【正文】 自己的專業(yè)化發(fā)展。參加活動，對自身來說是要求上進(jìn)，對工作來說是認(rèn)真負(fù)責(zé)。我認(rèn)為，這是個態(tài)度問題。我們很多老師不是沒有水平，不是沒有學(xué)識，也不是沒有能力，而是在對待工作的態(tài)度上不夠積極，不夠端正。有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的思想。所以，我再次希望各位老師都能夠積極參加學(xué)科活動。下面請這次和我一起參加省里培訓(xùn)的一中龐忠田老師來談?wù)勊龑@次培訓(xùn)的感悟。培訓(xùn)：（一）介紹學(xué)習(xí)情況：2010年12月24日，參加了省里組織的中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)是根據(jù)《教育部、財政部關(guān)于實施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”的通知》《“國培計劃”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目實施方案》以及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《教育部關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》的精神，針對目前我省農(nóng)村初中思想品德教師隊伍的實際情況，結(jié)合新課程實施對教師素質(zhì)和專業(yè)技能提出的新要求，為培養(yǎng)適應(yīng)實施新課程需要的農(nóng)村“種子”教師，而組織的這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目標(biāo)是為了提高教師的專業(yè)水平；提高教師的教育教學(xué)能力；提高教師的指導(dǎo)能力和提高教師的培訓(xùn)資源研發(fā)能力。培養(yǎng)教師成為“專家型教師”、“風(fēng)格型教師”。這次培訓(xùn)歷時15天，共26位專家、學(xué)者以及一線的高級教師進(jìn)行了培訓(xùn)講座。有省教育學(xué)院副院長張曉明（課程教材發(fā)展中心特聘專家）、有北京師范大學(xué)哲學(xué)院副院長博士導(dǎo)師程光泉、有遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心教授韓國海、有東北師范大學(xué)教育科學(xué)院陳旭遠(yuǎn)教授，還有我省的一些專家學(xué)者校長和一線骨干教師。我感覺這是我參加的眾多培訓(xùn)會中給我留下印象最深刻的一次，也是使我感悟反思最多的一次。這次培訓(xùn)會時間長，學(xué)員廣（黑龍江省各個地區(qū)），專家多，省里領(lǐng)導(dǎo)重視，培訓(xùn)正規(guī)，這是給我留下的深刻印象。時間長：15天；學(xué)員廣：黑龍江省各個地區(qū)100于名骨干教師參加（哈、齊、牡、佳、大、雞西、雙鴨山、伊春、七臺河、鶴崗、黑河、綏化、大興安嶺）；專家多：有北京師范大學(xué)的教授、有東北師范大學(xué)的教授、有遼寧省和我省的專家、有哈師大負(fù)重書記、哈69中校長、還有國家賽課一等獎獲得者等等；省里領(lǐng)導(dǎo)重視：召開了三次聯(lián)歡會，領(lǐng)導(dǎo)放棄和家人團(tuán)聚的機會與我們一起聯(lián)歡；培訓(xùn)正規(guī)：班級有班委會成員，從班長、學(xué)委、生活委員到體育委員一應(yīng)俱全，在這15天里選出了班歌、設(shè)計了班徽、班訓(xùn)，每天下課做課間操，晚上回寢室寫一天學(xué)習(xí)的感悟和反思，學(xué)習(xí)生活非常有秩序。我講這些，就是為了讓我們在坐的每一位老師從中有所感悟，我們要做每一件事，首先要重視，做事要有個認(rèn)真的態(tài)度，我們的每一次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，我們都應(yīng)該珍惜，因為我們這個年齡我覺得我們已經(jīng)不僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)了，學(xué)完了，不一定能夠記住多少，而更多的是在學(xué)習(xí)中感悟、反思、提升。我們平時除了看我們學(xué)科教材可能沒有時間去學(xué)習(xí)其它的書籍，那我們就應(yīng)該從生活中尋找學(xué)習(xí)的機會和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這次培訓(xùn)后對我來說最大的感悟收獲就是：我們應(yīng)該抓緊一切時機學(xué)習(xí)！