作文系列訓(xùn)練一-資料下載頁
2024-11-09 14:19本頁面
【正文】 寫出動作的過程描寫人物行動時，不僅要寫出他在做什么，更要寫出他在怎樣做，特別是他“怎樣做”時常常被人忽略的細(xì)枝末節(jié)，即看似無關(guān)緊要的“小動作”，以此來凸現(xiàn)人物的個性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的，等等，這就是“細(xì)節(jié)傳神”。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧 上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子 一拉，便罩住了。把握肖像描寫的方法我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。①“小”到什么程度？②怎么個“瘦法”？③穿得有多“差”？、局部描寫我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā) 很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。她罵他混蛋，將這句話的內(nèi)容充實起來。，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。添加“語言描寫” 她罵他道：“你真是一個混蛋！”（11）添加“動作描寫” 她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（18）添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（37）添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（71）添加“場景描寫”真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作 業(yè)，便報告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的 面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格勃、小內(nèi)奸?? 她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色 鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實 在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（180）細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)：抓住特征繪肖像 錘煉動詞繪造型 吻合個性繪語言 烘托渲染繪環(huán)境 例一：(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左 微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。從下面三幅圖畫中，選擇一幅，捕捉讓你觸動最深的細(xì)節(jié)，寫一段話。溫馨提示：發(fā)揮你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼鳌⒈砬?、神態(tài)、語言、心理、場景等。細(xì)節(jié)描寫須遵循的三條原則：a、真實。b、典型。c、細(xì)致。再來試試吧請在以下三個情境中任選其一對其進行擴充描寫，要求恰當(dāng)運用細(xì)節(jié)描寫的 方法：（1）我漫無目地的走在操場上，一個綠色的物體吸引了我的眼球，走近一看是錢包??（2）小明昨天剛因忘帶作業(yè)被老師批了，可是今天他又忘帶了。“嘿，老師叫你去辦公室呢！”課代表對他說。我看到??（3）今天的自習(xí)課，八（2）班教室吵鬧聲特大，就在這時校長走了進來??根據(jù)你平時測驗時的觀察（或體驗），把下面一段話改成具體描寫的文段，１００字左右。昨 天測 驗古 詩 詞，我 幾 次想 拿 出 書 來 看，由于老師看得緊，都沒有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。描述一下已評分的試卷發(fā)下來后，同學(xué)們各種各樣的表現(xiàn)。觀察 找“動情處”抓“觸發(fā)點”細(xì)致描寫錘煉語言巧用修飾語妙用修辭第五篇：高一作文系列訓(xùn)練(一)20122013學(xué)上學(xué)期高一作文系列訓(xùn)練（一）培養(yǎng)感受生活的意識主備課教師：尹薇 審核：朱小劍組員：楊得義、胡朝峰、朱小劍、尹薇教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)感受與思考生活的意識。寫出自己的獨特感受和對生活的認(rèn)識。學(xué)習(xí)重點：培養(yǎng)學(xué)生感受與思考生活的意識。學(xué)習(xí)難點：寫出自己的獨特感受和對生活的認(rèn)識。學(xué)習(xí)方法：合作探究法、研討法。授課時間： 教學(xué)過程：一、什么是生活生活就是日常出現(xiàn)在我們身邊的人、事、景、物。二、怎樣感受生活自然景象；用心觀察周圍的生活——細(xì)微小事；觸動心靈——小小的微笑；多情才善于感受——淡淡的思緒。三、怎樣將所感寫成文章在感受生活的基礎(chǔ)上，深入地思考生活，寫出自己的獨特感受和對生活的認(rèn)識。（1）靜心凝視你最鐘愛的一朵鮮花，或一株植物，或一種動物，嘗試與它展開“對話”，進行心靈的交流。（2）投身自然，用心聆聽自然的各種聲響：風(fēng)吹魚滴、草響木鳴、鳥囀蟲唱……看自己是否會生出某方面的前所未有的特殊感受。（3）準(zhǔn)備一種快樂的心情，留心觀察并儲存公共場所或旅途中人們身上點滴的美好，并盡力升華為一種對人們、對生活的熱愛。感受生活是一個復(fù)雜的心理過程，當(dāng)然離不開思考。那么怎樣進行思考呢？思考就是把生活感受的點點滴滴匯集起來，形成對生活的獨特認(rèn)識，思考所及可以是自然景物，可以是社會問題，可以是身邊瑣事，可以是人生哲理，也可以是某種情感體驗等。感受因人、因時、因地而異，思考感受情境的不同，其思維方式和思考方法也有別：（1）可以由表及里，透過事物的表面而看到本質(zhì)，理解實質(zhì)；（2）可以由事悟理，根據(jù)事情而感受其所包含的哲理；（3）可以由物及人，即由事物的特性而聯(lián)想別人的品行，或從中得到處理人事關(guān)系的啟示；（4）可以由物生情，根據(jù)事物引發(fā)出某種激情；（5）可以由事會神，即根據(jù)事實領(lǐng)會人物的精神風(fēng)貌；（6）可以由此及彼，就是由這一事聯(lián)想到同類的事，由個別到一般，從而感受其中的哲理。四、作文訓(xùn)練參考題目 題目：《河邊漫步》。要求：：海濱、富源、湖畔、街頭、雨中…… 。，要真實。
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