【正文】 哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。的確，正如剛才同學(xué)們分析的，第二段文字描寫得更加細(xì)致，使人物形象更加鮮活生動(dòng)。也就是說，在這段文字中，作者運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫使文章變得有了感染力。細(xì)節(jié)描寫是記敘文寫作中一個(gè)很重要的方面，今天，我就和同學(xué)們一起來探討一下寫人的記敘文中的細(xì)節(jié)描寫。二、下面就請同學(xué)們結(jié)合自己以往的認(rèn)識(shí)以及自己讀到的文學(xué)作品當(dāng)中類似的例子，來談一談什么是細(xì)節(jié)描寫。同學(xué)們可以舉細(xì)節(jié)描寫的實(shí)例，也可以談自己的理解。剛才同學(xué)們談得都很好，將剛才幾位同學(xué)發(fā)言的內(nèi)容概括一下，對于細(xì)節(jié)描寫我們可以這樣來界定一下：所謂細(xì)節(jié)描寫就是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)或一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及場面片斷等，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪的一種描寫方法，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。三、下面我們來看幾段文字，請同學(xué)們來分析一下每段文字中哪些地方運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫？運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的好處是什么？（請4位同學(xué)發(fā)言，分析細(xì)節(jié)描寫的好處。）片斷A：他的迂漸漸的改變起來，終于也敢和女性的同鄉(xiāng)或朋友一同去走路了，但那距離，卻至少總有三四尺的。這方法很不好，有時(shí)我在路上遇見他，只要在相距三四尺前后或左右有一個(gè)年輕漂亮的女人，我便會(huì)疑心就是他的朋友?！稙榱送鼌s的記念》(提問：①這段文字的中心詞是什么？②圍繞著一中心詞，作者用了怎樣的細(xì)節(jié)描寫。）（明確：在片斷A中，魯迅先生抓住了柔石與女性的同鄉(xiāng)或朋友一同走路“那距離，卻至少總有三四尺的”這一生活場面，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。柔石是一位新青年，但對于女性卻羞澀地不敢接近，人物“迂”的性格特點(diǎn)就通過這一細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)出來。）出示幻燈片，明確在這里生活場面的細(xì)節(jié)描寫突出了人物性格。片斷B:水聲笑了一下。女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你？”水生小聲說：“明天我就到大部隊(duì)上去了?！迸说氖种刚饎?dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。——《荷花淀》（提問：①這一段文字中的細(xì)節(jié)描寫是什么？②加入這樣的細(xì)節(jié)描寫有什么作用？（明確：水聲嫂“手指震動(dòng)了一下”這一動(dòng)作上的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)水聲嫂因?yàn)殛P(guān)心丈夫，全神貫注聽著，才不留心劃破了手，丈夫參軍，本是意料之中，“明天”就走，又在意料之外，手指的“震動(dòng)”正是心靈的“震動(dòng)”的反射；“把手指放在嘴里吮了一下”中“吮”的動(dòng)作細(xì)節(jié)，又表現(xiàn)了她克制依戀之情和她的堅(jiān)強(qiáng)自若。這兩處動(dòng)作上的細(xì)節(jié)傳神的表現(xiàn)了人物的心理。）出示幻燈片，明確這里動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫傳神的刻畫了人物的心理。片斷C：他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗?！犊滓壹骸诽釂枺孩龠@段文字中有怎樣的細(xì)節(jié)描寫？②這段細(xì)節(jié)描寫有什么樣的作用？（明確：“皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子”“長衫又臟又破”這些對人物肖像的細(xì)節(jié)描寫，刻畫出一個(gè)窮困潦倒的舊時(shí)代知識(shí)分子形象。）