【正文】 ，說句心里話，我感覺我們的學(xué)生遇到這么一幫水平高、又積極努力工作又有合作精神的教師是很難得的。我們的學(xué)生將來畢業(yè)了，不管能不能升入高一級(jí)的學(xué)校，若干年以后，都會(huì)對我們現(xiàn)在初三的教師的教育水平和工作熱情表示懷念，這也將成為我們每個(gè)師生一生中的一段美好經(jīng)歷。所以我代表初三、五班全體教師請家長們放心，我們教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。時(shí)間是最好的證明。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過兩個(gè)多月的不懈努力，我們這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)、常規(guī)各方面都有了很大的進(jìn)步。在縣舉行的期中考試中涌現(xiàn)了一批成績優(yōu)秀的學(xué)生，還有更多的學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了不同程度的進(jìn)步。所有這些成績的取得，有您的孩子的一份功勞，也是與你們家長的密切配合和對我們工作的支持是分不開的。四、下面對本次期中考試中涌現(xiàn)出的一批優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，他們是：年級(jí)前100位的有：年級(jí)前200位的有：進(jìn)步大的有：也許有的家長會(huì)說：我的孩子進(jìn)入初三以后成績退步了，在初一、初二?？及司攀郑F(xiàn)在只有六七十分，甚至四五十分了。關(guān)于這一點(diǎn)，我需要做些說明。進(jìn)入初三以后，各門課程的難度大大加深了，學(xué)習(xí)強(qiáng)度、學(xué)習(xí)壓力也更大了，考試的綜合性更強(qiáng)，對學(xué)生智力、能力的要求更高，學(xué)生兩極分化的趨勢較初一、初二更明顯，因此，對于有些同學(xué)來說，分?jǐn)?shù)的降低是必然的、正常的。也是可以預(yù)期的。五、各位家長，為了更好地教育好您的孩子，在這里我給您幾條建議：家長要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心沒有足夠的自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是大腦在活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生信心十足，情緒飽滿進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦處于最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)時(shí)顯得耳聰目明，效果特別好。相反，由于信心不足，感到?總是學(xué)不好的?的時(shí)候，大腦往往處于消極狀態(tài)，會(huì)出見?心不在焉，視而不見，聽而不聞?的情況，學(xué)習(xí)效果自然不會(huì)好。那么，怎樣幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心呢？（1）父母對孩子學(xué)習(xí)的要求要適當(dāng)，盲目地提出過高的分?jǐn)?shù)指標(biāo)，孩子考了85分還要受到指責(zé)，一定要孩子每次都得90分以上，使孩子產(chǎn)生過重的心理負(fù)擔(dān)。這只能產(chǎn)生消極影響。所謂適當(dāng)要求應(yīng)該是一種較高而經(jīng)過努力又可以達(dá)到的要求，使孩子在付出努力之后能達(dá)到目的，這樣就能增強(qiáng)他們的自信。（2）善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，應(yīng)多表揚(yáng)少批評(píng)。如果只看子女學(xué)習(xí)不足之處，整日不給?好臉?，見面就是這個(gè)不對，那個(gè)不好，考試不好就一頓責(zé)罵。這樣孩子就會(huì)開始懷疑自己的能力，開始給自己一種?我不行?的心理暗示！長久下去就會(huì)滋長自卑心理、厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績一再下降，結(jié)果蟲子多了不咬，自暴自棄，就很難辦了。家長應(yīng)看到他們的學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)賞，使他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快、興奮和自信。這樣就形成一種良性循環(huán)，形成一種上進(jìn)心，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，天天向上，勢不可擋，學(xué)習(xí)起來就輕松自如了。（3）要通過?豎比?來看孩子的進(jìn)步。有些家長喜歡?橫比?，給自己的孩子定一個(gè)?參照人?（樣板），經(jīng)常對孩子夸獎(jiǎng)他如何優(yōu)秀，得多少分等等，以為這樣可以促使孩子發(fā)奮，這樣做的結(jié)果只能使孩子反感。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力是不相同的，而且，每個(gè)孩子都有自尊心，也都有上進(jìn)心，家長拿自己孩子的不足，去同別人家孩子的長處相比，越比越讓孩子?