【導(dǎo)讀】初步理解“理想氣體”的概念。狀態(tài)方程的數(shù)學表達式,并能正確運用理想氣體狀態(tài)方程解答有關(guān)簡單問題。2.通過推導(dǎo)理想氣體狀態(tài)方程及由理想氣體狀態(tài)方程推導(dǎo)蓋·呂薩克定律的過程,培養(yǎng)學生嚴密的邏輯思維能力。系的物理定律的一種方法,并對學生進行“實踐是檢驗真理唯一的標準”的教育。學階段解答氣體問題所遵循的最重要的規(guī)律之一。有到后兩節(jié)從微觀的氣體分子動理論方面才能對“理想氣體”給予進一步的論述。1.氣體定律實驗器、燒杯、溫度計等?;姆椒ㄊ墙档蜏囟群驮龃髩簭?。體都被液化了,當然也不遵循反映氣體狀態(tài)變化的玻意耳定律和查理定律了。玻意耳定律或查理定律計算出的數(shù)據(jù)有較大的誤差。而且不同的實際氣體適用的溫度范圍和壓強范圍也是各不相同的。們共同表征一定質(zhì)量理想氣體的唯一確定的一個狀態(tài)。T1、T2、T3,再利用氣體實驗器上的刻度值作為達熱平衡時,被封閉氣體的體積值,這幾個值會近似相等,從而證明了蓋·呂薩克定律。