)與輔導”、“教學評價”等方面的新理念、新要求。在學習過程中，我認為《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》不但對教師提出了新的要求，同時也為教師指明了工作的方向，消除了教師們在新形勢下對教學常規(guī)工作的模糊認識；我們要聯(lián)系實際，找出自己在工作中的不足與差距，在《《中衛(wèi)市中小學教學常規(guī)》的指導下，調(diào)整自己的教學行為，并在教育教學工作中不斷實踐，不斷學習，與時俱進。