初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)共5篇-資料下載頁(yè)
2024-11-09 17:06本頁(yè)面
【正文】 研修受益匪淺，收獲頗豐，還結(jié)識(shí)了不少的同行朋友。這次研修給我的感覺(jué)是全新的：足不出戶應(yīng)能上YY聆聽(tīng)名師專家的講座，在里交流經(jīng)驗(yàn)、在教師論壇里發(fā)帖回帖，在葉老師的工作坊收看教學(xué)視頻、閱讀課程文本49講，特別是還得到了葉老師的親自賜教，深感榮幸。12月5日聽(tīng)的YY講座是吉安永豐石馬中學(xué)張振芳老師主講的《“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與思考》；12明6日聽(tīng)的是高安中學(xué)羅英明老師主講的《文言文閱讀教學(xué)要領(lǐng)》；12月12日聽(tīng)的是瑞昌五中徐來(lái)喜老師主講的《拔正偏離的航標(biāo)》，徐老師用順口溜：提起作文直搖頭，攤開(kāi)稿紙咬筆頭，冥思苦想皺眉頭，想了半天沒(méi)開(kāi)頭，一針見(jiàn)血地歸納了當(dāng)今中小學(xué)生作文的現(xiàn)狀，我在麥上和徐老師交流時(shí)他還提出了作文的好建議：多閱讀，多摘抄，多朗讀，多練寫(xiě)，真的讓我受益匪淺茅塞頓開(kāi)；12月13日聽(tīng)的是靖安中學(xué)王賢平老師主講的《會(huì)聲會(huì)影X6視頻后期制作教程》，王老師的講座對(duì)我們制作微課能起到雪中送炭、錦上添花的作用。本次課題為我們擴(kuò)大了語(yǔ)文教學(xué)的視野，給語(yǔ)文教學(xué)提供了新元素《初中語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)資源的發(fā)掘與利用》帶我們走進(jìn)大自然關(guān)注深林、關(guān)注湖泊關(guān)、注田野。雖然每一個(gè)語(yǔ)文老師都提倡學(xué)生要觀察生活，但是沒(méi)有一個(gè)高度、一個(gè)主旨。一個(gè)觀察生活這個(gè)概念太大，學(xué)生無(wú)所適從。而葉老師具體要求學(xué)生在3月22日是世界水日，走訪當(dāng)?shù)厮恼?，開(kāi)展水資源調(diào)查，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。還要求學(xué)生上網(wǎng)查找資料，撰寫(xiě)板報(bào)稿，以班為單位，以年級(jí)為組，開(kāi)展板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、寫(xiě)作和編報(bào)能力。如愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)，每年4月1日至7日，是我省愛(ài)鳥(niǎo)周，我們又與吳城保護(hù)站聯(lián)合組織學(xué)生開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)觀鳥(niǎo)，共享和諧之美”之類主題教育，參觀標(biāo)本館，觀看宣傳片，聽(tīng)講座。之后，舉行類似題為《愛(ài)鳥(niǎo)周，我認(rèn)識(shí)了＿＿＿＿》征文競(jìng)賽。讓學(xué)生在“看”和“聽(tīng)”中獲得信息，在“寫(xiě)”的過(guò)程中，鍛煉表達(dá)、輸出信息的能力。也由對(duì)保護(hù)區(qū)，對(duì)鳥(niǎo)類的感性認(rèn)識(shí)，上升到理性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了生態(tài)保護(hù)意識(shí)。學(xué)生的具體活動(dòng)比老師在課堂上聽(tīng)到老師的介紹要深刻得多。學(xué)生有這個(gè)基礎(chǔ)，課堂上聽(tīng)課就不會(huì)枯燥，作文就不會(huì)空洞。本次課題給學(xué)生找到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的本源，增添了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生都有對(duì)未知世界的強(qiáng)烈的好奇心，但當(dāng)他們的求知的欲望建立在對(duì)感性認(rèn)識(shí)的無(wú)知之上時(shí)，就會(huì)挫敗他們的求知的欲望。我們都知道：興趣是最好的老師。如果學(xué)生對(duì)事物連感性認(rèn)識(shí)都沒(méi)有，何來(lái)的興趣。所以我說(shuō)葉老師的這個(gè)課題好。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)如何挖掘和利用課外學(xué)習(xí)資源有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我準(zhǔn)備從以下方面著手挖掘和利用課外學(xué)習(xí)資源：一、借用課外讀物借用報(bào)紙。平時(shí)自己收集報(bào)紙，主要有《中學(xué)閱讀報(bào)》、《中國(guó)剪報(bào)》等，分發(fā)給學(xué)生閱讀，讓學(xué)生找出自己認(rèn)為最好的小文章、小故事，及一些知識(shí)點(diǎn)，輪流讀給同學(xué)聽(tīng)，這樣使學(xué)生既學(xué)會(huì)了從讀物中篩選信息，又從同學(xué)讀報(bào)的內(nèi)容中獲取了相關(guān)的信息。鍛煉學(xué)生的聽(tīng)的能力及獲取信息的能力。給學(xué)生推薦好文章。在教室里的學(xué)習(xí)園地中設(shè)一個(gè)板塊——讀書(shū)角。平時(shí)就收集一些好的經(jīng)典文章，小故事，小知識(shí)等張貼上去，讓學(xué)生擴(kuò)大閱讀面。同時(shí)也要求有條件的學(xué)生把家中的藏書(shū)帶來(lái)交換閱讀，讓學(xué)生把自己讀過(guò)的好書(shū)、好文章推薦給同學(xué)。閱讀《初中生之友》，舉行作文競(jìng)賽。每個(gè)月舉辦一次，評(píng)選佳作，積極向百草園投稿。二、挖掘本土文化我們縣是一個(gè)古縣，是南昌的后花園，人文資源十分豐富，有聞名天下的四大景觀：東有鳳凰展翅，西有獅嘴流涎，南有魁星轉(zhuǎn)角，北有九龍進(jìn)崗。安義歷史攸久，無(wú)論哪個(gè)朝代，身處任何轄區(qū)，安義的光芒總是煜煜奪目，一如發(fā)源于九嶺山脈、修水之巔的潦河，起伏跌宕的地形勢(shì)貌，裹挾水流的沙石，經(jīng)河水的沖刷打磨，形成豐富多彩的“潦河奇石”。而潦河流經(jīng)奉新、靖安、安義與永修等地，唯獨(dú)安義之潦石最為瑰麗?？傊?，我在這次研修中的收獲是沉甸甸的，對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的教師來(lái)說(shuō)，在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展，同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。謝謝各位老師！
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1