國(guó)家教育規(guī)劃綱要心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2024-11-09 17:21本頁(yè)面
【正文】 人才培養(yǎng)水平。樹立全面發(fā)展觀念，努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。樹立人人成才觀念，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。樹立多樣化人才觀念，尊重個(gè)人選擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。樹立終身學(xué)習(xí)觀念，為持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的要求，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教材建設(shè)，建立健全教材質(zhì)量監(jiān)管制度。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。注重因材施教。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)陽(yáng)光、健康、大氣、積極向上的人才。科學(xué)地提出加快教育信息化進(jìn)程。把教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的數(shù)字化教育服務(wù)體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和管理模式，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源。開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，開展高質(zhì)量高水平遠(yuǎn)程學(xué)歷教育。繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育，使農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)師生能夠享受優(yōu)質(zhì)教育資源?？茖W(xué)地提出教育公平和區(qū)域內(nèi)教育均衡。把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。二、落實(shí)綱要精神，不斷提升自身整體素質(zhì)“如何貫徹好落實(shí)好《教育規(guī)劃綱要》？中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員理事長(zhǎng)姚文俊在接受記者采訪時(shí)說(shuō)，“小學(xué)教育是教育工作的重中之重，只有孩子們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長(zhǎng)，教改才能成功?！泵鎸?duì)“小學(xué)學(xué)校如何提高教育水平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；如何堅(jiān)持‘以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展’”“小學(xué)學(xué)校如何進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量”“小學(xué)學(xué)校如何更新人才培養(yǎng)觀念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、改革評(píng)價(jià)制度”“小學(xué)學(xué)校如何建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校管理制度，完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”“小學(xué)學(xué)校如何加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，健全教師管理制度”等議題，以及目前“學(xué)?？?jī)效工資方案”“校長(zhǎng)職級(jí)制研究”等小學(xué)教育熱點(diǎn)問題，與會(huì)代表們廣泛而深入地進(jìn)行了交流，充分表達(dá)了對(duì)小學(xué)教育穩(wěn)步、健康發(fā)展的期盼，和愿為國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展做出自己積極貢獻(xiàn)的愿望。為使理論與實(shí)踐相結(jié)合，更成功地舉辦本次培訓(xùn)與論壇，除了專家講座、校長(zhǎng)圓桌論壇等板塊，組委會(huì)還安排了對(duì)上海市浦東新區(qū)竹園小學(xué)的實(shí)地考察。竹園小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，精致典雅，“竹園六景”集傳統(tǒng)與現(xiàn)代特點(diǎn)交相輝映，構(gòu)成了一道亮麗的校園人文景觀。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施齊全，電腦房、語(yǔ)音房、舞蹈房、手工科技與自然常識(shí)實(shí)驗(yàn)室、多媒體與多功能教室、中央演播室等一應(yīng)俱全。和諧的教育氛圍，高質(zhì)量的辦學(xué)水平，使竹園小學(xué)贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)。多年來(lái)學(xué)校堅(jiān)持“責(zé)任與服務(wù)”的辦學(xué)理念，以“虛心有節(jié)，挺拔向上”為校訓(xùn)，以“學(xué)習(xí)、思考、恒心、進(jìn)步”為教與學(xué)的座右銘，以“減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)能力”為教育教學(xué)主線，培養(yǎng)“規(guī)范+合格”、“特長(zhǎng)+創(chuàng)新”的特色學(xué)生。在論壇上竹園小學(xué)田校長(zhǎng)感慨美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的教育改革，奧巴馬說(shuō)：“美國(guó)最大的資源從來(lái)就不是我們所擁有的財(cái)富，而是我們能給我們的人民什么樣的教育?！碧岢鲞@樣的問題引起大家思考：我們究竟該教給孩子們什么東西？是否要對(duì)孩子們學(xué)習(xí)的課程、方法以及教學(xué)大綱做些改變？我們又能為教師做些什么？挑戰(zhàn)會(huì)把他們帶到哪里去？呼喚懂教育的校長(zhǎng)來(lái)落實(shí)《綱要》。懂教育，就要想方設(shè)法為了學(xué)校的改進(jìn)，重視學(xué)校文化建設(shè)。文化就是人化，學(xué)校文化包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化，怎樣把人的潛能激發(fā)出來(lái)，創(chuàng)造一種自由民主的空氣是值得大家思考的問題；懂教育，就是要引領(lǐng)學(xué)校的辦學(xué)特色，倡導(dǎo)“人云亦云不云，亦步亦趨不趨?！倍逃?，要狠抓課堂教學(xué)改革，作為校長(zhǎng)要能上得了課，聽得懂課，評(píng)得出課……作為懂教育的校長(zhǎng)要明白“找準(zhǔn)位置，個(gè)性鮮明,彰顯特色”是一所普通學(xué)校成長(zhǎng)為一流學(xué)校的三部曲。企業(yè)有“先找市場(chǎng),后開工廠”一說(shuō)，學(xué)校也是如此。準(zhǔn)確定位自己的服務(wù)對(duì)象,在市場(chǎng)中找準(zhǔn)自己的位置,建立自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,是一所學(xué)校生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。正如中國(guó)小學(xué)教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)孫章存在閉幕式上所說(shuō)的那樣，貫徹《綱要》是當(dāng)前的一件頭等大事，這次會(huì)議開得非常及時(shí)，是一次高規(guī)格的會(huì)議，是一次學(xué)術(shù)含金量非常高的會(huì)議，也是一次內(nèi)容豐富的會(huì)議。大家在一起學(xué)習(xí)、討論，碰撞出創(chuàng)新的火花。到上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間我的收獲很大，直接從各位專家以及許多學(xué)校校長(zhǎng)那里學(xué)到了先進(jìn)理念和科學(xué)管理方法。通過(guò)學(xué)習(xí)使自身的思想也發(fā)生了很大的變化，在今后的實(shí)際工作中，我將會(huì)把學(xué)到的知識(shí)滲透到工作中去，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和期望。
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