【正文】 做功40 000J，電流通過(guò)哪一個(gè)電動(dòng)機(jī)做功多？二、講授新課：電功率（1）定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率，物理教案《物理教案－電功和電功率》。用P表示。注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。（2）公式：根據(jù)定義：P=W/t，W=UIt所以，P=W/t=UIt/t=UI上式表明：電功率等于電壓與電流的乘積。（3）單位：瓦、千瓦，1 kW=1 000 W由公式得W=Pt得W=Pt=1 kW1 h=1 kW h=1 000 W3 600 s= 106J即：1 kW h = 106J[例題2]一盞電燈邊在電壓是220V的電路中，燈光中通過(guò)的電流是68mA，這個(gè)燈光的電功率是多少瓦？一個(gè)月總共通電100 h，電流所做的功是多少焦，多少千瓦時(shí)？（4）演示實(shí)驗(yàn)：（運(yùn)行課件）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較：額定電壓與額定功率：（1）定義：用電器正常工作時(shí)的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率。（2）額定電壓和額定功率的關(guān)系：當(dāng) U實(shí)=U額，則P實(shí)=P額，用電器正常工作U實(shí)U額，則P實(shí)P額，用電器容易損壞U實(shí)三、小結(jié)：電功和電功率的比較四、作業(yè)：課本本節(jié)的練習(xí)4。預(yù)習(xí)下節(jié)實(shí)驗(yàn)：⑴實(shí)驗(yàn)的目的是什么？⑵必須測(cè)出哪些物理量？實(shí)驗(yàn)的原理是什么？⑶需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？⑷實(shí)驗(yàn)中為何要用滑動(dòng)變阻器？它和燈泡如何連接？⑸怎樣組成電路？請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖。⑹怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格？⑺在什么條件下測(cè)出的功率才是小燈泡的額定功率？物理教案－電功和電功率第五篇：初中物理功的說(shuō)課稿一、教材分析《電功率》是新版物理九年級(jí)第十八章第二節(jié)的內(nèi)容，是繼電流、電阻、電壓、電能之后學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個(gè)電學(xué)基本概念。本節(jié)內(nèi)容，既是對(duì)電能知識(shí)學(xué)習(xí)的深化和具體化，又為本章第三節(jié)實(shí)驗(yàn)“測(cè)量小燈泡的電功率”的學(xué)習(xí)作理論上的準(zhǔn)備，而且它是生活中用電器銘牌上一個(gè)重要的指標(biāo)，在生產(chǎn)和生活實(shí)際中也有廣泛的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生今后體驗(yàn)生活意義重大。本節(jié)具有承前啟后的重要作用。二、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了部分的電學(xué)知識(shí)，電流和電路，電阻及其影響因素，掌握了一些解決電學(xué)問(wèn)題的基本方法（如控制變量法），具有一定了的電學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)生感性思維能力較強(qiáng)，同時(shí)通過(guò)對(duì)前面功率的學(xué)習(xí)，也有一定的抽象思維能力，但單本節(jié)內(nèi)容學(xué)生理解起來(lái)也相對(duì)較難。三、教學(xué)目標(biāo)：知道電功率定義、公式、單位，會(huì)用電功率公式P=w/t進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算的，能初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的電功率問(wèn)題。：觀察體驗(yàn)電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)快慢跟用電器電功率的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察周?chē)挛锏哪芰?，使學(xué)生懂得科學(xué)就在我們身邊；關(guān)心日常生活中各種用電器功率的大小，形成節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣。四、教學(xué)準(zhǔn)備電風(fēng)扇（有銘牌），電吹風(fēng)，學(xué)校用的電子計(jì)時(shí)器，空調(diào)機(jī)的銘牌圖片、燈泡。五、教法分析教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情景、引入新課→合作探究，學(xué)習(xí)新知→例題講解，鞏固體驗(yàn)→學(xué)生總結(jié)，體驗(yàn)心得→布置作業(yè)，鞏固提高教法學(xué)法教法：談話法、講解法學(xué)法：觀察法、合作交流法六、教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，引入新課（本環(huán)節(jié)教學(xué)大約5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生觀察演示實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。