【正文】 息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，我更加清晰的認(rèn)識到掌握嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用能力是一個現(xiàn)代教師必須具備的業(yè)務(wù)能力，應(yīng)用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行來輔助教學(xué)是很有必要的，有著很強的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的人生意義。對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和工作都是具有前瞻性的引領(lǐng)作用?？傊?，參加這次培訓(xùn)，我受益匪淺。把信息技術(shù)和語文教學(xué)有機整合，可以切實提高語文課堂的實效性，因為運用多媒體輔助教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有利于創(chuàng)設(shè)情境，升華拓展教學(xué)；能夠增大教學(xué)容量，提高學(xué)生的動手操作能力等等。再如，在講授為主的語文教學(xué)中，應(yīng)用電子白板的資源庫，可以創(chuàng)設(shè)情境，增加興趣；應(yīng)用書寫功能，可以自主互動，注重生成；應(yīng)用探照燈放大鏡功能，可以突出重點，關(guān)注難點；應(yīng)用繪圖功能，可以理清思路，把握文脈；應(yīng)用記憶回放功能，可以回顧重溫，課堂小結(jié)。只有這樣才能做到全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。通過這次學(xué)習(xí)，使我對今后的教育教學(xué)工作有了一個全新的認(rèn)識：作為一個教師，信息技術(shù)能力的應(yīng)用，不能只是停留在ppt課件的制作和應(yīng)用上。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)———微課程的設(shè)計與制作、翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。為此，在今后的工作中，我要堅持做到以下幾點：樹立終身學(xué)習(xí)的理念、不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)新技術(shù)來提高自身的業(yè)務(wù)能力。努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想，并有意識的運用到教學(xué)實踐中。教師應(yīng)具備良好的信息素養(yǎng)。關(guān)注時事，關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的新動態(tài)，合理引導(dǎo)學(xué)生運用電腦、手機等來學(xué)習(xí)。第四篇：信息技術(shù)提升工程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會信息技術(shù)提升工程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會麓山濱江實驗學(xué)校 文中伏2015年1112月，我參加了長沙市教育學(xué)院高中英語第五期信息技術(shù)提升工程班的研修，通過集中培訓(xùn)和自己網(wǎng)絡(luò)研修，我感覺收獲很大。首先, 網(wǎng)絡(luò)研修使我在思想上樹立要更加勤勤懇懇的工作態(tài)度。通過觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻,使我對當(dāng)前教育信息化的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識,更加堅定了在教育教學(xué)中跟上教育信息化的步伐的信心與決心。專家們的學(xué)科素養(yǎng)、專業(yè)水平和指導(dǎo)教師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹立了榜樣，是我們學(xué)習(xí)的楷模。其次，這次學(xué)習(xí)對我以后的工作提供了豐富的資源。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識了不少英語專家和優(yōu)秀英語老師，我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法, 自己的信息技術(shù)知識有了很大的提高。如學(xué)會了利用錄頻軟件做微課等等，通過在線研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源。第三，通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，認(rèn)真比較自己與他們之間的差距，認(rèn)真思考自己的不足，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵，使我在修改中不斷完善，在反思中不斷進(jìn)步。第四，也使我在教學(xué)方面建立了新的認(rèn)識：在課堂教學(xué)中光老師知識扎實還不夠，教師更應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，扮演好合作者、指導(dǎo)者與促進(jìn)者的角色，幫助學(xué)生自主探索和合作交流，促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能，培養(yǎng)科學(xué)的觀點，樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。在高中英語教學(xué)中，教師要精心設(shè)計地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)生動、活潑的學(xué)習(xí)情境，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，開拓學(xué)生的視野；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)的效率。用新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系投入到教學(xué)工作中。在教學(xué)改革中要虛心學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)，跟上時代的步伐，做一個智慧教師。這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然即將結(jié)束，但這只是暫時的，因為它預(yù)示著更加美麗的開始。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石，更是我們不斷前進(jìn)的動力，它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信，只要我們用心，前面的風(fēng)景會更加美好！第五篇：2017信息技術(shù)研修作業(yè)作業(yè)題目：學(xué)習(xí)了信息技術(shù)方面的課程之后，您認(rèn)為通過信息技術(shù)的應(yīng)用可以解決哪些問題？結(jié)合您任教的學(xué)科，談?wù)劷處熢谀男┚唧w教學(xué)行為中運用信息技術(shù)可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？（兩個問題都需回答）。作業(yè)要求：，拒絕抄襲。字?jǐn)?shù)不少于300字。，請盡量不要用附件的形式提交。（最好先在文檔編輯器word軟件里編輯好，再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交，操作時間不要超過20分鐘），逾期無法提交。研修作業(yè)要求.一、通過信息技術(shù)的應(yīng)用可以解決的問題 ：通過近期在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的許多知識，我受益匪淺。我們學(xué)校信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用越來越廣泛，教師通過恰如其分的運用信息技術(shù)，多媒體課件等很受學(xué)生們的歡迎。它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法；變抽象教學(xué)為直觀形象教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛；既分散教學(xué)難點，突破教學(xué)重點，也有于助學(xué)生進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)；幫助學(xué)生獲取技能和經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師通過制作教學(xué)課件，有助于提高教師的業(yè)務(wù)水平和計算機使用技能。二、教師在如下具體教學(xué)行為中運用信息技術(shù)可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率 ：有利于教師的觀念轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在是知識爆炸的時代，教師要有新的思想、新的觀念、新的知識和新的能力，光靠粉筆和黑板是絕對不行的。而小學(xué)數(shù)學(xué)，由于學(xué)科自身的特點，的確沒有某些學(xué)科形象、生動、具體，小學(xué)生學(xué)起來容易感到枯燥無味，從而影響學(xué)習(xí)的積極性。所以，必須學(xué)會多媒體教學(xué)設(shè)計，并能在教學(xué)中熟練使用多媒體課件，教師通過自加壓力，努力學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)課件制作技術(shù)，提高自己處理問題能力。將多媒體技術(shù)融于課堂教學(xué)，有助于減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，網(wǎng)絡(luò)為教師提供了無窮無盡的教學(xué)資源，為廣大教師開展教學(xué)活動開辟了一條捷徑。，計算機軟件實現(xiàn)了教師職能的部分代替，如：出題、評定等。把信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科結(jié)合起來，將多媒體技術(shù)融于課堂教學(xué)，利用多媒體技術(shù)的圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，可激起學(xué)生的各種感官的參與，調(diào)動學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)性，激發(fā)動機和興趣。教學(xué)要善于運用多媒體技術(shù)，它對圖形、圖像、動畫等的綜合處理及強大交互式特點使多媒體課能充分創(chuàng)造一個圖文并茂的、生動逼真的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生始終保持興奮、愉悅的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。不但能徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)中的憑空想象、似有非有、難以理解之等，同時還能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性，產(chǎn)生特有的教學(xué)效果。