【正文】 化考核辦法；五幫就是“幫解困、幫提技、幫維權(quán)、幫意識、幫后進”；優(yōu)先任用有“能”、“勇”、“智”、“忠”的綜合人才。先后開展了“五步承諾法”、最佳黨日主題活動，實施了黨員思想定期匯報制、黨員結(jié)對談話制，開通黨委書記熱線電話，黨員咨詢接待日，設(shè)立了維權(quán)信箱，建立了黨員幫扶基金等。同時，還堅持在全礦黨員中廣泛開展 “黨員創(chuàng)先爭優(yōu)”、“黨員安全責(zé)任區(qū)”競賽等活動。，確保黨建長青。一是黨課方式有創(chuàng)新。我們創(chuàng)造性的探索和試行了“點題黨課”、“短信黨課”和“微型黨課”的黨課學(xué)習(xí)方式，基本實現(xiàn)了黨課全覆蓋。二是推行思想政治工作績效管理模式。今年，在政工部室和黨支部中推行思想政治工作績效管理模式，結(jié)合各政工部室和黨支部的業(yè)務(wù)工作，統(tǒng)領(lǐng)在服務(wù)企業(yè)發(fā)展、關(guān)注員工需求、推進自身建設(shè)、重視學(xué)習(xí)創(chuàng)新四個大項目之下，細(xì)分為企業(yè)文化、宣傳思想、組織工作、人才工作、黨員發(fā)展、紀(jì)檢效能、和諧穩(wěn)定、政工學(xué)習(xí)、社區(qū)自治、文明創(chuàng)建等10個小項目，通過細(xì)化分解到每一位具體負(fù)責(zé)人的崗位上，強化過程管控，月月考核，形成獎懲機制。三是與時俱進的提出了黨建科學(xué)化工作思路。大力實施黨建工作進入企業(yè)決策、進入經(jīng)營管理、進入員工生活“三進入”工程；開展好典型帶動、競賽觸動、特色拉動“三動”活動。四是在學(xué)習(xí)型企業(yè)有創(chuàng)新。定期開展圍繞中心工作的黨建、管理、安全意識等內(nèi)容的“一礦大講壇”；推行班前政工5分鐘制，就員工的思想等釋疑解惑；新任黨支部書記坐班制，每個至少20個工作日。“三權(quán)”。我們推行了“黨務(wù)公開活動日”制度，定期邀請黨員或員工代表參加，提高全員參與率；建立黨務(wù)公開檢驗評估體系，將內(nèi)容真實全面、形式靈活多樣、時限符合要求、責(zé)任具體到位、成效明顯等要素細(xì)化為評價工作成效的具體指標(biāo)，綜合評估；完善黨務(wù)公開的制度、規(guī)范黨務(wù)公開的流程，實行公開效果的獎懲機制；不斷完善黨務(wù)公開的形式和內(nèi)容，確保黨員的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)，打造一流的黨務(wù)公開品牌。（二）抓實“四項重點”，增強黨組織的戰(zhàn)斗力，發(fā)揮黨建的導(dǎo)向作用。在管理上，我們推行“合攏式”管理、“走動式”管理、“一分鐘”管理、“抽屜式”管理。實施全員績效考核，提高工作效率，使之管理上不出現(xiàn)漏洞、盲點。創(chuàng)新“六位一體，齊抓共管”的安全共管?！皟蓷l線，五個體系”?！皟蓷l線”即外引和內(nèi)培。“五個體系”即專業(yè)培訓(xùn)體系、崗位自學(xué)體系、名師帶徒體系、技能競賽體系、獎勵功臣體系。在全員中推行eap員工幫助計劃，開展好員工學(xué)技術(shù)、學(xué)技能、學(xué)規(guī)程、提素質(zhì)的“三學(xué)一提升”工程。一是深入開展了“三進三幫”活動。2010年8月6日，我礦創(chuàng)新的推出了“三進三幫”（部長進連隊、管理人員進班組、技術(shù)員進磧頭）活動，及時的反映員工的所需所想，實實在在的解決基層的難題。二是制定了《進一步加強管理人員作風(fēng)建設(shè)規(guī)定》，從制度上筑牢管理人員建設(shè)務(wù)實、踏實、肯干的工作作風(fēng)。三是進一步提升員工的執(zhí)行力。四是健全了以“責(zé)任書”為主要內(nèi)容的黨風(fēng)廉潔責(zé)任體系，以“三重一大”為重點的決策風(fēng)險防控制度，以廉潔監(jiān)督員為支撐的體制機制，以廉潔文化為主要內(nèi)容的大宣傳和大教育制度。第五篇：廉潔從教演講有一種人生最為美麗，那就是教師，有一首歌最為動人，那就是師德，有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，“身正為范”，作為教師，我們用智慧啟迪智慧、用心靈呼喚心靈、用美德塑造美德?！