無處藏身?，越比越讓他?敵視?優(yōu)秀生，也更厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果是使教育進(jìn)入了?惡性循環(huán)?，好心辦錯(cuò)事。家長用?豎比?的方法，即拿孩子的?今天?同他的?以前?相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，這就是人們常說的?尋找閃光點(diǎn)?。如上次考試30分，這次40分，回家主動(dòng)學(xué)英語等。讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績，真正建立起自尊與自信。從而進(jìn)入教育的?良性循環(huán)?。家長要關(guān)心和了解自家孩子的情況，經(jīng)常與班主任及任課教師保持聯(lián)系。注意孩子青春期心理變化，避免分散精力。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期之后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正?，F(xiàn)象。從心理角度看，男女同學(xué)的正常交往活動(dòng)是有益無害的。由于男女同學(xué)各自特點(diǎn)不同，男生往往比較剛強(qiáng)、勇敢、不畏艱難、更具獨(dú)立性，而女生則更具細(xì)膩、溫柔、嚴(yán)謹(jǐn)、韌性等特點(diǎn)，男女同學(xué)的正常交往可以促使雙方互補(bǔ)，對他們的性格發(fā)展和智力發(fā)育都有益處。一旦孩子與某個(gè)異性頻繁接觸就認(rèn)為是‘早戀’，必須打散，這樣反而容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理而發(fā)生真正的‘早戀’。如果不出現(xiàn)過分的行為，家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子經(jīng)常與本班或本校的異性同學(xué)進(jìn)行開放式的接觸，如經(jīng)父母同意幾個(gè)同學(xué)一起去春游、做功課等，以使孩子盡早學(xué)會(huì)如何與異性交往。但如果交往過密，與高中生、大學(xué)生經(jīng)常單獨(dú)來往，甚至因此而影響到學(xué)習(xí)成績及精神狀態(tài)，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。有的家長忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注重和孩子進(jìn)行溝通，父母不能成為孩子的感情歸宿，孩子心里的話無法給父母講，就有可能找別人說，部分女孩子就會(huì)找男孩子。所以父母要經(jīng)常與孩子聊天，增進(jìn)彼此的感情。不要經(jīng)常打罵孩子。有些家長認(rèn)為：孩子不打不成才，棍棒下面出孝子。只要孩子有一點(diǎn)過失和錯(cuò)誤，不是打，就是罵，打罵后還要罰站、罰跪、不準(zhǔn)吃飯。其實(shí)，這種教育方法不但不能使孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，還會(huì)使孩子為逃避打罵而學(xué)會(huì)撒謊，不講真話；個(gè)性強(qiáng)的孩子還容易產(chǎn)生抵觸情緒而變得更倔強(qiáng)、暴躁，更不聽話。因此，打罵、體罰會(huì)給孩子的身心健康帶來極壞的影響。對待目前學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，無論是教師還是父母都應(yīng)予以善待，即肯定他們只要努力是有能力提高學(xué)習(xí)成績的，并幫助他們克服心理上的障礙，樹立起學(xué)習(xí)的自信心。特別是父母方面，對于學(xué)習(xí)成績差的子女，不能總是責(zé)備，作出消極的評(píng)價(jià)，更不能加以譏諷、打罵。那樣只會(huì)雪上加霜，進(jìn)一步使子女消沉下去，有害無益。俗話說?父母是孩子的第一任老師?，子女學(xué)習(xí)成績差，作為?第一任老師?的父母也應(yīng)自我檢查：是否為子女創(chuàng)造了一個(gè)好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，是否盡到了自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，是否能夠正確地評(píng)價(jià)子女的能力和行為等等。對尚未養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同學(xué)要控制上、放學(xué)的時(shí)間，避免受社會(huì)不良因素影響。要幫助孩子科學(xué)安排作息時(shí)間，保證每晚在家高效率復(fù)習(xí)，要保持充沛的體力和精力，防止頭暈、頭痛。個(gè)別男生時(shí)常光顧網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)成績下降嚴(yán)重。一些非法網(wǎng)吧唯利是圖，縱容色情、賭博、不良游戲危害青少年的身心健康。學(xué)生一旦有了網(wǎng)癮，戒掉很難。因此，家長一要靠?堵?