學(xué)校全員育人制度精選五篇-資料下載頁(yè)
2024-11-09 17:34本頁(yè)面
【正文】 生的紀(jì)律觀念，做到敢于批評(píng)，耐心教育。在考核、作業(yè)、評(píng)分、實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)中堅(jiān)持原則、嚴(yán)肅認(rèn)真、不徇私情，通過嚴(yán)格考核，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。第三章 管理育人第六條 學(xué)院黨務(wù)、行政等管理工作者是管理育人的主體。管理工作是學(xué)生德育不可分割的有機(jī)整體，也是育人的有效途 徑。管理育人是指管理工作者樹立以學(xué)生為主體的育人意識(shí)，使管理工作制度化、規(guī)范化。以良好的職業(yè)道德、精通的業(yè)務(wù)和科學(xué)的方法做好管理工作，逐步形成和健全以規(guī)范為保障、激勵(lì)機(jī)制為動(dòng)力、思想工作為后盾的管理運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面成才。第七條 管理育人基本要求是：（一）提高素質(zhì)，敬業(yè)愛崗。管理者要遵循管理規(guī)律，掌握和運(yùn)用知識(shí)與技能，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，樹立良好的形象。做到儀表端莊，語(yǔ)言文明，態(tài)度和藹，主動(dòng)熱情，使學(xué)生在接受管理過程中，受到良好形象的感染和高尚精神的熏陶。（二）深入實(shí)際，求真務(wù)實(shí)。管理人員要掌握學(xué)生的思想脈搏和學(xué)習(xí)、生活情況。以制度建設(shè)和實(shí)施為重點(diǎn)，以“八榮八恥”為核心的社會(huì)主義榮辱觀為內(nèi)容，以形成高起點(diǎn)的文明校風(fēng)為標(biāo)志，強(qiáng)化管理力度。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的入學(xué)教育、思想道德教育、行為規(guī)范教育、就業(yè)教育和畢業(yè)教育工作。（三）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，辦事公道。從事學(xué)生工作的管理人員，應(yīng)當(dāng)關(guān)注困難學(xué)生，幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)中的問題。在涉及學(xué)生切身利益的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中，要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，不徇私情，做到公平合理，寓教育于管理之中。（四）團(tuán)結(jié)協(xié)作，講求效率。管理者要顧全大局，杜絕相互推諉的現(xiàn)象，提高辦事效率。要經(jīng)常深入實(shí)際調(diào)查研究，及時(shí)解 決存在的問題，對(duì)暫時(shí)不能解決的問題要說明原因，給予答復(fù)。要虛心接受批評(píng)，提高服務(wù)意識(shí)，要定期或不定期召開座談會(huì)，查找管理中存在的問題，自覺改進(jìn)工作，保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)任務(wù)。第四章 服務(wù)育人第八條 從事服務(wù)工作的工勤人員是服務(wù)育人的主體。服務(wù)育人是指工勤人員應(yīng)以良好的職業(yè)道德、出色的工作業(yè)績(jī)、良好的外在形象、周到的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力為學(xué)生排憂解難，不斷改善條件，營(yíng)造整潔、良好、有序的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。第九條服務(wù)育人基本要求是：（一）立足本崗，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。服務(wù)人員要熟練掌握本崗技能，提高工作質(zhì)量，積極為師生員工提供安全、便捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。（二）操作規(guī)范，杜絕事故。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程，防止各種事故的發(fā)生。（三）作風(fēng)廉潔，舉止文明。真正樹立起“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，切實(shí)維護(hù)好學(xué)生的利益。在工作中做到語(yǔ)言文明，衣著得體，儀表端莊，態(tài)度熱情。（四）及時(shí)溝通，服務(wù)熱情。加強(qiáng)與學(xué)生的交流，每學(xué)期召開要定期或不定期座談會(huì)，及時(shí)了解和解決學(xué)生的需求，查找存在的問題，不斷改進(jìn)服務(wù)工作，盡職盡責(zé)地做好工作，讓學(xué)生在校園感受到家庭般的溫暖。第五章 組織領(lǐng)導(dǎo) 第十條 學(xué)院成立“全員育人”領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管學(xué)生工作院領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，各系、各部門主要負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)生工作處，學(xué)生工作處主要負(fù)責(zé)人任辦公室主任。各系、各部門成立“全員育人”領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合自身特點(diǎn)制訂“全員育人”工作計(jì)劃和實(shí)施方案。第十一條 全員育人工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，要在學(xué)院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成全院上下齊抓共管的格局。各系、各部門要將本《辦法》中的內(nèi)容落實(shí)到各個(gè)崗位，體現(xiàn)在每個(gè)人工作中，并通過責(zé)任制的形式體現(xiàn)出來。要將全員育人工作與考評(píng)結(jié)合起來，與精神文明建設(shè)結(jié)合起來。第六章 考核獎(jiǎng)勵(lì)第十二條 考核獎(jiǎng)勵(lì)工作在學(xué)院“全員育人”領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下由學(xué)生工作處具體組織實(shí)施。第十三條 考核內(nèi)容（一）活動(dòng)方式可根據(jù)部門特點(diǎn)自行確定，突出工作特色，凸顯育人效果。可采取座談、咨詢、講座、主題班會(huì)等方式，針對(duì)學(xué)生個(gè)人、班集體或部門開展活動(dòng)，也可以與學(xué)生共同開展科研課題。（二）各系、各部門將“全員育人”各階段開展情況和特色育人工作寫成書面材料，并由開展活動(dòng)的學(xué)生個(gè)人、班級(jí)和部門負(fù)責(zé)人簽署意見。（三）每學(xué)期末，各系、各部門寫出反映部門全員育人特色、過程的總結(jié)材料，上交學(xué)院。第十四條 考核辦法學(xué)院通過問卷、訪談、實(shí)地檢查等多種形式，通過單位自評(píng)、實(shí)地考察、綜合評(píng)議、先進(jìn)單位和特色工作評(píng)選等工作環(huán)節(jié)，評(píng)選出“全員育人工作先進(jìn)單位”、“全員育人工作優(yōu)秀單位”、“全員育人工作良好單位”和“全員育人特色工作”，評(píng)選結(jié)果納入到各系、各部門學(xué)期考核，總分為3分。第十五條 建立全員育人表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，表彰獎(jiǎng)勵(lì)在育人工作中涌現(xiàn)出先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。第十六條 學(xué)院把育人工作的業(yè)績(jī)作為教職員工考核、提職晉級(jí)、職稱評(píng)聘崗位津貼及選派進(jìn)修或出國(guó)留學(xué)的重要依據(jù)之一。第十七條 本辦法自公布之日起實(shí)施，由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)解釋。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1