皩庫o致遠”，作為教師，我們用自己的堅守，去呵護孩子的美好的夢想和純凈的天空。身正為范 寧靜致遠尊敬的評委老師、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家上午好！今天我演講的題目是《身正為范寧靜致遠》。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊鳛榻處煟覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用勤奮放飛理想。所以，一提起教師這個職業(yè)，人們總是很自然地把它同奉獻聯(lián)系在一起——教師是蠟燭，向世界奉獻光明；是人梯，像人類奉獻進步；是園丁，向生活奉獻美景；是鋪路石，向?qū)W生奉獻坦途。在我讀大學(xué)的時候，一位老教授在上課時常常這樣說：“學(xué)高為師，身正為范，教師，第一重要的是德行和修養(yǎng)！”畢業(yè)十年，仍然記得他斑白的雙鬢和瘦削的臉龐，這句話，也常在腦海中回蕩。是啊，“學(xué)高為師，身正為范”知識淵博所以成為教師，品德高尚才能成為模范和榜樣。在華夏五千年的文化積淀和道德傳承中，廉潔始終是傳統(tǒng)道德的一個基本規(guī)范。古往今來，多少賢哲大家、志士仁人皆倡導(dǎo)廉潔自律，修身立德。包拯為官公正無私，清正廉潔；于謙“清風(fēng)兩袖朝天去”的仕途理念令人思之神往；周總理廉潔從政鞠躬盡瘁，鑄就了他不朽的公仆形象。自古以來，教師就是清廉的化身和代名詞，偉大的教育家陶行知先生曾說“捧著一顆心來，不帶半根草去”。一身正氣，兩袖清風(fēng)，三尺講臺、四季辛勞是教師工作的真實寫照。教師要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻，堅守著校園這片凈土和自己心靈的圣地。而在教師隊伍中，從來就不缺乏這樣的榜樣。2010年，有這樣一位年輕的教師讓國人為之感動、熱淚盈眶，她就是感動中國十大人物之一，鄉(xiāng)村女校長李靈。在如花的年紀(jì)，她把自己的青春和熱忱獻給了那些留守兒童，不為出名，不為謀利，為了讓孩子們有書可讀，她蹬著三輪車走街串巷，用自己瘦弱的肩膀撐起孩子們沉甸甸的希望。在鏡頭前，她語言樸實、衣著樸素。這樣的她走在人群中，你也許不會多看一眼。可是，李靈卻被喻為“中國最美鄉(xiāng)村女校長”，她的美麗，她的漂亮，在于她對教師職業(yè)的熱愛，在于她對社會的奉獻，在于她對廉潔的堅守。正像于丹教授在頒獎詞中所寫的：在自己可以開花的年華上，李靈卻做了孩子們的泥土，滋養(yǎng)更多花開。她用一個小女子的擔(dān)當(dāng)許給家鄉(xiāng)孩子一片未來。古人云： “ 不受曰廉，不污曰潔?！绷疂崳鳛橐环N社會價值取向，始終引領(lǐng)著社會向前發(fā)展，教師從事的是育人的工作，是社會道德的傳承者，是人格的復(fù)印機，教師的道德素質(zhì)是我們民族精神大廈的重要支柱，一旦師德整體滑坡，我們民族的精神大廈就會轟然坍塌！因此，我們教師身上擔(dān)負(fù)民族的巨大期望，責(zé)任重于泰山！一名合格的教師必須用教師職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，在教育實踐中廉潔從教樹立良好的教師職業(yè)形象，真正承擔(dān)起教書育人的神圣職責(zé)。清清白白為師一身正氣；踏踏實實育人桃李天下。廉潔公正是為師立教的根本，在平凡的教學(xué)崗位上該如何做到廉潔？當(dāng)我深夜靜靜思考起身環(huán)顧時,發(fā)現(xiàn)廉潔其實從不獨行，廉潔，其實就在我們身邊。廉潔與認(rèn)真?zhèn)湔n、精心批改的工作習(xí)慣在一起,廉潔與沙啞但充滿激情的聲音在一起，廉潔與朝霞和晚霞輝映的疲倦身影在一起，廉潔與我們每一位工作在第一線的教師的奉獻精神在一起。歸根結(jié)底，廉潔與我們踏踏實實的工作、每天飄落的粉筆灰會過早染白我的雙鬢，也許，樸素的衣著和容顏會讓我淹沒在人群，也許三尺講臺永遠不會給我?guī)碡S厚的收入和顯赫的地位，但我相信教師的生命將永遠年青，因為我們的學(xué)生將要去圓我們無法實現(xiàn)的夢，去延續(xù)我們不老的青春。