20xx信息技術(shù)研修作業(yè)-資料下載頁
2024-11-09 12:38本頁面
【正文】 細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。五、更新了教學(xué)方法通過這個階段的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法有所更新，讓我充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。通過這個階段的培訓(xùn)研修，使我耳目一新，通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)和信息技術(shù)應(yīng)用的基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬語，學(xué)生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運(yùn)用，這些理論應(yīng)該由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了 “學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的?？傊@是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。第五篇：信息技術(shù)學(xué)習(xí)研修作業(yè)研修作業(yè)要求研修作業(yè)標(biāo)題： 20160927 ~ 20161130 作業(yè)題目：學(xué)習(xí)了信息技術(shù)方面的課程之后，您認(rèn)為通過信息技術(shù)的應(yīng)用可以解決哪些問題？結(jié)合您任教的學(xué)科，談?wù)劷處熢谀男┚唧w教學(xué)行為中運(yùn)用信息技術(shù)可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？（兩個問題都需回答）。作業(yè)要求：，拒絕抄襲。字?jǐn)?shù)不少于300字。，請盡量不要用附件的形式提交。（最好先在文檔編輯器word軟件里編輯好，再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交，操作時間不要超過20分鐘），逾期無法提交。答：第一個問題隨著當(dāng)今社會知識的激增和“新課程”實施的不斷深入展開，信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用越來越廣泛，教師通過恰如其分的運(yùn)用信息技術(shù)，多媒體課件的使用，它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法；變抽象教學(xué)為直觀形象教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛；既分散教學(xué)難點，突破教學(xué)重點，也有于助學(xué)生進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)；幫助學(xué)生獲取技能和經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師通過制作教學(xué)課件，有助于提高教師的業(yè)務(wù)水平和計算機(jī)使用技能。答：第二個問題一、有利于教師的觀念轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在是知識爆炸的時代，教師要有新的思想、新的觀念、新的知識和新的能力，光靠粉筆和黑板是絕對不行的。而小學(xué)數(shù)學(xué)，由于學(xué)科自身的特點，的確沒有某些學(xué)科形象、生動、具體，小學(xué)生學(xué)起來容易感到枯燥無味，從而影響學(xué)習(xí)的積極性。所以，必須學(xué)會多媒體教學(xué)設(shè)計，并能在教學(xué)中熟練使用多媒體課件，教師通過自加壓力，努力學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)課件制作技術(shù)，提高自己處理**的能力。二、將多媒體技術(shù)融于課堂教學(xué)，有助于減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，網(wǎng)絡(luò)為教師提供了無窮無盡的教學(xué)資源，為廣大教師開展教學(xué)活動開辟了一條捷徑。，計算機(jī)軟件實現(xiàn)了教師職能的部分代替，如：出題、評定等。三、把信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科結(jié)合起來，將多媒體技術(shù)融于課堂教學(xué)，利用多媒體技術(shù)的圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，可激起學(xué)生的各種感官的參與，調(diào)動學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)性，激發(fā)動機(jī)和興趣。四、教學(xué)要善于運(yùn)用多媒體技術(shù)，它對圖形、圖像、動畫等的綜合處理及強(qiáng)大交互式特點使多媒體課能充分創(chuàng)造一個圖文并茂的、生動逼真的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生始終保持興奮、愉悅的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。不但能徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)中的憑空想象、似有非有、難以理解之等，同時還能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性，產(chǎn)生特有的教學(xué)效果。
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