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正文內(nèi)容

優(yōu)化課堂教學(xué)模式提高課堂教學(xué)效率-資料下載頁

2024-11-09 14:13本頁面
  

【正文】 管哪個(gè)學(xué)生提出問題或回答問題后,總是希望得到教師的贊揚(yáng)與肯定。因此,教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要盡可能多一些賞識(shí)與鼓勵(lì),才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,使學(xué)生有被認(rèn)可的滿足感與成就感。教師肯定性評(píng)價(jià)語言的內(nèi)容也應(yīng)該是多層次、多角度的。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“重視對(duì)學(xué)生角度、有創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià),要重視評(píng)價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解”。為了讓全體學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅,教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),哪怕學(xué)生的發(fā)言中只有一個(gè)用得好的詞,只有一句說得好的話,也要立即給予熱情的鼓勵(lì)。如:“你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確!”“這個(gè)句子真美!”他們的發(fā)言中實(shí)在1的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)積極思維,教師評(píng)價(jià)技巧的運(yùn)用直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,如果能最大限度發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向,激勵(lì)作用,把握好評(píng)價(jià)的度,這就注定了教學(xué)評(píng)價(jià)不可能是簡單的是非判斷,而是融教師的教學(xué)理念,教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能力素養(yǎng)和創(chuàng)造靈性的全面考驗(yàn),是隨機(jī)應(yīng)變地組織,推動(dòng),但無定法,只有不斷更新教學(xué)理念,不斷在實(shí)踐中反思,在反思中提高,評(píng)價(jià)才能屢評(píng)屢新,越評(píng)越精,學(xué)生才會(huì)在評(píng)價(jià)的舞臺(tái)上充分地認(rèn)識(shí)自我,發(fā)展自我,超越自我??教師充滿魅力的課堂評(píng)價(jià)語言,雖不是蜜,但可以粘住學(xué)生;雖不是磁,但可以吸引學(xué)生。在課堂中,它讓我們看到的是學(xué)生一張張陽光燦爛的臉,聽到的是歡聲笑語,體悟到的是學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)。第五篇:如何優(yōu)化課堂教學(xué) 提高課堂效率如何優(yōu)化課堂教學(xué) 提高課堂效率【摘要】 高效課堂是每位教師日思夜想,夢(mèng)寐以求的。新課改以來,課時(shí)大幅度減少,但內(nèi)容并沒有減少。為了在有限的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù),很多教師都有自己的教學(xué)特色,課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手操作,體現(xiàn)了課堂改革的精神。要想優(yōu)化課堂教學(xué) 提高課堂效率,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。【關(guān)鍵詞】課堂效率 興趣-、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高教師自身專業(yè)素質(zhì)“學(xué)高為師,身正為范”,“經(jīng)師易得,人師難求”,教師的人格品德對(duì)學(xué)生起著耳濡目染的重要作用,其人格力量是“擋不住的誘惑”。師愛是師德的靈魂,沒有愛就沒有教育。作為教師應(yīng)關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,給每個(gè)學(xué)生充分的尊重。教師的自身的專業(yè)素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)充實(shí)提高自己,學(xué)習(xí)新課程理論,學(xué)習(xí)教材教法,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)手段等等。教師只有對(duì)所教學(xué)科的知識(shí)達(dá)到博大精深的程度,才能居高臨下,游刃有余,真正做到把握重點(diǎn),分散難點(diǎn),解決疑點(diǎn),抓住特點(diǎn),落實(shí)知識(shí)點(diǎn),開發(fā)學(xué)生智力,激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生能力。所以教師要適應(yīng)新時(shí)代的要求,不斷學(xué)習(xí),不斷更新新知識(shí)全面提高自身素質(zhì),經(jīng)??偨Y(jié)教育教學(xué)規(guī)律,形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。二、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,改進(jìn)教學(xué)方法,用現(xiàn)代化教學(xué)手段教師應(yīng)著重營造輕松愉快的課堂氣氛,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)心境可以使學(xué)生的思維活躍,才思敏捷,可以提高他們的創(chuàng)新能力。教師積極的情感能極大地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和問題意識(shí)。所以教師要抓住課堂,創(chuàng)設(shè)詼諧、寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,課堂教學(xué)中切記“畫地為牢”,“以我為準(zhǔn)”“唯我獨(dú)尊”,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的的合作者,促進(jìn)者和服務(wù)者,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,有利于師生、生生的平等對(duì)話,淡化教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)性和統(tǒng)一性,重視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解,從而提高課堂效率?!敖虩o定法,貴在得法?!闭f明了教學(xué)方法的靈活性,但是不論采取哪種教學(xué)方法都要以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。教師一言堂,灌輸式的教學(xué)方式必須徹底摒棄。要?jiǎng)?chuàng)造新的教學(xué)思路,將教師在課堂上的角色轉(zhuǎn)換為課改的首要任務(wù),把課堂還給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的熱情和主動(dòng)性。課堂教學(xué)不再全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),“不憤不啟,不悱不發(fā)”,教師適時(shí)適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥誘導(dǎo)、設(shè)疑搭橋、總結(jié)提升是點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、照亮學(xué)生思維的明燈,教師要學(xué)會(huì)啟發(fā)教學(xué),讓學(xué)生“跳一跳夠到桃子”,這樣學(xué)生才會(huì)有信心,從而提高教學(xué)效率。隨著時(shí)代的迅猛發(fā)展,我們要與時(shí)俱進(jìn)。