【正文】 的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》《行為規(guī)范》.《廣浩學(xué)校一日常規(guī)》要求的常規(guī)，還有就是課堂常規(guī)，衛(wèi)生常規(guī)，清潔常規(guī)等等。這些事看起來是小，但要做起來真的挺難，而有些常規(guī)要求學(xué)生做到的話，老師先要自己做到。在進(jìn)行正面教育的同時(shí)，也要用自己的行動(dòng)去說服學(xué)生。四、加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系。一個(gè)老師僅僅憑自己的力量和工作熱情，要取得教育的成功是很困難的。這就必須力爭本班學(xué)生家長的支持。我們班的很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)，在家還是要靠家長督促，經(jīng)常跟家長聯(lián)系，就會(huì)及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)情況，長對(duì)孩子會(huì)有更多的了解，同時(shí)老師容易讓學(xué)生家長積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理。支持班級(jí)管理工作。個(gè)別老師不善于跟家長交流，總覺得要有特別好的事或不好的事才跟家長講，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。每個(gè)家長對(duì)孩子的期望都很高，他們非常想知道自己的孩子在學(xué)校表現(xiàn)，也非常愿意把孩子在家中的表現(xiàn)講給老師聽。所以作為班主任多與家長交流，對(duì)自己的班主任工作是很有益的。五、以班會(huì)課為主陣地，抓好學(xué)生的思想和養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮班會(huì)課的育人功能，精心上好每節(jié)主題班會(huì)課，力求班會(huì)課都有主題，都有措施和都有落實(shí)。如本學(xué)期通過《老師，您辛苦了》、《祖國在我心》、《遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，珍愛生命》、《讀書好、好讀書、讀好書》、《安全教育，警鐘長鳴》等豐富多樣、活潑生動(dòng)、意義深刻的主題班會(huì)，制定和實(shí)行爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士、讀書積極分子、學(xué)雷鋒積極分子等措施，使學(xué)生的思想品德、環(huán)保意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面都有較大的提高，學(xué)風(fēng)班風(fēng)有了比較大的轉(zhuǎn)變，在學(xué)校文明班評(píng)比中，每個(gè)月都被評(píng)為學(xué)校文明斑。十年樹木，百年樹人。一棵棵小樹苗只有在我們辛勤澆灌下，不斷扶持下，才能成為棟梁之才。班主任工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，只要在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)管理就會(huì)不斷地躍上新臺(tái)階。第五篇：五年級(jí)六班班主任工作總結(jié)五年級(jí)六班班主任工作總結(jié) 濟(jì)瀆路小學(xué)部 李國亮班級(jí)日常管理工作：針對(duì)我們班學(xué)生參加活動(dòng)積極性不高的現(xiàn)象，在班風(fēng)建設(shè)上，以確保紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為前提，多開展自我才能展示活動(dòng)，臨時(shí)班委成員每天為大家做一次演講或者才藝表演，最好能圍繞“善”展開，即激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)意識(shí)，提高學(xué)生參與各種活動(dòng)的積極性，又讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“善”文化。最終達(dá)到優(yōu)化班級(jí)的育人環(huán)境，營造出積極向上、奮發(fā)有為的學(xué)習(xí)氛圍。利用臨時(shí)班委工作方法，培養(yǎng)每一名同學(xué)的責(zé)任心，確實(shí)做到把班級(jí)教給學(xué)生管理，讓學(xué)生做自己的主人，從而讓他學(xué)生養(yǎng)成自我約束的習(xí)慣。