【正文】 那一次，公公還謙虛地請(qǐng)教我電腦的知識(shí)，我笑著問(wèn)：“公公，您都這么大了，學(xué)它干啥？”他樂(lè)呵呵地說(shuō)：“活到老，學(xué)到老嘛！”剛開(kāi)始操作電腦時(shí)，他笨手笨腳的，但他毫不氣餒，從零起步，不被困難所嚇倒，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)著。正是由于公公樂(lè)觀好學(xué)的品質(zhì)，如今，他已學(xué)會(huì)一些電腦的基本操作了。公公樂(lè)觀好學(xué)的品質(zhì)鼓舞了我，遇到困難的時(shí)候是他給了我自信，給了我克服困難的力量。我深感公公的偉大。第三篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)各單元復(fù)習(xí)教案四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。復(fù)習(xí)使用字典，詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字。復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)的生字詞語(yǔ)，能寫(xiě)出部分詞語(yǔ)的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類。復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫(xiě)具體。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的各種句式，初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫(xiě)反問(wèn)句。結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒āＪ熳x32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)課文。體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。理解句、段、篇之間的聯(lián)系。能比較正確地修改明顯病句，把排列錯(cuò)誤的幾段話整理成通順的短文。會(huì)寫(xiě)記事、寫(xiě)人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。會(huì)用修改符號(hào)修改自己的作文。二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解句、段、篇之間的關(guān)系，概括段意和主要內(nèi)容。用修改符號(hào)修改病句和自己的作文。能圍繞中心，具體地?cái)⑹鲆患?。三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、互動(dòng)法、愉快學(xué)習(xí)法。四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)法。六、教學(xué)時(shí)間：12課時(shí)。七、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期的生字新詞。復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生對(duì)本學(xué)期新學(xué)習(xí)的生字詞基本會(huì)讀會(huì)寫(xiě)。正確區(qū)別同音字、形近字、多音字。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)區(qū)別同音字。區(qū)別形近字。掌握多音字的讀法。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：本冊(cè)生字表、同音字、形近字、多音字歸類練習(xí)題。復(fù)習(xí)過(guò)程一、故事導(dǎo)入講錯(cuò)別字故事。引起學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。聽(tīng)故事。揭題，板書(shū)：復(fù)習(xí)本學(xué)期的生字新詞。二、復(fù)習(xí)生字。同桌互相抽查讀生字表中的生字。復(fù)習(xí)識(shí)記生字的方法有哪些？加加法、減減法、換換法、字謎法，舉例說(shuō)明。三、區(qū)別同音字。出示例題。尊（）候（）僵（）遵（）喉（）疆（）自己讀一讀，區(qū)別。請(qǐng)學(xué)生發(fā)表想法。講上述生字的區(qū)別。說(shuō)明區(qū)別同音字的方法。師生總結(jié)：仔細(xì)觀察生字，找出相同之處與不同之處，用組詞區(qū)分。四、區(qū)別形近字。出示例題。暇（）戀（）綿（）泰（）瑕（）巒（）錦（）秦（）自己讀一讀，區(qū)別。請(qǐng)學(xué)生發(fā)表想法。講上述生字的區(qū)別。說(shuō)明區(qū)別形近字的方法。師生總結(jié)：區(qū)別形近字的方法五、掌握多音字的讀法。出示例題。mēn（）ch232。n（）f233。nɡ（）悶m232。n（）稱chēnɡ（）縫f232。nɡ（）自己讀一讀，區(qū)別。請(qǐng)學(xué)生發(fā)表想法。講上述生字的區(qū)別。說(shuō)明區(qū)別多音字讀音的方法。師生總結(jié)：區(qū)別多音字讀音的方法。老師總結(jié)：只要做個(gè)細(xì)心人，就一定能將同音字、形近字、多音字區(qū)別清楚。六、隨堂練習(xí)。發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生仔細(xì)看字區(qū)別清楚再下筆寫(xiě)。練習(xí)。講評(píng)。