滬教版數(shù)學(xué)二年級上冊角與直角1-資料下載頁
2024-12-09 06:31本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)目標：1．初步認識角，知道角的各部分名稱。2．初步認識直角。3．會用三角尺上的直角判斷直角，并學(xué)會用紙折出直角。1．舉例：小朋友，請你指出生活中哪些地方有角？1．教師示范：老師也帶來了一個角，仔細看，這就是一個角。2．學(xué)生操作體驗：每個小朋友選一個角，頂一頂、摸一摸，有什么感覺？們把它叫做角的“直邊”。書），這兩條直邊所夾的部分就是角，可以用“小弧線”來表示。的小直角符號“”來表示。1）嘗試：驗證黑板上的直角。的角的一條直邊重合，最后，看另一條直邊是否重合。制作一個直角來幫助檢驗。
【正文】 ，再對折時，要注意什么？ 用三角尺上的直角驗證折出的直角。 全班動手折直角。 （四）找身邊的直角并驗證 生活中直角到處可見，小朋友坐在位子上找一找，然后用三角尺上的直角或者用折好的直角去檢驗。 交流匯報。 補充課題： 直角 三、思考題 想一想：一張長方形的紙有（ ）個角，剪去一個角，猜一猜還會剩下幾個角呢？ 1．猜一猜。 2．小組內(nèi)說一說、畫一畫：怎樣剪剩 3 個角？怎樣剪它還是 4 個角？怎樣剪它變成 5 個角？ 3．剪一剪。（注意：先畫線，再沿著線剪。） 4．匯報交流。（出示媒體） 四、總結(jié)： 誰來說一說，這節(jié)課我們學(xué)了什么？誰的表現(xiàn)最好？
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