初中地理教學(xué)中如何開展課外活動(dòng)-資料下載頁(yè)
2024-11-09 17:05本頁(yè)面
【正文】 間壓力，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢?我認(rèn)為：活動(dòng)課要開展，但不能過(guò)頻、過(guò)繁，多以寒暑假、“五一”黃金周，國(guó)慶長(zhǎng)假、雙休日開展為宜。在活動(dòng)課中，給孩子們自主的空間。有些教師把活動(dòng)課純粹當(dāng)成知識(shí)傳授課，教師成為主角，孩子們只是被動(dòng)的接受知識(shí)，這樣固然可以節(jié)省時(shí)間，但它就使活動(dòng)課失去了它原有的意義，我們應(yīng)該有意識(shí)的讓學(xué)生來(lái)主導(dǎo)活動(dòng)課，例如：我在復(fù)習(xí)我國(guó)的四大地理區(qū)域時(shí)，組織了一次活動(dòng)課，讓一個(gè)班的同學(xué)分為四組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域，各組自己進(jìn)行活動(dòng)，搜集該區(qū)域相關(guān)的地理事物、風(fēng)土人情、歷史文化、報(bào)刊雜志資料剪輯等。然后進(jìn)行加工、整理，寫成演講稿，由小組選派人員，根據(jù)演講稿，利用掛圖、投影碟機(jī)、實(shí)物等向全班演講和表演。整個(gè)過(guò)程由班長(zhǎng)和科代表組織，老師只是在必要時(shí)指導(dǎo)一下。這一節(jié)課同學(xué)們做到了真正的放開，八仙過(guò)海，各顯其能，教學(xué)效果非常好。這樣放權(quán)給學(xué)生，既鍛煉他們的能力，又利于其進(jìn)行自我教育。評(píng)比過(guò)程中，給孩子們競(jìng)爭(zhēng)的天空。在活動(dòng)課中，有的老師偏愛一些優(yōu)等生，總喜歡把機(jī)會(huì)給他們，有些老師圖省事，直接指名讓優(yōu)等生解決問(wèn)題，這就是活動(dòng)課中為什么差生總是沉默寡言，搭便車的原因。我們?cè)诨顒?dòng)課中給孩子們均等的參與機(jī)會(huì)，過(guò)程評(píng)價(jià)應(yīng)重于結(jié)果評(píng)價(jià)，注意發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的“閃光點(diǎn)”、個(gè)性和特長(zhǎng)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在活動(dòng)課中，應(yīng)該給孩子們反思的時(shí)間和機(jī)會(huì)。活動(dòng)課不能單一的以傳授知識(shí)為目的，我們應(yīng)以能力培養(yǎng)為最終目的．所以我們?cè)诨顒?dòng)課中應(yīng)該給孩子反思的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們不光知道什么是對(duì)的，還應(yīng)該使他們知道自己為什么沒有做對(duì)，自己的能力有什么缺陷，應(yīng)該怎么提高，讓他們從心里認(rèn)識(shí)到自己的缺陷，從而達(dá)到很好的教育效果總之，地理教學(xué)中開展活動(dòng)課有利于打破以往僵化的，不利于新課改的教學(xué)方式，達(dá)到以開放式教學(xué)代替封閉式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新，合作探究能力的目的。但要讓地理活動(dòng)課順利開展，地理教師還必須克服很多困難，只有把全面提高學(xué)生的素質(zhì)放在首位，以育人為本，通過(guò)自己不懈的努力，才能讓活動(dòng)課結(jié)出豐碩的果實(shí)，讓學(xué)生在玩中培育持久的興趣，通過(guò)活動(dòng)課來(lái)豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，使活動(dòng)課成為師生交流、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的平臺(tái)；以適應(yīng)激發(fā)學(xué)生智慧火花和創(chuàng)新思維的創(chuàng)新教育的要求。【參考文獻(xiàn)】：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書地理》《》《教育學(xué)》高延龍主編，2000年版陜西人民出版社出版《陜西教育》陜西教育廳主管 2006年第10期第五篇：開展課外活動(dòng)材料開展課外活動(dòng)材料課外活動(dòng)是大學(xué)生活中一項(xiàng)必不可少的因子。為了能夠加強(qiáng)班與班之間的交流，促進(jìn)同學(xué)之間深層次的交流。班級(jí)會(huì)適時(shí)的開展一些課外活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)積極參與，將它當(dāng)做與他人交流，鍛煉交際能力的平臺(tái)。班級(jí)凝聚力也在活動(dòng)中得到提升。元旦晚會(huì)：圣誕夜前夕，班級(jí)舉辦了元旦晚會(huì)，晚會(huì)之前班委做了大量準(zhǔn)備工作。活動(dòng)期間，由體育委員和文藝委員擔(dān)任主持人。每個(gè)節(jié)目大家都盡情的去演繹。期間還穿插了班級(jí)游戲，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)。活動(dòng)前，班委還以班級(jí)名義邀請(qǐng)了兄弟班的班長(zhǎng)和班助參加了晚會(huì)。這次晚會(huì)，很好地為大家提供了一個(gè)娛樂，交流的平臺(tái)，也很好地鍛煉了班委的組織能力。晚會(huì)結(jié)束后，班委們向大家送上了元旦禮物和祝福。錐子山燒烤：春光明媚時(shí)期，班委在班級(jí)中征集同學(xué)意見，決定于周末時(shí)間班級(jí)集體到錐子山燒烤。同行的還有一班和二班?；顒?dòng)中，班委們分工合作，首要注意的是安全問(wèn)題。在團(tuán)支書的帶隊(duì)下，同學(xué)們安全到達(dá)目的地。燒烤期間，同學(xué)積極參與，每個(gè)人都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。雖然我們不是專業(yè)燒烤，但燒烤時(shí)有同學(xué)之間的合作，有彼此之間的友誼在其中。相信，這會(huì)是別樣的滋味。班級(jí)主題班會(huì)：開學(xué)后，班級(jí)開展了一次以“學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì)，以宿舍為單位，每個(gè)宿舍選出一人為代表作為發(fā)言人的形式，展開了激烈的討論。通過(guò)這次會(huì)議，同學(xué)們有了對(duì)大學(xué)以后的學(xué)習(xí)的思考，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。11級(jí)計(jì)算機(jī)系電子信息科學(xué)3班
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