【正文】 喵星神器治好了優(yōu)優(yōu)的腿。優(yōu)優(yōu)像其他小朋友一樣，和爸爸媽媽哥哥一起歡快地奔跑在藍(lán)天白云下。喵星勇士西米露坐著飛船回到了喵星球，在它離開的瞬間，它用飛船強(qiáng)光消除了人們對它的記憶。因?yàn)槿蝿?wù)失敗了，西米露被國王懲罰，永遠(yuǎn)的成為了一只黃色大肥貓，并被罰去挖土豆。西米露每天挖土豆時(shí)，都會(huì)望著銀河星空想念著優(yōu)優(yōu)一家人。有一天，汪星人要去地球，路過喵星球借食物時(shí)，西米露就用它挖出來的土豆做交換，又乘飛船回到了地球上。正當(dāng)它難過地以為大家都不記得它的時(shí)候，突然門打開了，爸爸媽媽哥哥和優(yōu)優(yōu)都出來歡迎它回家。原來，愛可以戰(zhàn)勝一切，愛可以永遠(yuǎn)的留在心里。這是一個(gè)既有趣又充滿了愛的電影。它告訴了人們：人與人之間善良的愛是偉大而有力的，它可以穿越時(shí)空，永遠(yuǎn)凝滯在人們的心里。它還可以戰(zhàn)勝邪惡，給人們帶來和平與安寧。第三篇：喵喵紀(jì)事雜文隨筆傍晚下班，照例去找喵喵。剛走過過道的門，正四處張望，還沒叫喚，喵喵已不知從哪里冒了出來，無聲無息地出現(xiàn)在我右側(cè)。大約是因?yàn)樽ψ佑腥鈮|，體態(tài)并不算輕盈的喵喵走動(dòng)起來毫無聲息。我俯身去抱的手很快停頓在半空，喵喵的嘴里叼著一只奄奄一息的老鼠！它歪頭看看我，似乎有些疑惑我的動(dòng)作，眸子專注而神氣。我停頓的手繼續(xù)往下，在它的頭上輕輕拍了拍，算是鼓勵(lì)還是安撫？就很快收回，我實(shí)在沒有興趣將老鼠攬入懷里。喵喵輕盈地跑在我面前，我跟在后面，它向狗窩跑去。兩只小狗頓時(shí)討好地叫喚起來，兩只前腿豎起做作揖狀，可惜我的眼里只有喵喵，沒有放他們出來玩的意思。畢竟時(shí)間不算多，我只偏心喵喵。喵喵很快跑到狗窩邊上，它嘴里叼著老鼠，身子一躍，爪子抓住欄桿，交替幾下，就已到頂，它神氣地一甩頭，將老鼠丟進(jìn)狗窩，縱身一躍，又回到我身邊，仰頭看我。一連串的動(dòng)作行云流水一氣呵成。不再看沖向老鼠，爭搶著撕咬的小狗，我抱起喵喵，摸著它的背，與它嘟噥些我也不知道是什么的的話語。我是無意間看見草地上小鳥的碎片才知道喵喵已經(jīng)會(huì)掏鳥窩了。那鳥兒只被吃了極少的一部分，可以很容易判斷出是一只麻雀，并不大。我不相信喵喵能直接撲到小鳥，只能是它掏了鳥窩。福建的冬天，依舊是有鳥有花?，F(xiàn)在很少人打鳥，也沒有什么猛禽，小鳥很是繁盛，隨處可見。廠區(qū)到處都是樹，孩兒臂般粗細(xì)的樹最為多見。有些落葉，有些依舊綠意盈盈。大多樹上都會(huì)有一兩個(gè)鳥窩。我原本以為已經(jīng)空了，總覺得冬天并不是鳥兒繁衍的時(shí)機(jī)。但那日，喵喵被兩只小狗追趕，縱身躍上一棵樹，我分明聽見雜亂驚慌的鳥兒的聲音，等我將喵喵抱下，好一會(huì)兒才安靜下來。一直以為動(dòng)物只有餓了才會(huì)覓食，在喵喵身上，卻發(fā)現(xiàn)并不是如此。喵喵的貓糧是每日投放得足足的，我有時(shí)還會(huì)買點(diǎn)貓零食來給它換口味?？梢娝^不是因?yàn)轲囸I而去掏鳥窩，抓老鼠。從我看到的情況來說，倒是為了好玩的因素居多。喵喵對毛特別感興趣，一根逗貓棒，只是一根塑料棍上系幾片羽毛，就能逗它玩許久。它欺負(fù)鳥兒大約也是因?yàn)檫@個(gè)。我見過它掏鳥窩。