初中物理國培心得-資料下載頁
2024-11-09 17:05本頁面
【正文】 過程的培養(yǎng)。專家們的講座為我指明了努力的方向！王枬教授說：“要從知識型的教師轉化為心智型的教師。”她從國家發(fā)展層面論述了教師的發(fā)展方向和當教師的條件，使每個學員深深懂得：不但要當好老師這個角色，而且要終身學習，才能更新知識開拓視野，創(chuàng)新理念，消除職業(yè)老化思維，實施科學教育理念，對教育教學進行改革，才能終身為教學服務，最終推進科教發(fā)展。羅星凱教授指出：“當今的教育，要培養(yǎng)科學素質教育實踐的人才。”他還說：基礎教育對一個民族的素質、一個國家的競爭力和一個社會的和諧發(fā)展，是最基本、最深遠、最重要的“影響因子”。因此，我認識到基礎教育需要科研型的教師，實踐型的教師。因此初中物理教師必須要從“教書型的教師”轉為科研型教師、實踐型教師，創(chuàng)新型教師。，認識到作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的研究學習。我們最終的追求不但是教好人，而且是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。不斷學習新的教法，新的教育教學理念，充實自我。在實際教學中推進教改的成功與發(fā)展。二，明確新課標，理解新課改。這次國培，在培訓中每位專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經驗出發(fā)，闡述了新的教育育觀、教學觀、新課標的理念: 三維目標、科學探究、STS等。他們從宏觀的角度出發(fā)，給我們展示未來中國教育的遠景和物理教育理念。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質課堂指明了實踐的方向。使我對初中物理新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。新課標和新教材內容結構提出三維教學目標分別是知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個目標的實現，這次培訓明確了教學目標減輕了雙基要求，加重了情感態(tài)度與價值觀，過程與方法，完全改變了過去重雙基，輕過程和情感的問題。認識到新教材更具人性化，系統(tǒng)化，生活化，實踐化，因此認識到掌握教學策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學實驗實踐，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，提供給學生選擇的物理課程模塊，以滿足學生的不同學習需求。這就是課改的靈魂。三、感受低成本實驗，是培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的高效方法 物理是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學，在物理教學中理論通過實驗加以驗證后才能容易被學生接受。因此，學物理做好物理實驗是基礎，這樣可以激發(fā)學生的思維和推理能力，同時能使學生對物理產生興趣。對我們學校來說實驗器材比較匱乏，這就無形中制約了物理教學。聽了泰國鐘才教授關于“物理教學中的低成本高效實驗”后豁然開朗，原來，我們的身邊有很多東西有時就可以加以利用，我們的實驗器材還可以更進一步的改進。通過對物理教學中的銜接藝術的學習深刻的體會到，初中物理與其它學科和課堂教學中銜接問題處理得好，學生就能盡快地適應物理的學習，從而更高效，更順利地接受物理知識。注重自主探索與合作交流。學生的學習過程從某種意義上說，是對人類社會文明發(fā)展過程中的一種認識意義上的重演。讓學生踏著前人的足跡部分地重新發(fā)現他們學習的內容，對于學生的發(fā)展具有多方面的意義。四、興華團隊科學探究成果催人振奮走進“興華科學探究樂園”，一件件科學成果作品，五彩繽紛、琳瑯滿目，有電動的，有自動的，有聯(lián)動的，它們就像知識海洋中的點點帆船，一路駛向科學的彼岸。這些作品飽含了物理學中力、熱、聲、光、電、磁的科學原理，融入了興華人的精神，注入了師生熱血，凝聚了科技的精華，是勞動實踐的結晶、科學的結晶、智慧的結晶。興華科學團隊為我們上了深刻的一課，使我們難以忘懷，開拓了我們的視野。使我感覺到：興華團隊是團結奮進的團隊，是科學實踐教育的團隊，是勇于創(chuàng)新的團隊。我在培訓中真正理解和體會到了一種全新的現代教學理念和教學模式，我領略了低成本高效實驗教學的有效性和先進性，使我的教學思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導自己今后教學實踐，培養(yǎng)出更多現代社會素質人才。感謝“國培計劃”給了我們廣大農村教師提供這么好的平臺，讓我們有一次提高專業(yè)理論知識與專業(yè)技能的機會，感謝領導、教授、專家、輔導老師和一切工作人員，感謝你們?yōu)榇蠹宜鞒龅呐Α?br />
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