出示幻燈片，明確這里對人物肖像的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地刻畫了文章的人物形象。片斷D：比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：?此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之。——《項(xiàng)脊軒志》提問：①這段文字中有怎樣的細(xì)節(jié)描寫？②這些細(xì)節(jié)描寫有怎樣的作用？（明確：祖母離開書齋時(shí)“以手闔門”，為什么要“闔門”呢？不久祖母還要再回來，開著門不是更方便嗎？這一動(dòng)作上的細(xì)節(jié)恰恰體現(xiàn)出祖母對孫子的關(guān)心，怕打擾了他讀書。“自語”的神態(tài)，“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”的話語，則進(jìn)一步表現(xiàn)出了祖母對孫兒求取功名的殷殷期望，由此也就突出了文章“親情”的主題。）出示幻燈片，明確這里對人物動(dòng)作、語言、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫突出了文章“親情”的主題。通過對以上這些教材中的細(xì)節(jié)描寫片斷進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)，記敘文中細(xì)節(jié)描寫的魔力令人嘆服，正所謂“雖是微末技藝，卻是頂上功夫”。那么在寫人類的記敘文中進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫時(shí)我們可以從哪些方面入手呢？請同學(xué)們結(jié)合我們剛才的分析來談一談。（請一位同學(xué)回答，看情況請另一位同學(xué)補(bǔ)充。）肖像的細(xì)節(jié)描寫。動(dòng)作行為的細(xì)節(jié)描寫。語言的細(xì)節(jié)描寫。神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫。四、什么是細(xì)節(jié)描寫？我們該怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？剛才同學(xué)們已經(jīng)探討了很多。下面我們同學(xué)也來熱熱身做一個(gè)口頭練習(xí)。下面我們請我們班多才多藝的能炎堃同學(xué)做一段表演，在他表演的過程當(dāng)中同學(xué)們認(rèn)真觀察，然后針對能炎堃同學(xué)的表演過程任選一個(gè)角度用一兩句話作一個(gè)細(xì)節(jié)描寫。（學(xué)生大約5分鐘的表演，然后請34位同學(xué)作口頭練習(xí)）五、剛才能炎昆同學(xué)的表演很精彩，同學(xué)們的發(fā)言也很精彩。這“精彩”就在于同學(xué)們的細(xì)致觀察，抓住了典型細(xì)節(jié)，用詞也很貼切。應(yīng)此我們同學(xué)在進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫時(shí)還應(yīng)注意到這樣幾個(gè)問題：。六、下面我們一起來看一下我們之前有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的作業(yè)，請同學(xué)們拿出作業(yè)。我們作業(yè)的題目是“等車”，要求是通過自己細(xì)致的觀察寫出100字左右的片斷。結(jié)合我們剛才的分析和練習(xí)，我給同學(xué)們35分鐘的時(shí)間修改一下自己的作業(yè)，使之更加完善。請同學(xué)們抓緊時(shí)間。（展示學(xué)生作業(yè)，請34位同學(xué)發(fā)言。）七、結(jié)束語細(xì)致的觀察，生動(dòng)的語言，傳神的細(xì)節(jié)，經(jīng)過一番修改，同學(xué)的習(xí)作面目一新?？磥?，我們同學(xué)有時(shí)苦惱寫記敘文沒有什么素材，或者總是感覺自己的文章太過平淡，不夠生動(dòng)，這主要是因?yàn)槲覀兺瑢W(xué)的心思不夠細(xì)膩，對于生活還缺少發(fā)現(xiàn)，只要你用心感受，生活的真、善、美無處不在。細(xì)節(jié)是美的源泉，讓一木一石現(xiàn)出光彩；細(xì)節(jié)是生活的放大鏡，透過一葉一枝見世界本色。同學(xué)們，希望你們善于捕捉、運(yùn)用細(xì)節(jié)，讓這一把金鑰匙為你們所用，使你們的文章散發(fā)出熠熠光彩！五、如何寫好細(xì)節(jié)方法一:細(xì)化動(dòng)作、延長過程運(yùn)用動(dòng)詞,對描寫對象做動(dòng)態(tài)展示,是細(xì)節(jié)描寫中十分常見的方法。方法二:運(yùn)用修辭,畫其神韻巧妙的運(yùn)用修辭,即比喻、擬人、夸張、反復(fù)等修辭手法,可以增強(qiáng)語言的生動(dòng)性,變抽象為具體,使無形變?yōu)橛行巍?br />