我給大家講一個講座老師他的故事：這位講座老師是哈爾濱第六十中高級教師叫楊吉文。他是98年呼蘭師專政治系畢業(yè)的，今年大概36歲。他講座的是《信息技術(shù)素養(yǎng)和做一名記錄自己成長歷程的教師》，他說他的信息技術(shù)方面的知識是自學(xué)的，他講述他曾經(jīng)在去年的14日為妻子做了一張電子賀卡，然后他把他制作的賀卡給我們放了一遍，電子賀卡里面的內(nèi)容相當(dāng)精彩，相當(dāng)煽情，有一首歌曲和一些小詩和翻動的畫面，當(dāng)時我們這些學(xué)員看到真是感動。播放完后他對我們說，當(dāng)他妻子看完之后就哭了。我覺得我們?nèi)魏闻巳绻盏竭@樣的賀卡都會感動得落淚。還有他的學(xué)生為他制作的教師節(jié)賀卡（播放）。我認(rèn)為把你不經(jīng)意學(xué)到的知識運用到恰當(dāng)?shù)臅r機、恰當(dāng)?shù)牡胤綍鸬揭庀氩坏降男ЧＮ覀兘處熞彩沁@樣，平時不一定總是學(xué)我們的學(xué)科知識，我們應(yīng)博覽群書，要學(xué)相關(guān)學(xué)科知識，學(xué)生活中各種知識，不要等到“書到用時方恨少”。我們學(xué)科教學(xué)要求要關(guān)注時政，教學(xué)要貼近學(xué)生的生活，可是我們老師以例說理的時候，往往舉書中的張海迪、鄧亞萍、老子、林肯、馬克思、恩格斯等等，這些到不是不可以，但教材只是個載體媒介，我們要知道我們學(xué)科是具有時代性的，舉例最好舉學(xué)生們熟悉的，學(xué)生們關(guān)注的、甚至是學(xué)生身邊的人物，如周杰倫、姚明、劉翔、李宇春等等，這樣更加有感染力、說服力。當(dāng)時楊吉文老師還給我們講了一個他教學(xué)中的一件趣事。說有一天他要給一個班級上課，前一堂課他們班主任在班級里坐著呢，有些學(xué)生不知道。他正要進(jìn)班級上課的時候，前排一名男生伸著懶腰大聲說了一句：“問世間情為何物，直叫人生死相許！”結(jié)果班級的學(xué)生哄堂大笑，一片混亂。這時你要馬上上課，學(xué)生們的注意力不會集中，肯定會影響教學(xué)。楊老師是這樣做的：他馬上問學(xué)生們：你們知道這首詞是誰寫的么？（問老師們）學(xué)生們很感興趣，有的說是金庸，有的說是瓊瑤。楊老師說：金庸和瓊瑤他們是引用了別人的詩句，這首詞是金代元好問16歲赴試途中有感而發(fā)寫的一篇即景之作。在他赴試途中，遇到一打獵的人，打獵人向他講述自己打獵的事情，說他打死了一只大雁，另一只大雁掙脫網(wǎng)逃跑了，后來逃跑的大雁打天上盤旋不肯飛走，最后毅然決然地墜地而死殉情，作者聽后買下這兩只大雁，把它們葬在一起，插上標(biāo)記，希望有朝一日再來祭拜它們。原詞是這樣的：摸魚兒——雁丘詞問世間、情是何物，直教生死相許？天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。君應(yīng)有語，渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去？橫汾路，寂寞當(dāng)年簫鼓，荒煙依舊平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風(fēng)雨。天也妒，未信與，鶯兒燕子俱黃土。千秋萬古。為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處。當(dāng)他朗誦完后，學(xué)生們無不投來敬佩的眼光發(fā)出贊嘆：我們楊老師太有水平了，什么都會！這時他把話鋒一轉(zhuǎn)：好，下面我們學(xué)習(xí)新課我們說楊老師駕馭課堂的能力強，同時我們不得不承認(rèn)楊老師觸類旁通，有著廣博的知識底蘊。一位有著豐富的學(xué)識的人不僅有較高的自身素養(yǎng)，還會博得他人的敬仰和愛戴。學(xué)生親其師，自然會信其道。我曾與楊老師對話，我說：“你講的太好了，一位副科老師能夠受到學(xué)生如此地愛戴不容易?！彼苤t虛也很中肯地說：“我講的沒什么，我只不過是想在自己的教學(xué)中體會幸福！”我覺得他找到了幸福，我也感受到了他的幸福。我更加感覺我應(yīng)該學(xué)習(xí)。那么我們應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)？我們除了通過看書、看電視、培訓(xùn)等方式學(xué)習(xí)外，我有一個學(xué)習(xí)捷徑可以介紹給大家，大家可以借鑒?，F(xiàn)在讓我們背唐詩三百首、宋詞全集我們沒有幾個能背下來的。那么我就是遇到什么學(xué)什么。比如楊老師背的這首詞我基本上能背下來了。學(xué)你感興趣的知識的相關(guān)知識。