【正文】 是她的高瞻遠(yuǎn)矚的眼光支撐起了貴陽市第十四學(xué)的一片明亮的天空?！耙磺袨榱藢W(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從而讓自己的課堂更加有魅力！三、感知良好的學(xué)習(xí)機(jī)遇?；厥走@40天來，閻玲校長、以及其他非常優(yōu)秀的老師的教學(xué)工作風(fēng)格、風(fēng)采都給予了我們潛移默化的影響。在這里我將要與其他來自廣州、湖南、湖北、四川、重慶等地的五十名學(xué)員共同度過十天不痛不癢的學(xué)習(xí)生活。接下來培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀中我思想的一次次波動(dòng)、視野被一層層的打開證明了我此次的不虛此行。然后他才一步步向我們講解了新課程小學(xué)英語教材的主要特點(diǎn)和小學(xué)英語中詞匯、對話、語法、聽、寫作等的教學(xué)方法，真不愧是英語課程標(biāo)組的成員，他的言語如畫龍點(diǎn)睛，為我們撥云，讓我們見日。人文性不再是以前我所理解的在課堂教學(xué)中的情感態(tài)度、價(jià)值觀的走過場式的簡單體現(xiàn)。育人得先訓(xùn)己，只有人格健全的老師才能育出人格健全的學(xué)生，修身、養(yǎng)性需要我們的天天積累。教研員的點(diǎn)評更是讓我找到了自己以后英語課堂的方向和提高自己課后反思能力的方法。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)與真正的專家面對面的機(jī)會(huì)，給了我這樣一個(gè)不虛此行的重慶之行?；竟Ω傎惙炙捻?xiàng)：導(dǎo)語、板書設(shè)計(jì)（粉筆字）、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（鋼筆字）和習(xí)題講解。對教師鼓勵(lì)、督促：希望各位老師都能夠積極參加學(xué)科組織的各種活動(dòng)。我認(rèn)為，這是個(gè)態(tài)度問題。下面請這次和我一起參加省里培訓(xùn)的一中龐忠田老師來談?wù)勊龑@次培訓(xùn)的感悟。培養(yǎng)教師成為“專家型教師”、“風(fēng)格型教師”。這次培訓(xùn)會(huì)時(shí)間長，學(xué)員廣（黑龍江省各個(gè)地區(qū)），專家多，省里領(lǐng)導(dǎo)重視，培訓(xùn)正規(guī)，這是給我留下的深刻印象。他是98年呼蘭師專政治系畢業(yè)的，今年大概36歲。還有他的學(xué)生為他制作的教師節(jié)賀卡（播放）。當(dāng)時(shí)楊吉文老師還給我們講了一個(gè)他教學(xué)中的一件趣事。楊老師是這樣做的：他馬上問學(xué)生們：你們知道這首詞是誰寫的么？（問老師們）學(xué)生們很感興趣，有的說是金庸，有的說是瓊瑤。歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。千秋萬古。我們說楊老師駕馭課堂的能力強(qiáng)，同時(shí)我們不得不承認(rèn)楊老師觸類旁通，有著廣博的知識(shí)底蘊(yùn)?！彼苤t虛也很中肯地說：“我講的沒什么，我只不過是想在自己的教學(xué)中體會(huì)幸福！”我覺得他找到了幸福，我也感受到了他的幸福。那么我就是遇到什么學(xué)什么。急忙到網(wǎng)上查（問老師），知道了是臺(tái)灣詩人余光中寫的《尋李白》中的詩句，余秋雨評價(jià)這幾句詩堪稱當(dāng)代中國詩壇的罕見絕唱。在上面有幾個(gè)字：暗香疏影。以上舉的這些例子，我就是想讓我們在坐的各位老師知道，無論我們是什么年齡，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)，應(yīng)該提高自己的文化修養(yǎng)和自身的能力水平。你現(xiàn)在需要提供的是完成后續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)所需要的信息，比如你的照片，能夠代表你的價(jià)值觀的一句話，或者是你對自己的一句話評價(jià)。看到 “ 博客 ” 標(biāo)簽卡嗎？在培訓(xùn)過程中，希望你能夠使用博客來記錄需要獨(dú)自完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，如果你能夠用博客來記錄你的培訓(xùn)中的思考就更好了。點(diǎn)擊課程首頁左側(cè)“課程資源”的“師生名錄”，可以看到全班同學(xué)的名單，點(diǎn)擊一個(gè)同學(xué)的名字，就會(huì)打開這個(gè)同學(xué)的個(gè)人資料頁面，由此你可以了解這位同學(xué)的一些信息。你所在的小組名就顯示在本頁窗口的左上角。我們目前沒有給各組指定組長，而是希望每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的領(lǐng)導(dǎo)力。每個(gè)模塊的必選案例分析都需要有一個(gè)小組討論總結(jié)人，每人至少需總結(jié)報(bào)告一次。認(rèn)識(shí)同組同學(xué)在中級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過程中，很多活動(dòng)是在一個(gè)固定的學(xué)習(xí)小組中開展的。試一試，開博吧！