它在草叢間玩，大約是聽見了鳥兒的聲音，立即停下，頭抬起，認(rèn)真聽一會(huì)，很快鎖定目標(biāo)，來到某棵樹下。這是一棵梅樹，葉子早就落光，枝枝椏椏縱橫交錯(cuò)。這棵樹并不大，說是樹，倒像灌木多些，沒有什么粗的枝條，細(xì)細(xì)密密的枝椏交織得整棵樹像個(gè)刺球一般。在頂部，交錯(cuò)最密的地方，裹著一個(gè)鳥窩。喵喵竄上沒多高，就停下了腳步。我以為它會(huì)放棄，畢竟那些細(xì)枝看起來就不好對付。它試探著爪子伸向一個(gè)枝條，樹搖晃了一下，僅此而已。它又搭上另一只爪子。明明它的體型不算小，卻能鉆入這密網(wǎng)！我很是詫異。樹搖晃的有些厲害，鳥窩里的鳥兒在驚慌的叫嚷，但沒有看到有鳥出來，大約都是雛鳥？喵喵堅(jiān)定而小心地往目標(biāo)前進(jìn)，時(shí)而后退，繞過某一團(tuán)細(xì)枝，但明顯的，離鳥窩越來越近了。我不忍心了，在樹下喵喵喵喵地叫著它，伸手去夠它。它看看我，看看鳥窩，縱身一躍，落入我懷。第四篇：喵嗚評課稿喵嗚評課稿《喵嗚》講述了發(fā)生在一只貓和三只老鼠之間的溫馨故事，作者通過精彩的畫面、爆笑、令人捧腹的對話，生動(dòng)細(xì)膩地刻畫了大貓復(fù)雜的心理。這個(gè)故事頗具童真趣味，從三只小老鼠逃學(xué)遇見大貓，一同去摘桃子，到大貓開始發(fā)威要吃掉老鼠時(shí)，小老鼠們出乎意料的應(yīng)對，化險(xiǎn)為夷。大貓的三次喵嗚蘊(yùn)藏著不同的含義，也正是小老鼠們的無畏無知的天真善良感動(dòng)了大貓，所以生活中也不能小看孩子的智慧。從教學(xué)目標(biāo)方面來看，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過程清晰，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平。但活動(dòng)中缺少故事背景的鋪墊，孩子不理解故事的內(nèi)容，無法理解三個(gè)“喵嗚”的意思，從而在角色表演感受貓和老鼠和諧相處的樂趣的目標(biāo)尚未達(dá)成。從教學(xué)策略方面來看，教師采用了視、聽、講、演結(jié)合法?！耙暋本褪且龑?dǎo)幼兒去觀看PPT，去細(xì)致的觀察圖片，教師多次引導(dǎo)幼兒觀察圖片猜測情節(jié)，例：觀察第四張PPT時(shí)，教師提問：“貓為什么臉紅?！卑l(fā)散孩子的思維，有的孩子回答臉紅、難為情?！奥牎本褪墙處煹恼Z言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范，例：教師引導(dǎo)語方面缺少修飾詞的形容，孩子沒有理解人物的特點(diǎn)，對三個(gè)“喵嗚“的不理解，導(dǎo)致表演多數(shù)為走場形式帶過；“講”就是幼兒的講述，包括個(gè)別講、自由講。整個(gè)活動(dòng)中，教師充分給予幼兒表達(dá)想法的機(jī)會(huì)，但對幼兒回答缺乏深入跟進(jìn)，例：大貓的想法。教師缺少引導(dǎo)，小貓的想法是將小老鼠可以做美餐樂滋滋。如果此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)深入，孩子在表演時(shí)不會(huì)那么干澀；“演”就是激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)能力，通過自己的理解，表演故事中的情節(jié)片段，也是表演課的重要素。