第2課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確區(qū)分成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)，鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確區(qū)分成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)，鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：四字詞語(yǔ)、成語(yǔ)以及有關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過(guò)程一、趣味詞語(yǔ)導(dǎo)入。詞語(yǔ)接龍游戲。二、復(fù)習(xí)四字詞語(yǔ)。師出示：白雪——雪白，故事——事故水平如鏡綠油油高高興興悶悶不樂(lè)自言自語(yǔ)火紅火紅齊讀，邊讀邊想，發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。你還能說(shuō)出像他們一樣結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)嗎？說(shuō)出像他們一樣結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，師板書(shū)。學(xué)生練習(xí)。展示，評(píng)講。三、復(fù)習(xí)成語(yǔ)。成語(yǔ)故事“手不釋卷”引入。學(xué)生互說(shuō)積累的成語(yǔ)。我們學(xué)了這么多成語(yǔ)，怎樣才記得又多又快呢？學(xué)生匯報(bào)回答。師總結(jié)：歸類識(shí)記是一種很好的記憶方法。把成語(yǔ)歸類。相機(jī)板書(shū)。含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，例：狼吞虎咽含有數(shù)字的成語(yǔ)，例：一清二楚含有反義詞的成語(yǔ)，例：南轅北轍含有近義詞的成語(yǔ)，例：左顧右盼寫(xiě)景的成語(yǔ)，例：連綿起伏寫(xiě)人的成語(yǔ)，例：全神貫注寫(xiě)有恒心的成語(yǔ)，例：持之以恒與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)，例：草木皆兵比賽說(shuō)出這些類別的成語(yǔ)若干個(gè)。學(xué)生練習(xí)：分別選用兩個(gè)以上的成語(yǔ)贊美心目中的英雄和好同學(xué)師總結(jié)：漢語(yǔ)中的成語(yǔ)豐富多彩，恰當(dāng)運(yùn)用能使表達(dá)更準(zhǔn)確、生動(dòng)。四、正確區(qū)分成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)。怎樣區(qū)分成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)呢？生回答。師總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)詞語(yǔ)詞語(yǔ)成語(yǔ)白雪——雪白，故事——事故含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，例：狼吞虎咽綠油油含有數(shù)字的成語(yǔ)，例：一清二楚高高興興含有反義詞的成語(yǔ)，例：南轅北轍悶悶不樂(lè)含有近義詞的成語(yǔ)，例：左顧右盼自言自語(yǔ)寫(xiě)景的成語(yǔ)，例：連綿起伏火紅火紅寫(xiě)人的成語(yǔ)，例：全神貫注水平如鏡寫(xiě)有恒心的成語(yǔ)，例：持之以恒與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)，例：草木皆兵第3課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)各種類型的句子,修改病句,造句。復(fù)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期學(xué)過(guò)的各種類型的句子,掌握修改病句的方法,會(huì)用部分詞語(yǔ)造句。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力和思維能力。教育目標(biāo)：教育學(xué)生正確運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)句式的改寫(xiě),練習(xí)修改病句。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：掌握各種類型句子的改寫(xiě)方法。復(fù)習(xí)過(guò)程一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)各種類型的句子。指名說(shuō)說(shuō)反問(wèn)句、疑問(wèn)句、陳述句各有什么特點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)怎樣改寫(xiě)把字句、被字句。三、練習(xí)改寫(xiě)句子：（1）小明完成了作業(yè)。把字句：被字句：反問(wèn)句：（2）這沒(méi)什么可懷疑的了。反問(wèn)句：（3）你把這本書(shū)拿給老師。改為有禮貌的句子：擴(kuò)寫(xiě)句子。①（）沙灘上有（）的貝殼。②（）公園里有（）花。③（）同學(xué)們（）玩游戲。修改病句。（1）報(bào)名參加“衛(wèi)生突擊隊(duì)”。（2）朝霞把大地染得。（3）厚厚的白雪一大片莊稼。（4）你是中隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng)該嚴(yán)肅要求自己。（5）奶奶常談起過(guò)去的往事。（6）那達(dá)慕大會(huì)上那場(chǎng)景可真熱鬧。（7）參加聯(lián)歡會(huì)，心里真高興。造句。不約而同：像……像……(造比喻句)自豪:燦爛:四、小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到了什么知識(shí)？懂得了什么？五、隨堂練習(xí)（出示句子練習(xí)）完成練習(xí)。我們熱烈慶祝小紅同學(xué)被評(píng)上“三好”隊(duì)員。小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。大約有50個(gè)左右的人，參加了會(huì)議。我們學(xué)校有一千多個(gè)同學(xué)們。