人教版五年級語文下冊祖父的園子教案-資料下載頁
2024-11-09 14:01本頁面
【正文】 拔草、種白菜；鏟地認谷穗；摘黃瓜，追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱；澆菜潑水；歇涼睡覺等）？（“鏟地認谷穗”），說說你從中感受到了什么。（①“伏在”“亂勾”，說明“我”的舉止天真可愛；把“韭菜”割掉，把“狗尾草”留著，這樣的舉止讓我想起自己小時候干的傻事。②從祖父拔鋤頭桿給“我”鏟地，可以看出祖父對“我”的疼愛，鼓勵“我”嘗試，讓“我”享受勞動帶來的樂趣；從“我”把韭菜當(dāng)野草割掉而“祖父”也不生氣，可以看出祖父對“我”的寬容；從祖父耐心地笑著教“我”區(qū)別谷穗和狗尾草，可以看出祖父的慈祥與獨特的教育方式，把知識寓于生活，用實踐與體驗教“我”生活常識，即使“我并不細看”，也無心“學(xué)習(xí)”，祖父也不急不躁，安心等待“我”成長）（板書：祖父?慈祥、寬容，教育方式獨特），體會祖父與“我”濃濃的親情。（板書：祖孫情），你還覺得“我”在祖父園子里做的哪一件事情最有趣？說說你的感受。①祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽……有時不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。從這句話中可以看出“我”愛模仿祖父的行為，舉止天真、幼稚、可愛等。②一抬頭，看見一個黃瓜長大了……于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了。從這句話中可以看出“我”“見異思遷”，對園子里的一切都充滿了好奇心，非常喜愛園中的一切；“我”在園子里的生活無拘無束、自由自在。③祖父澆菜，我也過來澆……大喊著：“下雨啰！下雨啰！”從這句話中可以看出“我”很天真、頑皮；祖父對“我”十分寬容、喜愛和呵護；“我”在園子里十分自由快樂等。（板書：“我”?自由快樂、天真好奇）？在學(xué)生充分發(fā)表見解的過程中相機歸納：作者把“我”一個小孩子做的、想的、說的，如實地寫了下來，寫出了“我”的天真、頑皮，寫出了真情實感。四、發(fā)揮想象，寫話訓(xùn)練如果你也生活在這樣的園子里，你想和“祖父”一起做什么？請寫下來吧！注意把動作、語言寫具體。板書設(shè)計2 祖父的園子蕭?紅祖父：慈祥、寬容，教育方式獨特園子里的生活祖孫情“我”：自由快樂、天真好奇第五篇：人教版五年級下冊語文《祖父的園子》教案教學(xué) 祖父的園子郝連玲 教學(xué)目標：，想象課文描寫的“我”在祖父的園子里的生活情景，感受童年生活的情趣?！拔涷?、櫻桃、蚌殼”等詞語，摘錄描寫優(yōu)美的句子。教學(xué)重點、難點：，想象課文描寫的“我”在祖父的園子里的生活情景，感受童年生活的情趣?！拔涷?、櫻桃、蚌殼”等詞語，摘錄描寫優(yōu)美的句子。教學(xué)準備：課前搜集有關(guān)蕭紅的資料。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)探究1．自由朗讀課文，把課文讀通順。2．再讀課文，同時思考：祖父的園子給你留下的是什么印象？你是從課文中的哪些地方讀出來的？二、合作交流，簡介作者，導(dǎo)入新課。教學(xué)教學(xué)，說說祖父的園子給你留下的是什么印象？你是從課文中的哪些地方讀出來的？（1）祖父的園子是一個好玩的地方。（2）祖父的園子里充滿了快樂。（3）祖父的園子非常美麗。（4）祖父的園子是一個很自由的地方。三、品讀體驗，園子里的哪些情景給你留下了特別深刻的印象？ 。（根據(jù)學(xué)生的回答隨機出示句子品讀指導(dǎo)）（1）園子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱。①朗讀第一自然段，想象描寫的情景。②用一個詞概括園子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱給你留下的印象。（充滿生機、熱鬧、美麗……）③有感情的朗讀，讀出熱鬧和生機勃勃的感覺。（2）我和祖父在園子里邊干活邊玩。①默讀課文4～15自然段，畫出“我”干活和玩的句子，細細地讀讀。◇其實，不過是東一腳西一腳的瞎鬧……◇其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣…… ◇一抬頭，看見一個黃瓜長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去教學(xué)教學(xué)了……◇祖父澆水，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著“下雨啰！下雨啰！”……②討論：我在園子里到底是玩還是干活？你從中感受到了什么？（干活就是玩，玩就是干活，反正都充滿了歡樂。）③選擇句子或段落有感情地朗讀，讀出“我”的快樂。（3）園子里的花、鳥、蟲子、倭瓜等。①朗讀課文第17自然段，你從這段話中讀出了什么？從哪些句子里讀出來的？②課堂交流。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注下面的句子，在反復(fù)地朗讀中體會院子里的那份自由?！笠鍪裁?，就做什么 ◇要怎么樣，就怎么樣 ◇愿意爬上房，就爬上房 ◇愿意開一朵花，就開一朵花 ……③有感情地朗讀這一自然段，體會其中的自由和快樂。，思考：“我”在園子里心情是怎樣的呢？可以從哪里感受到？“我”心情快樂的句子，有感情地朗讀。教學(xué)教學(xué)四、鞏固延伸1．有感情地朗讀課文，有興趣的，還可以背一背。2．課外閱讀有關(guān)寫童年生活的文章，如高爾基的〈童年〉，為口語交際學(xué)習(xí)作準備。板書設(shè)計：7﹡祖父的園子教學(xué)物：多種多樣，生機勃勃 人：自由、快樂、幸福
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