【正文】 特點，作業(yè)從布置到批改，不流于形式，切實起到服務于教學和實現(xiàn)反饋的作用。及時做好期中、期末考試的質(zhì)量分析。三、突出強化了實驗教學：化學實驗是化學科學賴以形成和發(fā)展的基礎，是檢驗化學科學知識真理性的標準，是化學教學中學生獲取化學經(jīng)驗知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在本學期做到了開足開全了每一個演示實驗和分組實驗。四、加強學優(yōu)生培養(yǎng)工作：本學期上課教師針對班級中的學優(yōu)生采取分層教學的方式使他們在11中考中都考出了好成績。五、特色活動：每周五都開展特色課，每節(jié)課都做到了有內(nèi)容、有課件、有教案。由青年教師李老師擔任特色班班主任。六、認真落實青年教師培養(yǎng)工作開學初，落實“結對子”。青年教師堅持聽老教師的課，并及時交流教學中的意見。老教師能認真做好傳、幫、帶工作。在這一活動中，青年教師也充分發(fā)揮了他們的：精力充沛、頭腦敏銳、掌握現(xiàn)代教育手段等優(yōu)勢，積極制作多媒體課件、選編練習資料，使教學內(nèi)容更豐富、形式更生動。從考試情況看，教學效果很不錯。回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果?；瘜W組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，為把我校建設成為一所知名的示范性初級中學做出我們應盡的努力。第四篇：化學教研組工作總結化學教研組工作總結本學期度根據(jù)學校行政和教導處工作計劃，結合化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。一學期來，我們化學組在學校領導的正確領導和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較好地完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)具體總結如下：一、教學常規(guī)方面，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。5．加強實驗教學，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改進設計，以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設計的方案收集整理以便下屆在此基礎上進一步完善。二、教研組活動開展情況加強理論學習，提高了教師的思想素質(zhì)。本期組織教師學習了以下文件和文章：《談化學教學中對學生的學法指導》、《合作創(chuàng)新導學思維模式的嘗試》、《淺談化學教育與情景創(chuàng)設》、《一個化學園丁的一天》、《淺談2016年高考化學復習的幾點體會》、《鹵代烴的軟件制作》、在教學方法上也得到了更多的啟示，而且將理論運用于實踐，使教學實踐有了理論指導。2．堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續(xù)堅持每周一次教研組活動和一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研教材、共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。3．加強新課程研究和教學理念更新，學習新課標、新教材、新教法已迫在眉睫，我們利用教研活動時間學習了大量有關理論，觀摩了新課程課堂教學，掌握新課程的教法。為順利開展新課程墊定了基礎。4．加強高考復習研討(1)分析階段考試,總結得失,提供經(jīng)驗,為后續(xù)提復習供啟示；(2)分析2016年高考試題，指導高考復習；(3)分析高三學生學情，因材施教，找出最優(yōu)復習方案；(4)指導專題復習。5．加強學情分析 通過分析每次檢測成績，掌握一個年級、一個班、每一個學生的學習情況，在以后教學中對癥下藥，解決教與學過程中出現(xiàn)的問題，提高教學質(zhì)量。.組織好組內(nèi)聽課、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。按學校要求開設好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。一學期來化學組開設公開課12次，全組教師聽課按規(guī)范做好聽課筆記，并對教研課的成功和不足之處開展討論，充分充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。7．認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。為了更好地向高中新課程過度，提高教與學的效率，在仔細研討的基礎上，確定我組的研究課題《翻轉(zhuǎn)課堂在化學教學的探究》，利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經(jīng)驗或反思，研究課程作業(yè)設計。本期各備課組都完成了一定數(shù)量的與教學相適應的作業(yè)設計。