讓學(xué)生觀察演示實(shí)驗(yàn)電能表轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢情況，發(fā)現(xiàn)電能表上的鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)有時(shí)急匆匆，有時(shí)慢悠悠。細(xì)心的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在使用一只普通燈泡時(shí)，鋁盤(pán)轉(zhuǎn)的慢，而使用大功率燈泡時(shí)，鋁盤(pán)轉(zhuǎn)得快！讓學(xué)生交流，提出問(wèn)題，引入新課。（設(shè)計(jì)意圖：用演示實(shí)驗(yàn)引起學(xué)生的注意，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鑄就良好的開(kāi)端。）第二環(huán)節(jié)：合作探究，學(xué)習(xí)新知（本環(huán)節(jié)教學(xué)大約25分鐘）活動(dòng)一：自主討論，認(rèn)識(shí)定義通過(guò)看課本討論和引導(dǎo)學(xué)生得出電功率的定義和公式及單位進(jìn)率：板書(shū)：電功率是表示用電器消耗電能快慢的物理量。啟發(fā)：如何來(lái)比較不同用電器做功的快慢呢？（應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生得出：可以讓時(shí)間相等，看消耗電能是多少的；或者讓其消耗電能相等，看所用時(shí)間的多少；只要說(shuō)出大體意思即可，關(guān)鍵是讓學(xué)生真正理解使用控制變量法。）得出：電功率大小等于用電器在1秒時(shí)間內(nèi)所消耗的電能。（類(lèi)比于功率的定義）提問(wèn)：如何計(jì)算電功率的大??？學(xué)生分小組討論，歸納總結(jié)，各小組推薦同學(xué)回答，由學(xué)生導(dǎo)出電功率的計(jì)算公式。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和歸納能力。）活動(dòng)二：解決問(wèn)題。板書(shū)： 消耗功率100W中的100就是電功率是100W,它的意義是此燈。談話：正是因?yàn)?00W的燈泡比25W的燈泡在相同的時(shí)間內(nèi)消耗的電能多，所以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（光能）的能量也就多，這就是為什么100W的燈泡比25W的燈泡亮的原因。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生感受科學(xué)就在我們身邊）活動(dòng)三：閱讀資料，理解概念讓學(xué)生看書(shū)本上92頁(yè)的小資料，并觀察教師帶來(lái)的用電器上的銘牌，請(qǐng)學(xué)生讀出某個(gè)用電器的功率，并回答：①各家用電器的電功率相同嗎？②誰(shuí)的電功率最??？③誰(shuí)的電功率最大？引導(dǎo)出單位 千瓦（KW）指出 1kW=103W（設(shè)計(jì)意圖：從現(xiàn)象中認(rèn)識(shí)意義，討論問(wèn)題環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。初學(xué)者常常會(huì)認(rèn)為電功率大的用電器消耗的電能一定多，這樣設(shè)計(jì)可讓學(xué)生在糾正錯(cuò)誤中深刻理解電功率的概念。并為下面千瓦時(shí)學(xué)習(xí)做鋪墊。）活動(dòng)四：?jiǎn)挝槐容^，明確概念:（1）功率為1千瓦的電熱水壺，正常工作1小時(shí)，它消耗的電能是多少？（2）如果P用千瓦作單位，t用小時(shí)作單位，則W的單位是什么？（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的推導(dǎo)能力，理順各單位的關(guān)系，有利于知識(shí)的掌握。并且明確所求的是W電能！）引導(dǎo)得出：“千瓦時(shí)” 的來(lái)歷活動(dòng)五：自主學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)。教師歸納總結(jié)第三環(huán)節(jié)：典例剖析，歸納總結(jié)（本環(huán)節(jié)教學(xué)大約7分鐘）板書(shū)典型例題，學(xué)生分析剖析，教師分析講解并總結(jié)。第四環(huán)節(jié)：布置作業(yè)，鞏固提高（本環(huán)節(jié)教學(xué)大約3分鐘）在完成第四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)后，本節(jié)課的新課教學(xué)任務(wù)基本完成。學(xué)生可以根據(jù)小習(xí)題練習(xí)檢查本節(jié)課的收獲，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。之后老師動(dòng)員學(xué)生收集家里的電冰箱、電熨斗、電視機(jī)、電風(fēng)扇、微波爐、洗衣機(jī)等用電器的銘牌，了解它們的額定電壓和額定功率（STS活動(dòng)），再一次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。