為增大課堂教學(xué)容量,增強(qiáng)直觀性,改善視聽效果,提高課堂效率,我們要充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)等輔助教學(xué),為學(xué)生提供真實(shí)的英語語言場景。在這種聲情并茂的情境下,學(xué)生會(huì)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,愿意主動(dòng)參與、模仿、交際等,從而進(jìn)一步提高課堂效率。三、合理安排課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)率要認(rèn)真?zhèn)湔n備好課是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)和根本,教師只有深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)才能取得良好的教學(xué)效率(1)、備學(xué)生:了解學(xué)生的知識(shí)體系,知道學(xué)生該學(xué)什么,始終從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)體差異,顧及他們的閱讀心理和學(xué)習(xí)水平,激發(fā)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)適合可行的方案。(2)、備大綱 :全面貫徹大綱要求,結(jié)合具體教學(xué)實(shí)際把其轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,同時(shí)還要靈活使用大綱,一切有利于教育學(xué)生的教學(xué)行為都可算做正常的教學(xué)行為。(3)、備教材:教師吃透教材,掌握本科重點(diǎn),弄清自己該做什么并且把其設(shè)計(jì)到教學(xué)過程中。設(shè)計(jì)好課堂環(huán)節(jié)教學(xué)是師生多向、開放和動(dòng)態(tài)對(duì)話、交流的過程,因而會(huì)出現(xiàn)一些與預(yù)設(shè)不一致的的情況。教師備課是必須精心設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)彈性的、可供選擇的教學(xué)路徑和教學(xué)方案,目標(biāo)要有彈性,環(huán)節(jié)要有選擇性,過程要有可變性,互動(dòng)狀態(tài)要有不確定性,方式要有靈活性,既充分預(yù)設(shè),又為課堂的生成提供可能性,使教學(xué)現(xiàn)場活而而不亂,使課堂豐實(shí)有效。課前要預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)是學(xué)生汲取知識(shí)的發(fā)端,是教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),基礎(chǔ)環(huán)節(jié),也是課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分。時(shí)間緊,任務(wù)重。沒有課前充分的預(yù)習(xí),就不可能跟上課堂的快節(jié)奏,也就無法更好地掌握本節(jié)課的知識(shí) ;在講授新課前引導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí),并且明確任務(wù),這樣促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行理解和思考。授課前先了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,尤其是他們不懂的問題,上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生一起重點(diǎn)解決這些問題。這樣會(huì)大大提高課堂教學(xué)效率。課堂上找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練,既要培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)又要培養(yǎng)學(xué)生能力。在強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的同時(shí),更要重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用。一要是學(xué)生互教互學(xué),形成一個(gè)個(gè)“學(xué)習(xí)共同體”;二要把教師由教學(xué)中的主角變成“平等中的首席”,在課堂上組織學(xué)生開展大量多邊活動(dòng);三要給學(xué)生一定的時(shí)間和機(jī)會(huì)參與語言實(shí)踐;四要鼓勵(lì)學(xué)生采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。只有讓學(xué)生動(dòng)起來,課堂活起來,效果才能好起來。四、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率興趣是最好的老師,興趣也是提高效率的法寶。英語教學(xué)要提高效率和質(zhì)量,首先必須激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,點(diǎn)燃他們求知的火花,變“要我學(xué)”“為我要學(xué)”。提高發(fā)展創(chuàng)新。教師要借助教材,用各種教學(xué)方法激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新。不同的課不同的教法,永遠(yuǎn)給學(xué)生以新的刺激,這樣才能激活學(xué)生的大腦,開啟思維之門。開展興趣活動(dòng)。課堂上開展一些豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí),也更容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)良好的習(xí)慣。行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn),有無良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的成才至關(guān)重要。因此在平常的課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一,對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求;第二,反復(fù)訓(xùn)練,持之以恒;第三,樹立榜樣,激發(fā)自覺性;第四,評(píng)價(jià)表揚(yáng),鼓勵(lì)發(fā)展。長期堅(jiān)持,這樣的課堂教學(xué)必定是高效的。教給學(xué)習(xí)方法。授之以魚,不如授之以漁,現(xiàn)在提倡終身教育的理念,我們的教育并不是教給學(xué)生多少枯燥的知識(shí),而是教給學(xué)生終身受益的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生掌握了一些科學(xué)的合理的學(xué)習(xí)方法,學(xué)起來必然輕松愉快,也樂于學(xué)習(xí),成績自然會(huì)進(jìn)步。因此教師在課堂教學(xué)中必將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)其自學(xué)能力。這樣學(xué)生在科學(xué)有效的方法指導(dǎo)下進(jìn)行的學(xué)習(xí)才是有效的,也必將是高效的。學(xué)法指導(dǎo)包括兩方面,一是學(xué)生的智力開發(fā),二是非智力因素的培養(yǎng)。開發(fā)學(xué)生智力包括具體的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和技能的培養(yǎng);培養(yǎng)非智力因素包括激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和指導(dǎo)應(yīng)試心理等??傊處熅邆淞嗽鷮?shí)的專業(yè)知識(shí)和精湛的能力,并運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,才能優(yōu)化課堂教學(xué),保證教學(xué)質(zhì)量的提高。課堂教學(xué)的優(yōu)化,使我們的一線教師面臨許多挑戰(zhàn)。我堅(jiān)信只要我們與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)并勇于探索和創(chuàng)新,就一定能取得教育教學(xué)的成功。如何優(yōu)化課堂提高課堂效率作者:高青云單位:滎陽市賈峪一中時(shí)間:
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