8．積極學習信息技術，信息技術對化學這一學科的教學是有著巨大幫助的作用，基于有這樣的認識，全組教師都積極學習信息技術，通過學校組織的信息技術講座學到了許多制作課件的知識，這些知識將為教師的化學課堂教學插上騰飛的翅膀。四、教師專業(yè)發(fā)展情況本學期本組教師利用外出學習的機會進行培訓提高，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業(yè)務水平，同時還利用業(yè)余時間自學有關教育理論。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，為新課程的開設作積極準備，本學期組織教師進行了以下專題的學習，《高中化學課程標準》、《新教材解析與研討 》、《基于校本教研的教師專業(yè)發(fā)展》、《新課程與學生學習方式的轉(zhuǎn)變 》、《化學新課程教學中的問題梳理與對策》。，請進來，加強和兄弟學校的教學交流。4．青年教師培養(yǎng) 按照教科處要求搞好新老教師的結對子工作，本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經(jīng)驗拿出來傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干。五、第二課堂 碩果累累我們通過課外化學奧賽輔導小組活動講座，通過每年一次的化學競賽拓展學生思維，彌補了課內(nèi)教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質(zhì)。配合學校組織的爭當實驗家活動中，成果顯著。六、存在的問題教研組評課不積極、不充分，不全面，只當老好人，不做包公；教師職業(yè)倦怠問題在一定程度上存在；教研組在組織教師搞教學研究上發(fā)揮的作用不夠。七、教研組建設的希望回顧一學年來的教研組工作，我們深深地感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。化學組從各個方面講還有發(fā)展的潛力，我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，做出新貢獻。第五篇：化學教研組工作總結化學教研組工作總結15篇化學教研組工作總結1一、成績喜人，逐年提升化學組及教師20xx～20xx年獲得的主要榮譽如下：化學教研組20xx年被評為武漢市教育系統(tǒng)“教育創(chuàng)新、工作創(chuàng)優(yōu)”示范崗化學教研組20xx年被評為漢陽區(qū)校本教研先進集體武漢市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎1人武漢市教育學會學習科學專業(yè)委員會優(yōu)秀會員1人武漢市優(yōu)秀青年教師1人漢陽區(qū)高考突出貢獻獎及漢陽區(qū)教育教學先進個人4人漢陽區(qū)魅力教師1人、漢陽區(qū)優(yōu)秀教師2人，漢陽區(qū)局優(yōu)青2人漢陽區(qū)“十五”教育科研先進個人1人漢陽區(qū)校本教研先進個人2人漢陽區(qū)“四優(yōu)課”評比一等獎3人湖北省學習學會優(yōu)秀論文二等獎1人，優(yōu)秀案例二等獎1人，三等獎2人武漢市優(yōu)秀論文一等獎2人，二等獎2人，三等獎1人二、成員作風硬朗，工作踏實，樂于奉獻自信的笑容，嚴謹?shù)膽B(tài)度，扎實的作風，年輕的心態(tài)，一流的業(yè)績——這就是武漢市第二十三中學化學教研組。①、我們組有一批教風嚴謹、學識淵博的教學領航人：徐光蘭、吳國忠———區(qū)學科帶頭人，徐建芳、姚劍——區(qū)骨干教師老師，資深教師――劉友梅、王梅，他們對中青年教師言傳身教，無論是從教育思想、教風、教學態(tài)度、業(yè)務情況、還是教學方法等方面都一絲不茍地嚴格要求，特別是對青年教師在備課、寫教案、上課等方面作細致入微的指導，他們的敬業(yè)精神，他們的無私奉獻激勵著教研組的每位青年教師，使他們盡快地成長起來。②、具有扎實的專業(yè)知識和較高的理論水平的中青年教師：張進、梁文軒、汪杰峰、陳華。他們十分重視對學生興趣的培養(yǎng)，重視學習方法的指導。③、教學嚴謹、工作認真、教學生動的青年教師：賀靖、李博、秦海蓉、童金華。在課堂教學中，他們語言生動簡練，方法靈活多變，善于總結知識規(guī)律，形成了生動活潑、低負高效的教學風格。在教學工作中，他們一直是自主學習教學模式的努力實踐者，讓學生通過自主閱讀、自主質(zhì)疑、自主探究、自主歸納、自主訓練等方法自主建構知識，讓學生在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)不斷進步，張進老師帶領全組老師研究的化學教學五步法得到學校和各位專家的好評，在課堂教學中極大的調(diào)動了學生自主學習的積極性，各類成績在同類學校中一直遙遙領先，得到了校領導的高度評價，被評為校優(yōu)秀學科。去年，化學組更是大膽改革，在原來化學課本來就不多的情況下，各班級每周剪掉一節(jié)化學課，在二十三中內(nèi)部率先實行減負增效，并取得了較好的成績，高一、高二期中、期末成績均排在前列，高三備課組以其特有的復習模式，在各次調(diào)考中更是成績喜人，不僅大大超過同類學校，特別是四月調(diào)考，考出了人均分86分的好成績，直逼三中，得到了市教科院的高度評價。