對(duì)于衛(wèi)生習(xí)慣差和學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，要采用自己樹目標(biāo)，同學(xué)幫提醒的方法，讓他們逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。對(duì)成績及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步，并號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。同時(shí)我和任課老師也要本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和生活激情。鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展自我個(gè)性。并不定時(shí)開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，給后進(jìn)生提供切實(shí)有效的幫助。認(rèn)真做好課間操，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益、健康的課間活動(dòng)。認(rèn)星爭優(yōu)工作：做好發(fā)動(dòng)宣傳工作，激發(fā)學(xué)生熱情。在班級(jí)里舉行以“認(rèn)星爭優(yōu)及善星晉級(jí)”啟動(dòng)儀式活動(dòng)。做到學(xué)生發(fā)言，談感受體會(huì)，相互交流，共同進(jìn)步。以小組為單位，學(xué)生自主合作，搜集資料，編輯排版，圍繞主題制作黑板報(bào)，宣傳身邊的文明行為和美德少年。在班級(jí)內(nèi)張貼標(biāo)語，營造認(rèn)星爭優(yōu)氛圍。制定實(shí)施細(xì)則，責(zé)任到人。在班內(nèi)把各項(xiàng)指標(biāo)與學(xué)生日常行為相聯(lián)系，并把每項(xiàng)指標(biāo)的監(jiān)督記錄工作分配到人，對(duì)全班情況進(jìn)行記錄，每星期總結(jié)一次，使學(xué)生行有所依，做有所獲，使好的行為定能得到表揚(yáng)，使壞的及時(shí)得到指正。注意目標(biāo)與行為相對(duì)照，然學(xué)生逐步規(guī)范自己的行為。學(xué)生在學(xué)期初與家長商議后學(xué)生確立自己這學(xué)期的奮斗目標(biāo)，班級(jí)存檔，然后以小組為單位，一周一評(píng)星，一周一對(duì)照，一周一反思。由組長負(fù)責(zé)管理督促本組學(xué)生，在月末學(xué)生自己先自評(píng)，小組結(jié)合本月情況進(jìn)行總評(píng)，并把評(píng)選結(jié)果公布在后黑板上。學(xué)期末根據(jù)各月情況盡心總結(jié)，評(píng)出中星，上報(bào)學(xué)部，獲獎(jiǎng)同學(xué)在班內(nèi)做獲獎(jiǎng)感言，全班同學(xué)寫出這學(xué)期的“認(rèn)星爭優(yōu)及善星晉級(jí)”活動(dòng)感受，為下學(xué)期做好準(zhǔn)備。家長開放月：本著“開放、交流、理解、融合”的目的，邀請(qǐng)家長走進(jìn)學(xué)校班級(jí)、走進(jìn)課堂，讓家長全面了解班級(jí)的教育教學(xué)及管理工作。本次開放活動(dòng)我們班共邀請(qǐng)到36位家長參加，共收到家長反饋表32多份，取得了很好的效果。但是家長們也提出了一些意見和建議，現(xiàn)將有的家長們的合理化建議分類匯總?cè)缦?。重視在課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生，對(duì)課堂上孩子的注意力不太集中，回答問題不積極的孩子老師要多給他們機(jī)會(huì)。對(duì)于一些教學(xué)及管理中的細(xì)節(jié)問題也提出了一些建議。如：教師課堂上對(duì)差生的關(guān)注程度、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、家庭作業(yè)的批改、教師的課間操不夠規(guī)范等。學(xué)籍檔案：利用節(jié)假日完成了學(xué)生學(xué)籍檔案的錄入工作，并積極組織學(xué)生核對(duì)，簽字，及時(shí)、準(zhǔn)確完成了學(xué)籍檔案的建立工作。班級(jí)文化建設(shè)：確定我們班的班名為：風(fēng)帆班。制定了“團(tuán)結(jié)、勤奮、誠實(shí)、創(chuàng)新”的班風(fēng)；“在學(xué)習(xí)中尋找快樂，在快樂中健康成長?！钡陌嘤?xùn)。討論總結(jié)出我們班的班級(jí)公約：團(tuán)結(jié)友愛 文明知禮；勤奮向上 積極動(dòng)腦；放飛想象 張揚(yáng)個(gè)性；善于創(chuàng)新 健康成長。