第4課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)修改病句。復(fù)習(xí)目標(biāo)了解修改病句的步驟。知道病句的一些類型。正確判斷病因。正確修改病句。讓學(xué)生懂得修改病句的原則。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：了解修改病句的步驟。正確判斷病因。正確修改病句。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：正確判斷病因。正確修改病句。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，有關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過(guò)程一、教師講故事引入：有一個(gè)外出讀書(shū)的女孩子，因?yàn)闆](méi)有錢(qián)了，就寫(xiě)了一封信寄回給母親說(shuō)：“媽媽，我的線（錢(qián)）已經(jīng)用完了，請(qǐng)快點(diǎn)寄點(diǎn)線來(lái)?！F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉，我的肚子（膽子）越來(lái)越大了。……”二、學(xué)生聽(tīng)完故事后，說(shuō)說(shuō)那個(gè)女孩子的信有什么毛病，然后結(jié)合自己實(shí)際（比如寫(xiě)信、寫(xiě)作文、寫(xiě)日記）說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)過(guò)什么樣的語(yǔ)病，最后結(jié)合自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)平常常見(jiàn)的病句類型都有哪些。（學(xué)生先同桌討論，然后組長(zhǎng)匯報(bào)，老師板書(shū)：）常見(jiàn)的病句類型有：①誤用錯(cuò)別②用詞不當(dāng)③詞序顛倒④前后矛盾⑤成分殘缺⑥答配不當(dāng)⑦誤用標(biāo)點(diǎn)⑧分類不當(dāng)⑨重復(fù)啰嗦⑩不合事理三、老師出示小黑板，學(xué)生分析小黑板上病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過(guò)的修改符號(hào)（刪、補(bǔ)、調(diào)、換）進(jìn)行修改，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行修改的。小黑板練習(xí)題。①我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。②在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。③這道題最后終于被解答出來(lái)了。④數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒(méi)算出得數(shù)來(lái)。學(xué)生說(shuō)了之后，老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法。①讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思。②查：查出病因。③改：對(duì)沒(méi)有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒(méi)有其它語(yǔ)病，是還改了句子原意。老師總結(jié)出方法之后，再出示一道練習(xí)題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)行修改。四、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣修改好不好，為什么？①星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來(lái)。（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。）②大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。（修改為：大家都集中到主席臺(tái)上。）學(xué)生討論之后，老師進(jìn)行總結(jié)：修改病句的原則是不改變?cè)?，同時(shí)以最簡(jiǎn)潔的方法修改。五、總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法。六、練習(xí)、鞏固。經(jīng)過(guò)半年的努力，終于趕上來(lái)了。光榮的成了中國(guó)共產(chǎn)黨。經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。這座橋不但堅(jiān)硬，而且美觀。小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。大約有50個(gè)左右的人，參加了會(huì)議。第5課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：學(xué)會(huì)用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文化的精妙。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，收集課文中的一些比喻句、擬人句。復(fù)習(xí)過(guò)程一、導(dǎo)入談話引入。小組交流收集到的課文中的一些比喻句、擬人句。二、復(fù)習(xí)比喻句、擬人句的特點(diǎn)比喻句有什么特點(diǎn)？說(shuō)比喻句有什么特點(diǎn)。個(gè)別說(shuō)。生總結(jié)：比喻句的特點(diǎn)比喻是利用不同事物之間的某此類似的地方，借一事物來(lái)說(shuō)明另一事物。二者有相似點(diǎn)，能給人具體形象的感受。擬人句有什么特點(diǎn)？說(shuō)擬人句有什么特點(diǎn)。個(gè)別說(shuō)。