學(xué)習(xí)身邊榜樣,爭(zhēng)做育人楷模學(xué)習(xí)心得-資料下載頁(yè)
2025-10-31 17:33本頁(yè)面
【正文】 的火種。使他們健康成長(zhǎng)。并能尊重家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、配合。愛(ài)是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，因此，教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性；要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量。第五篇：學(xué)習(xí)育人楷模心得一路修行，用愛(ài)筑夢(mèng)——學(xué)習(xí)《涉縣十大教書(shū)育人楷模事跡》心得體會(huì)河南店鎮(zhèn)胡峪小學(xué)楊曉會(huì)近日，學(xué)校組織全體教師觀看并學(xué)習(xí)了《涉縣十大教書(shū)育人楷模事跡》，我的心靈受到極大的震撼。無(wú)論是與高考莘莘學(xué)子并肩戰(zhàn)斗的育人楷模連彥明，還是相知相愛(ài)、相攜相助，甘于奉獻(xiàn)，與病魔抗?fàn)幍慕處熦鴥w文波、秦晶晶。抑或是，情系三尺講臺(tái)，揮灑無(wú)悔青春的教師楷模李會(huì)杰等等，在他們身上無(wú)不彰顯出共同的特質(zhì)——熱愛(ài)、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)、執(zhí)著……接下來(lái)，簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱膸c(diǎn)心得體會(huì)：一、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去——做奉獻(xiàn)教師我們都知道選擇了教師就是選擇了辛苦和奉獻(xiàn)。一個(gè)教師的成功，一位楷模的誕生，不僅意味著一種自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，更飽含著一個(gè)艱辛的奮斗歷程。我縣當(dāng)選的十大教書(shū)育人楷模，他們幾十年如一日或吃了常人吃不了的苦，或受了常人受不了的委屈，或做了別人不愿做的事，通過(guò)勤奮的工作、干出一番讓人認(rèn)可的成績(jī)、并獲得大家尊重，也獲得了成功的喜悅。的確，做一位教師可能沒(méi)有權(quán)力，但可以很有影響力；做一位教師可能經(jīng)濟(jì)上清貧，但精神上可以很富有。放眼我們身邊哪位班主任不是早出晚歸舍小家顧學(xué)校？哪位當(dāng)了媽媽的女教師不曾撇下自己哭鬧的孩子來(lái)上班？日復(fù)一日的備課、上課、批改作業(yè)、和學(xué)生談心等，年復(fù)一年地重復(fù)這些小事或多或少會(huì)消磨了我們工作的激情和創(chuàng)造力。通過(guò)學(xué)習(xí)楷模們的事跡，我又一次接受精神的洗禮，心中有愛(ài)有責(zé)任，胸中有目標(biāo)有抱負(fù)，“一分耕耘，一分收獲”我們所有的付出如同農(nóng)民伯伯含笑的播種，靜待花開(kāi)，靜待豐收好時(shí)節(jié)。二、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——做幸福教師其實(shí)這些教師楷模在當(dāng)選之前也是像我們一樣默默無(wú)聞，在平凡的崗位上辛勤耕耘、傾情奉獻(xiàn)、默默地完成自己教書(shū)育人的使命。不同的是，同樣的事業(yè)可能我們面對(duì)的心態(tài)不同。我認(rèn)為我們要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)觀向善、孜孜不倦、鍥而不舍的人生態(tài)度。熱愛(ài)教育，以苦為樂(lè)。教師的工作幾十年如一日，重復(fù)、單調(diào)、乏味，確實(shí)是“從教之人，容顏易老”。面對(duì)如此種種，我們必須養(yǎng)成健康、積極的心態(tài)。心態(tài)決定效率和幸福指數(shù)。當(dāng)我們減少抱怨、不找借口時(shí)，心情是平靜的，感覺(jué)工作是理所當(dāng)然要做好的，如果再能對(duì)自己要求嚴(yán)格一點(diǎn)，效率自然會(huì)更高一點(diǎn)；但如果讓消極的抱怨占了上風(fēng)，就會(huì)更加泄氣、郁悶、不平，工作的勁頭就會(huì)更小。作為一名普通的老師，對(duì)于許多許多的事情，我們真的是無(wú)能為力的，但是我們依然有足夠多的理由去熱愛(ài)教育、熱愛(ài)生活。幸福是任誰(shuí)也給不了的，幸福是我們用現(xiàn)實(shí)去除以心中的過(guò)高期望，期望越多，幸福指數(shù)越小。同時(shí)，我們要在教育生涯中尋找快樂(lè)和感動(dòng)，一個(gè)善意的微笑，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一次熱情地幫扶……往往會(huì)收獲意想不到的快樂(lè)和感動(dòng)。所以,做為教師要“知足常樂(lè)”，快樂(lè)從教。三、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟——做學(xué)習(xí)型教師歐陽(yáng)修說(shuō)“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”。讀書(shū)既是我們專業(yè)發(fā)展的好方法，又能修身養(yǎng)性。因?yàn)殚喿x就是在和一些優(yōu)秀的人和優(yōu)秀的思想交流，聆聽(tīng)古今中外大師的思想教誨。可以說(shuō)；一個(gè)人的精神發(fā)育史就是這個(gè)人的閱讀史。作為一名教師,更應(yīng)該“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)人生”。俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一滴水，教師要有長(zhǎng)流水”。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)爆炸的時(shí)代，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，做學(xué)習(xí)型，研究型的教師。作為一名正在成長(zhǎng)路上的年輕教師，我認(rèn)為自己應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：第一，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。緊跟時(shí)代步伐，走在課改前沿，積極學(xué)習(xí)探究我縣“三全管理”“三雙教研”先進(jìn)教育理念，努力踐行“大語(yǔ)文”戰(zhàn)略。在教學(xué)實(shí)踐和班級(jí)管理中，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，并勇于發(fā)問(wèn)、質(zhì)疑和創(chuàng)新。第二，讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)人生。營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。教師以身作則，帶動(dòng)學(xué)生，譬如師生共讀一本書(shū)，各抒己見(jiàn)，交流學(xué)習(xí)，這樣遠(yuǎn)比教師夸夸其談、范范講授，事半功倍?？傊?，此次觀看學(xué)習(xí)《涉縣十大教書(shū)育人楷模事跡》不僅進(jìn)一步洗滌了我的心靈，鼓舞了我的士氣，更重要的是讓我明白如何在平凡的崗位上用實(shí)際行動(dòng)去踐行“教師”這份職責(zé)。誠(chéng)然，未來(lái)的教育之路任重而道遠(yuǎn)，但我堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ｗ鳛橐幻诔砷L(zhǎng)的年輕教師，我將“不忘教書(shū)初心勤修身，牢記育人使命樹(shù)新人”，一路修行，用愛(ài)筑夢(mèng)。
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