了解同班同學(xué)參加中級培訓(xùn)的老師可能來自不同的學(xué)校，大家也許還不太認(rèn)識(shí)。你還可以提供其他一些信息，如 號或 MSN 帳號來建立 “ 同學(xué)群 ”，或者你已經(jīng)建立的博客（BLOG）或個(gè)人主頁的網(wǎng)址，讓你的培訓(xùn)同學(xué)更深入地了解你，也許你們會(huì)成為終生的朋友，業(yè)務(wù)發(fā)展的諍友。請按照下列步驟做：，這時(shí)會(huì)彈出一個(gè)窗口：師生名錄中你的那一頁?；丶疑暇W(wǎng)查：疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。學(xué)你感興趣的知識(shí)的相關(guān)知識(shí)。那么我們應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)？我們除了通過看書、看電視、培訓(xùn)等方式學(xué)習(xí)外，我有一個(gè)學(xué)習(xí)捷徑可以介紹給大家，大家可以借鑒。學(xué)生親其師，自然會(huì)信其道。當(dāng)他朗誦完后，學(xué)生們無不投來敬佩的眼光發(fā)出贊嘆：我們楊老師太有水平了，什么都會(huì)！這時(shí)他把話鋒一轉(zhuǎn)：好，下面我們學(xué)習(xí)新課招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風(fēng)雨。在他赴試途中，遇到一打獵的人，打獵人向他講述自己打獵的事情，說他打死了一只大雁，另一只大雁掙脫網(wǎng)逃跑了，后來逃跑的大雁打天上盤旋不肯飛走，最后毅然決然地墜地而死殉情，作者聽后買下這兩只大雁，把它們葬在一起，插上標(biāo)記，希望有朝一日再來祭拜它們。他正要進(jìn)班級上課的時(shí)候，前排一名男生伸著懶腰大聲說了一句：“問世間情為何物，直叫人生死相許！”結(jié)果班級的學(xué)生哄堂大笑，一片混亂。我們教師也是這樣，平時(shí)不一定總是學(xué)我們的學(xué)科知識(shí)，我們應(yīng)博覽群書，要學(xué)相關(guān)學(xué)科知識(shí)，學(xué)生活中各種知識(shí)，不要等到“書到用時(shí)方恨少”。播放完后他對我們說，當(dāng)他妻子看完之后就哭了。我講這些，就是為了讓我們在坐的每一位老師從中有所感悟，我們要做每一件事，首先要重視，做事要有個(gè)認(rèn)真的態(tài)度，我們的每一次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，我們都應(yīng)該珍惜，因?yàn)槲覀冞@個(gè)年齡我覺得我們已經(jīng)不僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)了，學(xué)完了，不一定能夠記住多少，而更多的是在學(xué)習(xí)中感悟、反思、提升。有省教育學(xué)院副院長張曉明（課程教材發(fā)展中心特聘專家）、有北京師范大學(xué)哲學(xué)院副院長博士導(dǎo)師程光泉、有遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心教授韓國海、有東北師范大學(xué)教育科學(xué)院陳旭遠(yuǎn)教授，還有我省的一些專家學(xué)者校長和一線骨干教師。這次培訓(xùn)是根據(jù)《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》《“國培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》以及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《教育部關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》的精神，針對目前我省農(nóng)村初中思想品德教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，結(jié)合新課程實(shí)施對教師素質(zhì)和專業(yè)技能提出的新要求，為培養(yǎng)適應(yīng)實(shí)施新課程需要的農(nóng)村“種子”教師，而組織的這次培訓(xùn)。有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的思想。但我們真正的目的是出去開闊眼界、向他人學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，不斷提升自己的專業(yè)化發(fā)展。（頒發(fā)證書）我在上學(xué)期學(xué)科教研會(huì)上曾提到了在牡丹江市競賽的情況，當(dāng)時(shí)我們的選手表現(xiàn)的非常出色，獲得了評委們的一致好評和外市縣參賽選手們的認(rèn)可，尤其當(dāng)時(shí)我們的選手一中的白戎老師賽后應(yīng)牡丹江市教研員的邀請，特為所有的參賽選手做了習(xí)題講解示范。第四篇：國培“國培”學(xué)習(xí)情況匯報(bào)各位老師大家好：今天的培訓(xùn)主要兩個(gè)內(nèi)容：一是為上學(xué)期牡丹江市教育學(xué)院組織的基本功大賽，我市獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)證書；二是對2010年年底參加“國培”情況向各位老師進(jìn)行介紹并對“國培”專家的講座進(jìn)行二次培訓(xùn)。