生總結(jié)：擬人句的特點(diǎn)：按著人的想象和聯(lián)想直接把物當(dāng)做人或把人當(dāng)做物，或把甲事物當(dāng)成乙事物來(lái)描寫(xiě)。有人的或物的某種行為、動(dòng)作或感情。比喻句、擬人句有什么區(qū)別？小組討論。個(gè)別發(fā)言師生總結(jié)：比喻是用與本體事物有相似點(diǎn)的另一事物作比‘也就是打比方；一定得有相似點(diǎn)，通過(guò)相似點(diǎn)使本體同喻體聯(lián)系起來(lái)，喚起人們的聯(lián)想，使人更具體地惑知事物。擬人句利用事物與人之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區(qū)別比喻和擬人句的最重要的標(biāo)志。三、隨堂練習(xí)。說(shuō)出句子是比喻句還是擬人句。造比喻句、擬人句。（1）、湖面很平靜。（改成比喻句）（4）、樹(shù)葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）第6課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：《標(biāo)點(diǎn)》。復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板、相關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入主題。二、進(jìn)入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的王國(guó)。出示標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，介紹它們的特點(diǎn)。出示句子，說(shuō)明常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用途。三、進(jìn)入實(shí)踐階段。根據(jù)教師出示的句子，理解意思，填入相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。各小組進(jìn)行比賽。四、進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)。小鳥(niǎo)對(duì)小草說(shuō)小草弟弟我病了請(qǐng)你跟我說(shuō)一會(huì)兒話好嗎小柳樹(shù)問(wèn)小棗樹(shù)你怎么不說(shuō)我呀今天的天氣真好呀小明自言自語(yǔ)地說(shuō)你怎么走那么快啊我問(wèn)軍軍五、教師巡堂指導(dǎo)。六、教一首有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的兒歌。第7課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：結(jié)合上學(xué)期學(xué)過(guò)的理解句子的方法復(fù)習(xí)理解本學(xué)期課文中含義深刻句子。復(fù)習(xí)目標(biāo)：能進(jìn)一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法。比較準(zhǔn)確地體會(huì)含義深刻的句子，提高閱讀理解能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：能進(jìn)一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法，比較準(zhǔn)確地體會(huì)含義深刻的句子。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能進(jìn)一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法，比較準(zhǔn)確地體會(huì)含義深刻的句子。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，有關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過(guò)程一、故事引入。復(fù)習(xí)理解課文中的含義深刻的句子的方法出示課文中的含義深刻的各類句子。生齊讀。說(shuō)一說(shuō)這些句子的含義。師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出解課文中的含義深刻的句子的方法。練習(xí)?？偨Y(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？五、作業(yè)：把課文讀一讀，注意課文中的含義深刻的句子。第8課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：閱讀部分。復(fù)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握分段的方法及歸納段意。復(fù)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法,學(xué)會(huì)概括文章主要內(nèi)容的方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、理解能力和表達(dá)能力。教育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：掌握分段的方法及歸納段意。概括文章主要內(nèi)容的方法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生分段，概括段意。概括文章主要內(nèi)容的方法。教具準(zhǔn)備：小黑板、有關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)幾種常見(jiàn)的分段方法。（板書(shū)）按事情發(fā)展的順序。按時(shí)間的推移。按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移。按材料的不同性質(zhì)。圍繞故事的主要事件劃分。二、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)下列課