在電視上聽魯豫采訪于丹時，于丹引用了幾句話：酒入豪腸，七分釀成月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個盛唐！當(dāng)時聽到感覺這是誰寫的，這么大氣。急忙到網(wǎng)上查（問老師），知道了是臺灣詩人余光中寫的《尋李白》中的詩句，余秋雨評價這幾句詩堪稱當(dāng)代中國詩壇的罕見絕唱。鄉(xiāng) 愁 余光中 小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大後鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 後來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 很多年前，在一個賣十字繡的門口看到一副梅花的十字繡，很漂亮。在上面有幾個字：暗香疏影。我很喜歡這個詞，但不知什么來歷?；丶疑暇W(wǎng)查：疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。寫這首詩的人并不出名，出自北宋詩人林逋的七律《山園小梅》，暗香疏影是寫梅花的氣質(zhì)風(fēng)韻的。以上舉的這些例子，我就是想讓我們在坐的各位老師知道，無論我們是什么年齡，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)，應(yīng)該提高自己的文化修養(yǎng)和自身的能力水平。第五篇：2014國培活動6 認(rèn)識同學(xué)完善個人信息為了大家更好地認(rèn)識你，首先要完成一項重要工作：完善個人信息。請按照下列步驟做：，這時會彈出一個窗口：師生名錄中你的那一頁。 “ 編輯個人資料 ” 標(biāo)簽卡，會出現(xiàn)一個待細(xì)化的表單，其中有些信息，如你的姓名，已經(jīng)在建培訓(xùn)班的時候由助教填入了。你現(xiàn)在需要提供的是完成后續(xù)培訓(xùn)活動所需要的信息，比如你的照片，能夠代表你的價值觀的一句話，或者是你對自己的一句話評價。這些信息對于素未謀面的培訓(xùn)老師和同班學(xué)員在開展網(wǎng)上交際活動時將發(fā)揮拉近距離的作用。你還可以提供其他一些信息，如 號或 MSN 帳號來建立 “ 同學(xué)群 ”，或者你已經(jīng)建立的博客（BLOG）或個人主頁的網(wǎng)址，讓你的培訓(xùn)同學(xué)更深入地了解你，也許你們會成為終生的朋友，業(yè)務(wù)發(fā)展的諍友。你會看到一張標(biāo)簽卡上寫著 “ 討論帖子 ”，如果你哪天想找自己發(fā)過的帖子，或者想看看別人對你發(fā)的帖子的回復(fù)，可以從這里進(jìn)入。看到 “ 博客 ” 標(biāo)簽卡嗎？在培訓(xùn)過程中，希望你能夠使用博客來記錄需要獨自完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，如果你能夠用博客來記錄你的培訓(xùn)中的思考就更好了。你可以控制自己的博帖給誰看，不給誰看。試一試，開博吧！了解同班同學(xué)參加中級培訓(xùn)的老師可能來自不同的學(xué)校，大家也許還不太認(rèn)識。為了更好地開展后面的培訓(xùn)活動，現(xiàn)在我們就來認(rèn)識一下同班同學(xué)吧。點擊課程首頁左側(cè)“課程資源”的“師生名錄”，可以看到全班同學(xué)的名單，點擊一個同學(xué)的名字，就會打開這個同學(xué)的個人資料頁面，由此你可以了解這位同學(xué)的一些信息。個人資料頁面上有分組信息，看看你能夠找到幾位同組的同學(xué)，每組一般為7個人。認(rèn)識同組同學(xué)在中級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過程中，很多活動是在一個固定的學(xué)習(xí)小組中開展的。小組的形成是在培訓(xùn)開始前由培訓(xùn)老師根據(jù)各位學(xué)員的培訓(xùn)報名表信息，按照能夠最大限度地促進(jìn)教師交流碰撞的原則，指定而形成的。你所在的小組名就顯示在本頁窗口的左上角。一定要選擇你所在的組，在你所在的組的討論區(qū)才能發(fā)帖子。每個模塊的必選案例分析都需要有一個小組討論總結(jié)人，每人至少需總結(jié)報告一次。在前面的活動5中大家已經(jīng)領(lǐng)取了必選案例，請在下面的討論區(qū)中每人發(fā)帖介紹一下自己，在介紹的時候不要忘了說一說自己領(lǐng)取的案例，如果小組中有多個人領(lǐng)取了同一個案例，也在這里商量并在活動5中重新選擇！在后續(xù)的培訓(xùn)中，這個地方也是你們小組的活動天地，你們可以在此討論小組事務(wù)。我們目前沒有給各組指定組長，而是希望每個人都有機會展示自己的領(lǐng)導(dǎo)力。請不要在這里發(fā)表與考試無關(guān)的話題，否則會扣分！