短短幾天的學(xué)習(xí)雖不能解決我們教學(xué)中的所有疑惑，但它激活了我的思維、轉(zhuǎn)換了我的視野，讓我能用另一種眼光來思考自己的教學(xué)。學(xué)習(xí)期間，我們聆聽了來自重慶市高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的何清平老師和來自重慶市人民小學(xué)的羅雨佳老師的觀摩課，這兩節(jié)課中都得到了重慶市英語教研員的點(diǎn)評。工具性是做事，人文性是做人，也就是培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。英語教學(xué)是英語教育。我這一次是真正遇到了讓我心生佩服的專家，他們不是只坐在辦公室里研究別人的教學(xué)理論而后拼湊出自己的教學(xué)理論的文字專家，他們是有著大量的小學(xué)英語課堂觀摩實(shí)踐、有著真正的小學(xué)英語教學(xué)理論與實(shí)踐反思的專家，其中龔亞夫教授的小學(xué)英語課堂觀摩累1計(jì)量高達(dá)2000，正因如此，他們的說辭才能句句引起我們的共鳴，迎來我們的陣陣掌聲。如此寬松、和諧、民主、新鮮的成人培訓(xùn)我還是第一次見。我慶幸在我的教學(xué)工作旅途中能有這樣一次增長見識(shí)的機(jī)遇。在這個(gè)過程中，我還學(xué)會(huì)了怎樣在新課程背景下評價(jià)一堂數(shù)學(xué)課，我學(xué)會(huì)了在評課的過程既看要學(xué)生，又要看老師；既看結(jié)果，又看過程；既關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo)，又關(guān)注生成目標(biāo)。我想，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，并將生本教育帶回學(xué)校深入開展下去。通過40天來的聽講座、研課、聽課、評課，在劉紅坤副校長（我在十四中跟崗期間的指導(dǎo)教師）的指導(dǎo)下和其他地理教師的支持、幫助下，我體會(huì)了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學(xué)模式。還有，在中午時(shí)間的閑暇之時(shí)，我每次上下樓道都總是在習(xí)心欣賞十四中的“樓道文化”：一樓大廳的文藝活動(dòng)宣傳櫥窗、電動(dòng)顯示屏宣傳十四中的各種重要通知以及貴陽市“三創(chuàng)一辦”的號召，每層樓道的各種德育、美育的宣傳標(biāo)語、名言警句、名人畫像、宣傳版畫等，我想，這于心智健康太有益處了，這對于未成年人的健康成長提供了多么良好的環(huán)境，營造了多么良好的育人氛圍。學(xué)校營造了 “誠信、勤奮、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng)。我想這在一切都離不開于閻玲校長的努力，她能及時(shí)把握時(shí)代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時(shí)代的前列。四十天來，我認(rèn)真參加跟崗學(xué)習(xí)，尊重并遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)。如果從班級教學(xué)角度來看，學(xué)生有權(quán)知道也很想知道“這堂課老師為什么沒來？預(yù)備鈴后我們都按要求進(jìn)了教室，為什么不見老師身影？我們都按時(shí)交了作業(yè)，可老師什么時(shí)候批改完才算及時(shí)??”諸如此類問題，如果能在班規(guī)中找到相應(yīng)的答案，是不是更顯示出教育是教師與學(xué)生平等對話的交互活動(dòng)呢？ 一份師生平等的班規(guī)，對教師的規(guī)約性至少應(yīng)體現(xiàn)于三個(gè)方面：教師的責(zé)任與權(quán)利、教師教學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)和教師教學(xué)事件（問題）解決方法。凡是遭到學(xué)生抵觸的班規(guī)，大多產(chǎn)生于班主任辦公室，制訂過程幾乎沒有學(xué)生的參與。在對話精神指導(dǎo)下，教師與學(xué)生之間不是教訓(xùn)與被教訓(xùn)、灌輸與被灌輸、征服與被征服的關(guān)系，而是平等的雙向交流關(guān)系。但總的說來，我們應(yīng)該更注重人的作用，體現(xiàn)一種人文關(guān)懷。如：有一個(gè)班的班規(guī)是這樣幾句話“特別有禮貌，特別守紀(jì)律，特別會(huì)學(xué)習(xí)，特別能吃苦，特別有志向，特別有作為。如：有一個(gè)班的班規(guī)就是三句話，“一、傷害他人利益的事——不做；二、損害班級名譽(yù)的事——不做；三、不利于國家的事——不做。比如，有一個(gè)班的班規(guī)從學(xué)習(xí)紀(jì)律、寢室紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、班主任、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面，定了獎(jiǎng)罰措施三十多條。班規(guī)的制定很能體現(xiàn)班主任的管理思想，雖然很多班主任并不一定明確地意識(shí)到了這