三、與時俱進，加強教研，深化教改他們將教學、教育、教研融為一體，努力實踐，勇于創(chuàng)新，形成了教學生動效果好，班級工作自主管理凝聚力強，教育科研務本求真碩果豐的風格，備受師生及學校的好評，逐漸成長為二十三中乃至漢陽區(qū)教育園地里優(yōu)勢學科。全體化學組老師積極參加各級、各類教研活動，在教研中豐富自己、提高自己，目前組內(nèi)教師大部分已進行新課改培訓并已結業(yè)。在每周一次的校本教研中，他都積極與全組同仁共同學習教育理論，互相交流學習心得，真正做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人集體備課實效性強。通過青年教師培訓等各種途徑，較為系統(tǒng)地學習“新課標”和有關“自主學習”的理論，努力使自己朝著學習型、學者型教師方向發(fā)展。梁老師作為核心成員參與了武漢市中小學素質(zhì)教育專項課題《促進高中生自主學習的策略研究》的研究工作，承擔其中子課題“高效率的自主學習方式”的研究與實踐，為課題于20xx年元月順利結題作出了極大的貢獻，該課題成果已被評為武漢市科技進步三等獎。目前，二十三中化學組正在深入開展《高中課堂教學有效性研究》的課題研究。此外，張進、梁文軒老師還參加了學校的市級課題《高中課堂教學中建構新型教與學關系是研究》的研究。在張進老師的帶領下，梁文軒、陳華、童金華、賀靖老師正在籌備全國的化學教育協(xié)會課題《信息技術與高中化學課堂教學的有機整合》的申報工作。二十三中化學組狠抓教學常規(guī)，每人每學期要上一次校內(nèi)公開課，另外區(qū)學科帶頭人、骨干教師、區(qū)優(yōu)青每學年要上一次區(qū)級示范課，經(jīng)常性地組織聽課、評課活動，還對年輕教師陳華、童金華、秦海蓉、李博、賀靖等在備課、教研、教改等方面給予指導。我校老師多次承擔市、區(qū)級兩級公開課及教研展示活動，教學效果好，深受師生和家長們的好評。梁文軒老師主講區(qū)公開課《無機框圖推斷題的解題思路及方法》，張進老師主講區(qū)公開課《硝酸》，陳華老師主講區(qū)公開課《過氧化鈉》、張國雄老師主講區(qū)公開課《硝酸的有關計算》這是對我校自主學習理念的進一步實踐，取得了很好的`教學效果，得到區(qū)內(nèi)同仁的很高評價。張進老師主講全市研討課《硅和二氧化硅》，姚劍老師作《元素及其化合物》第二輪復習市教材教法報告得到各位老師和專家的好評。組內(nèi)成員都增強了終身學習的意識，特別喜愛購書、訂閱學科雜志，如《十年高考》、《考試指南報》、《中學化學報》、《中學化學教學參考》、《中學化學》、《試題研究》等不斷地給自己充電，在教學中，不斷夯實和提高教學水平。為了開闊視野，從不放棄到市區(qū)兄弟學校聽課學習的機會，走出校門，向市區(qū)優(yōu)秀教師學習他們對課堂的精心設計，向市區(qū)專家們學習先進的教學理念、教學方法和教學手段，他們深知只有掌握先進教育教學理念和先進的教學手段，才能站得更高，通過《高中課堂教學有效性研究》的課題研究探索出適合全體學生的全面發(fā)展、低負高效的教學方法。其中童金華、秦海蓉已獲得高級心理咨詢師四、重視集體備課，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。每一備課組進行集備時注意以下幾點：①每一章教學前將每一節(jié)的教學設計分工，在每一節(jié)教學前兩天必須拿出教案或教學設計以供組內(nèi)全體成員的共同討論，達成一致意見后形成集備教案②試卷的難易度及題型也必須在考試前一周共同決議，為了保證試卷的質(zhì)量，每一套試題必須有命題人和審核人，審核人要督促命題人糾正與決議不合的題目，查看是否有偏題怪題，檢查是否有錯題漏題。③參考教學大綱制訂出合理的教學進度和教學安排④復習課必須要有教案，難點必須有專題講座和專題訓練⑤要安排專人負責上網(wǎng)查閱資料，反饋最新信息和優(yōu)秀的課堂設計及試題⑥每一節(jié)的教學完成后互相談談上課的心得和體會，盡量讓其他人少走彎路。對每一節(jié)課要求：優(yōu)質(zhì)集備；高效課堂；經(jīng)典作業(yè)；及時反饋；準確落實。五、組建信息庫，資源共享，把學校的電腦和網(wǎng)絡的優(yōu)勢得以充分地發(fā)揮。備課組之間互相分享教學成果，充分利用學校的網(wǎng)絡資源，多媒體，進行各種豐富多彩的課堂教學，提高學生興趣，追求高效課堂。高三備課組高考后將復習資料和專題知識講座的課件以及高考備考經(jīng)驗無私傳給新高三組；高二組將自己的教學成果傳給新高二組，高一組將自己的好的教學設計和教學成果傳給新高一組，全組成員互相分享教學資源，在競爭中提高，在合作中進步。六、抓好常規(guī)教學工作，迎接各種大考抓緊高三、教學工作，全組齊心協(xié)力，為高考出點子想辦法，力爭能打好、打勝這一仗。抓緊高一這一起始年級的教學工作，將補差、提優(yōu)工作落到實處。抓實高二年級的教學工作，展開補差提優(yōu)，進入準高三的學習狀態(tài)，關注學生的心態(tài)，使教育教學工作穩(wěn)定、有效地進行?；瘜W組取得的化學競賽成績喜人，湖北省化學競