北師大版品德與生活一上我是家里的小主人2-資料下載頁(yè)
2024-12-09 08:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，主動(dòng)做力所能及的事。、分享做家務(wù)時(shí)的體驗(yàn)和快樂。他們覺得這是大人們應(yīng)該做的。而家長(zhǎng)們?cè)诩依镉趾雎粤藢?duì)孩子勞動(dòng)習(xí)。慣的培養(yǎng)，甚至是有意剝奪孩子“勞動(dòng)”的權(quán)利。為了幫助學(xué)生們養(yǎng)成在生活中。這不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生小主人的責(zé)任意識(shí)，更是為了他們生活和成長(zhǎng)的需要。錄音機(jī)、學(xué)生用的活動(dòng)用品、活動(dòng)前一個(gè)月致每位學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。要在品行和生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣方面關(guān)心他們。為了豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，懇請(qǐng)。動(dòng)，并講清注意事項(xiàng)。期待著您的大力支持！其中2課時(shí)的課內(nèi)活動(dòng)，1課時(shí)的課外記錄、評(píng)比活動(dòng)。從學(xué)生身邊熟知的人和事入手，自然地導(dǎo)入本次活動(dòng)。兒，說孫晨在家里不僅能給他捶背，還學(xué)會(huì)了刷碗。組員圍坐一圈，認(rèn)真地聽從組長(zhǎng)的活動(dòng)安排。這時(shí)教師組織學(xué)生們將桌椅。們學(xué)會(huì)家務(wù)勞動(dòng)技能起到了很好的作用。做做，但學(xué)生知道這是什么聲音，并不等于就會(huì)做這些家務(wù)。老師的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)
【正文】 說空話、套話的現(xiàn)象沒有了，學(xué)生無(wú)論是講自己的經(jīng)驗(yàn)、方法、技能（如洗襪子、洗碗、擇菜、按摩等），還是談自己的變化和進(jìn)步（如整理書包）都有具體的內(nèi)容和細(xì)節(jié)，充滿了生活氣息，讓人覺得生動(dòng)、自然、可信。 教師在課堂中的角色意識(shí)比較強(qiáng)，不僅仔細(xì)地傾聽每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，還做出了比較靈活的恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)，如鼓勵(lì)、欣賞、提醒、補(bǔ)充等；在面對(duì)常常被忽略的活動(dòng)的過渡環(huán)節(jié)上，教師表現(xiàn)出了很強(qiáng)的教育敏感。如學(xué)生為匯報(bào)表演搬桌椅，這看來是一個(gè)與活動(dòng)無(wú)直接關(guān)系的環(huán)節(jié)，但教師卻認(rèn)識(shí)到了學(xué)生之間的互助與學(xué)生關(guān)愛 親人在本質(zhì)上是一致的，因此，能夠有意識(shí)地觀察學(xué)生的行為，并及時(shí)地加以肯定，這樣提高了活動(dòng)的教育性。 對(duì)本節(jié)課的不足，提出下面兩點(diǎn)意見供參考。一是活動(dòng)的針對(duì)性還不夠。從“學(xué)情分析”中看到，教師已經(jīng)了解到班上學(xué)生個(gè)體的實(shí)際表現(xiàn)和具體問題，但是在課堂活動(dòng)中學(xué)生的不同問題卻沒有得到有針對(duì)性的指導(dǎo)，因此讓人感到“學(xué)情分析 ”與活動(dòng)的實(shí)施是脫節(jié)的。另外，正如教師在反思中已經(jīng)注意到的，應(yīng)當(dāng)在課后有促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)持參加家務(wù)勞動(dòng)的措施，以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二是教師對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)和結(jié)果需要有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。如活 動(dòng) (四 )（實(shí)踐――能干的小主人）的小比賽，究竟是為了發(fā)展學(xué)生的什么呢？從整個(gè)活動(dòng)的 3 個(gè)目標(biāo)來看，比賽能有助于實(shí)現(xiàn)哪個(gè)目標(biāo)呢？其結(jié)果是什么呢？如果是培養(yǎng)習(xí)慣，那比賽是起不到什么作用的，比賽的優(yōu)勝并不等同于習(xí)慣的良好；如果是學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，技能差的學(xué)生除了體驗(yàn)失敗的滋味之外是不會(huì)從中真正獲得提高的，即使技能不差、只是動(dòng)作慢一點(diǎn)的學(xué)生也難以從活動(dòng)中獲得愉快積極的體驗(yàn)。作為品德與生活課程的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)著力于有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，動(dòng)作的速度并不重要。即使現(xiàn)在有的學(xué)生還做得不那么快、那么好，但只要他們關(guān)愛家人，樂意參 加勞動(dòng)，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫娇隙ǎ缓笸ㄟ^日后的教育去幫助他們逐步地提高勞動(dòng)技能。 點(diǎn)評(píng)人：編委會(huì) 李季湄
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