初中地理教學中如何開展課外活動-資料下載頁
2024-11-09 17:05本頁面
【正文】 間壓力，怎樣解決這個問題呢?我認為：活動課要開展，但不能過頻、過繁，多以寒暑假、“五一”黃金周，國慶長假、雙休日開展為宜。在活動課中，給孩子們自主的空間。有些教師把活動課純粹當成知識傳授課，教師成為主角，孩子們只是被動的接受知識，這樣固然可以節(jié)省時間，但它就使活動課失去了它原有的意義，我們應(yīng)該有意識的讓學生來主導活動課，例如：我在復習我國的四大地理區(qū)域時，組織了一次活動課，讓一個班的同學分為四組，每組負責一個區(qū)域，各組自己進行活動，搜集該區(qū)域相關(guān)的地理事物、風土人情、歷史文化、報刊雜志資料剪輯等。然后進行加工、整理，寫成演講稿，由小組選派人員，根據(jù)演講稿，利用掛圖、投影碟機、實物等向全班演講和表演。整個過程由班長和科代表組織，老師只是在必要時指導一下。這一節(jié)課同學們做到了真正的放開，八仙過海，各顯其能，教學效果非常好。這樣放權(quán)給學生，既鍛煉他們的能力，又利于其進行自我教育。評比過程中，給孩子們競爭的天空。在活動課中，有的老師偏愛一些優(yōu)等生，總喜歡把機會給他們，有些老師圖省事，直接指名讓優(yōu)等生解決問題，這就是活動課中為什么差生總是沉默寡言，搭便車的原因。我們在活動課中給孩子們均等的參與機會，過程評價應(yīng)重于結(jié)果評價，注意發(fā)現(xiàn)每一名學生的“閃光點”、個性和特長，及時給予表揚和鼓勵。在活動課中，應(yīng)該給孩子們反思的時間和機會?；顒诱n不能單一的以傳授知識為目的，我們應(yīng)以能力培養(yǎng)為最終目的．所以我們在活動課中應(yīng)該給孩子反思的時間和機會，讓他們不光知道什么是對的，還應(yīng)該使他們知道自己為什么沒有做對，自己的能力有什么缺陷，應(yīng)該怎么提高，讓他們從心里認識到自己的缺陷，從而達到很好的教育效果總之，地理教學中開展活動課有利于打破以往僵化的，不利于新課改的教學方式，達到以開放式教學代替封閉式教學，提高學生學習地理的興趣，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新，合作探究能力的目的。但要讓地理活動課順利開展，地理教師還必須克服很多困難，只有把全面提高學生的素質(zhì)放在首位，以育人為本，通過自己不懈的努力，才能讓活動課結(jié)出豐碩的果實，讓學生在玩中培育持久的興趣，通過活動課來豐富我們的教學內(nèi)容，使活動課成為師生交流、積極互動、共同發(fā)展的平臺；以適應(yīng)激發(fā)學生智慧火花和創(chuàng)新思維的創(chuàng)新教育的要求?！緟⒖嘉墨I】：《新課程標準》《義務(wù)教育課程標準試驗教科書地理》《》《教育學》高延龍主編，2000年版陜西人民出版社出版《陜西教育》陜西教育廳主管 2006年第10期第五篇：開展課外活動材料開展課外活動材料課外活動是大學生活中一項必不可少的因子。為了能夠加強班與班之間的交流，促進同學之間深層次的交流。班級會適時的開展一些課外活動。在活動中，同學積極參與，將它當做與他人交流，鍛煉交際能力的平臺。班級凝聚力也在活動中得到提升。元旦晚會：圣誕夜前夕，班級舉辦了元旦晚會，晚會之前班委做了大量準備工作?；顒悠陂g，由體育委員和文藝委員擔任主持人。每個節(jié)目大家都盡情的去演繹。期間還穿插了班級游戲，讓更多的人參與進來?；顒忧埃辔€以班級名義邀請了兄弟班的班長和班助參加了晚會。這次晚會，很好地為大家提供了一個娛樂，交流的平臺，也很好地鍛煉了班委的組織能力。晚會結(jié)束后，班委們向大家送上了元旦禮物和祝福。錐子山燒烤：春光明媚時期，班委在班級中征集同學意見，決定于周末時間班級集體到錐子山燒烤。同行的還有一班和二班。活動中，班委們分工合作，首要注意的是安全問題。在團支書的帶隊下，同學們安全到達目的地。燒烤期間，同學積極參與，每個人都有動手的機會。雖然我們不是專業(yè)燒烤，但燒烤時有同學之間的合作，有彼此之間的友誼在其中。相信，這會是別樣的滋味。班級主題班會：開學后，班級開展了一次以“學習”為主題的班會，以宿舍為單位，每個宿舍選出一人為代表作為發(fā)言人的形式，展開了激烈的討論。通過這次會議，同學們有了對大學以后的學習的思考，提高了同學的學習熱情。11級計算機系電子信息科學3班
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