，給孩子講明道理，嚴(yán)禁孩子進(jìn)入網(wǎng)吧。二是要進(jìn)行疏導(dǎo)，家中有電腦的可以允許孩子星期天玩半小時(shí)游戲。父母親要以身作則，樹立良好的榜樣大部分學(xué)生有學(xué)好的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響孩子。父母喜好讀書、看報(bào)，特別是學(xué)習(xí)新事物，跟上時(shí)代的新觀念和行為的本身，就是對孩子最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。相反，家長只顧自己掙錢、打牌、釣魚，對孩子學(xué)習(xí)不管不問，有可能毀掉孩子一生。一些專家說得好，?現(xiàn)代社會(huì)是兩代人共同成長的社會(huì)?，?現(xiàn)代教育是兩代人之間的相互影響?，?向孩子學(xué)習(xí)是成年人真正成熟與睿智的標(biāo)志?。對孩子加強(qiáng)教育，首先家長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，同孩子一道成長；家長要做孩子的朋友，互相學(xué)習(xí)，相互交心，不要自以為是；家長還要放下架子，虛心向孩子學(xué)習(xí)，要把?向孩子學(xué)習(xí)?看作是我們自身終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容。時(shí)時(shí)刻刻對孩子嚴(yán)格要求。這里舉幾個(gè)例子供大家參考：某中學(xué)一學(xué)生，入校時(shí)成績還是中上水平，但迷上了游戲機(jī)，父母忙于干自己的事，輕信學(xué)生能自己像人，對他的要求非常松，他爸爸多次講，只求他混個(gè)高中畢業(yè)就可以了。家長的要求松，孩子不懂事，對自己的要求更松，成績一路下滑，也沒有引起家長足夠的重視。成績掉到最后，讀不下去，自己感到前途渺茫，急得父母痛苦流涕。為什么？就是家長平時(shí)對孩子的要求太低。家庭的教育，對學(xué)生的影響非常大。許多家長，往往到了高三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在高一的時(shí)候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務(wù)必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從高一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生，弄個(gè)初中畢業(yè)證書應(yīng)該不成問題。但是如果對學(xué)生只提出畢業(yè)證書的要求，這個(gè)學(xué)生絕對不會(huì)是一個(gè)好學(xué)生。家長對學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對自己的要求松一丈。古人云：?師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。?培養(yǎng)學(xué)生，造就人才是我們教師義不容辭的責(zé)任，也是我們對所有家長永遠(yuǎn)不變的承諾。隨著社會(huì)對人才的不斷需求，國家高校也將全面擴(kuò)招，為每一位學(xué)子提供了大好的機(jī)會(huì)，機(jī)不可失，時(shí)不再來，讓我們牢牢把握它吧！六其他方面。，不要光吃面包和方便面等。，告訴他們：現(xiàn)在沒有文化在社會(huì)上是會(huì)吃虧的。4.。時(shí)常提醒住校生不能私自出校。謝謝各位家長的支持。祝愿我們共同的夢想成真！第五篇：初三家長會(huì)初三家長會(huì)走過兩年的初中生活，特別是面臨著中學(xué)生學(xué)的壓力，初三的學(xué)生無論在身體上、心理上，還是價(jià)值觀念上都會(huì)發(fā)生了相應(yīng)的變化。班上的學(xué)生開始逐漸的有了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，但是個(gè)人對升學(xué)的期望值與本身實(shí)際能力之間的矛盾，會(huì)使他們產(chǎn)生不同的心理狀況及行為表現(xiàn)。有兩類學(xué)生尤其值得我們關(guān)注。 這類學(xué)生學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)，但對于學(xué)習(xí)是恒心不足，情緒波動(dòng)比較大，學(xué)習(xí)的態(tài)度隨心情變動(dòng)，常會(huì)顯露出自以為是，浮躁的學(xué)習(xí)情緒，故成績起伏較大。成績掉下來后，就更會(huì)自暴自棄，最終一墜千丈。 這類學(xué)生對自己有較高的要求，也為自己確立了明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，但成績總不理想。這類學(xué)生多集中于女生，她們常為自己的成績不能提高而苦惱不已。其二，對問題的反應(yīng)能力、接受能力相對較差；其三：對知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，類推的能力相對較差；其四：沒有適于自己的學(xué)習(xí)方法。每每看到孩子成績不如意，后悔自責(zé)的恨不能撞墻，覺得是自己耽擱了孩子，錯(cuò)過了太多輔導(dǎo)孩子幫助孩子的機(jī)會(huì)。晚已晚矣。希望引以為戒。