整個(gè)活動(dòng)是以語言描述相結(jié)合動(dòng)作表演，幼兒描述教師提出要求用動(dòng)作表演，此時(shí)孩子的表情豐富會(huì)做出相應(yīng)動(dòng)作，表演三只老鼠和大貓時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒表演中語言語音的變化，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作表現(xiàn)害羞的大貓：小手指指，雙手托住腮幫。局部表演時(shí)，幼兒的表現(xiàn)能力較強(qiáng)，會(huì)以生活經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)為主；而“三只老鼠和大貓摘桃”片段時(shí)，因前期沒有背景的鋪墊，孩子不理解情節(jié)內(nèi)容，孩子上臺(tái)表演的過程中需要教師不斷的提醒，肢體表現(xiàn)缺乏，對情節(jié)沒有更好的演繹。朱老師在教學(xué)活動(dòng)中有很多值得學(xué)習(xí)的地方，啟發(fā)我在今后的教學(xué)活動(dòng)中，需要注意有效的提問。充分利用每一次提問與回應(yīng)，讓幼兒在教師的互動(dòng)中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。教師也要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入，真正做到孩子的引導(dǎo)者、合作者和支持者。第五篇：幼兒園小班體育活動(dòng)：小貓小貓喵喵喵玩法1．入場在歡快的音樂節(jié)奏下，教師帶領(lǐng)幼兒走走跑跑到操場。2．模仿小貓動(dòng)作幼兒邊唱兒歌邊跟教師模仿小貓動(dòng)作(兒歌另附)。3．教師講解教師：“下面我們學(xué)小貓跑和鉆的本領(lǐng)。要一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)跑和鉆?！?在游戲場地上進(jìn)行)教師掌握好每個(gè)幼兒出發(fā)時(shí)間和活動(dòng)次數(shù)(不抓魚、可配音樂)。4．游戲“小貓抓魚”教師講解并示范：“魚塘里游來了許多魚。我們的小貓肚子也餓了。我們鉆過山洞，到魚塘里抓一條魚，再鉆過山洞，把魚放到木桶里，最后我們一起吃魚，好嗎?”(好!)幼兒在音樂聲中愉快地游戲2―3次，把魚塘里的魚全部抓完(最后一次抓到的魚拿在手上)。教師：“剛才我們小貓抓了那么多魚，真高興!我們每人拿一條魚吃吧!”(幼兒模仿貓吃魚動(dòng)作)“我們把剩下的魚帶回去給爸爸媽媽吧!”(幾名幼兒抬魚桶)幼兒跟教師回教室(放學(xué)后給每個(gè)幼兒兩條魚帶回家)。游戲建議1．游戲不進(jìn)行比賽。在跑和鉆的過程中，以中速跑和正面鉆不碰到圈為好。2．在做游戲中，教師要掌握好幼兒出發(fā)時(shí)間，即第一名幼兒鉆過圈后，第二名幼兒就向前跑，使幼兒既減少等待時(shí)間能魚貫地出發(fā)鉆圈，又不擁擠在一起。(如獨(dú)木橋、小河)和掌握游戲的次數(shù)。兒歌：小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚；小貓小貓喵喵喵，站起身來伸伸腰；小貓小貓喵喵喵，摸摸小爪彎彎腰； 小貓小貓喵喵喵，理理毛兒跳跳跳；小貓小貓喵喵喵，找找尾巴在哪里。