品德與生活德育滲透-資料下載頁(yè)
2024-11-09 17:16本頁(yè)面
【正文】 物。教學(xué)過程：一、謎語(yǔ)激趣，引出秋天同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師帶來兩個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)的小腦瓜反應(yīng)最快，猜的最準(zhǔn)。有信心嗎？認(rèn)真聽第一個(gè)。麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子，打一農(nóng)作物。想一想這是什么？指生猜并說說自己的理由。下一個(gè)有點(diǎn)難，可要聽好了。小小紅壇子，裝滿紅餃子，吃了紅餃子，吐出白珠子，打一水果。指2到3名學(xué)生猜，說說理由。大家知道花生和桔子都在哪個(gè)季節(jié)成熟嗎？對(duì)，秋天。其實(shí)秋姑娘她像一個(gè)神秘的魔術(shù)師，她在不知不覺中已悄悄來到了我們身邊，她藏在哪里呢？今天我們就一起來找找她，好嗎？ 師板書課題：秋天在哪里二、尋找秋天的身影，感受秋天的美麗課前老師已經(jīng)讓大家去尋找秋天，同學(xué)們都找到了吧！快和你的好朋友交流一下你的發(fā)現(xiàn)吧。小組活動(dòng)：交流自己在大自然中尋找秋天的發(fā)現(xiàn)。教師參與交流，并及時(shí)補(bǔ)充指導(dǎo)。全班同學(xué)共同交流自己找到的秋天（可以從在田野里、在果園里、在校園里、在山上、在河邊、在海邊、在小朋友身上、在動(dòng)物身上等方面交流，也可以從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等到方面交流）教師在學(xué)交流時(shí)及時(shí)評(píng)價(jià)、補(bǔ)充，每一類大約2至3名學(xué)生交流。在有實(shí)物時(shí)要讓學(xué)生舉起來展示一下，讓學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)與其他季節(jié)的不同。有的要及時(shí)把圖片貼到黑板上。同學(xué)們真棒，秋姑娘不論藏在哪里都被大家找到了，其實(shí)老師也去找過，還錄了像，我們一起來看看吧。（播放秋天的錄像）秋天是美麗的，同學(xué)們，如果讓你給秋天一種顏色，你會(huì)先什么顏色？ 學(xué)生交流理由?？偨Y(jié)歸納：秋天是五顏六色的。三、品嘗秋天的味道，感受秋天的美好同學(xué)們，秋天是美麗的，秋天是豐收的，秋天更是有味道的，拿出你找到的秋天，嘗嘗秋天的味道吧。小組的同學(xué)一起嘗，注意品嘗的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，不要說話，注意安全。（小組品嘗花生、棗、蘋果、葡萄……）教師也要參與品嘗，與學(xué)生一起感受秋天的味道。學(xué)生交流秋天的味道 有酸有甜有苦有香總結(jié)歸納：秋天是有滋有味的。四、贊美秋天，留住秋天秋天是五顏六色的，秋天是有滋有味的，老師想起了一首小詩(shī)歌，朗誦給大家聽秋葉扁，秋葉彎，就像許多小飛船。紅的船，黃的船，五顏六色映藍(lán)天。風(fēng)兒吹，葉兒歡，快坐小船去游覽。同學(xué)們，你們想怎樣贊美秋天呢？學(xué)生可以朗誦詩(shī)歌、背誦古詩(shī)、唱歌、跳舞，用自己喜歡的方式贊美秋天?？磥硗瑢W(xué)們都很喜歡秋天，你想不想把它留住呢？ 怎么留才好呢？學(xué)生想辦法：畫畫、做葉畫、做書簽、照相等等大家看，王菲同學(xué)已經(jīng)和秋天合影，還制成了MV，我們一起來欣賞一下吧。播放《秋天的記憶》小影片五、小結(jié)秋天在田野里、在果園里、在山上、在海邊、在小朋友們的身上，在小動(dòng)物們的身上，在我們身邊的每一個(gè)角落，只要我們細(xì)細(xì)觀察、細(xì)細(xì)感受就會(huì)發(fā)現(xiàn)她。秋天是美麗的、是多彩的、是有滋有味的，課后讓我們用自己喜歡的方式留住可愛的秋天吧。
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