中班社會活動方案[精選5篇]-資料下載頁
2025-10-31 13:29本頁面
【正文】 水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊?；顒舆^程：一、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說“魚寶寶”哭的原因。(屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來)。老師連忙問：“魚寶寶，你們?yōu)槭裁纯?”魚寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，繼續(xù)抽泣著。：魚寶寶為什么哭呢?為什么不理我呀?：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔?！俺靥吝叀钡沫h(huán)境(大屏幕)，師生一起小結出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。三、分組操作活動，提供多種材料，啟發(fā)幼兒為“魚寶寶”布置一個干凈、舒適的家。A組：找出池塘背景圖中的有關污染環(huán)境的圖片把它們撕去，讓幼兒園在白色版面上自由想象，畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。B組：在“池塘”岸上種植柳樹、草和鮮花等事物(用水管、干樹枝、彩紙等制作)。C組：撈垃圾，在布置成“池塘”情境的臉盆中撈垃圾，并想辦法讓水變清。D組：讓幼兒自由找伙伴談解決的方法，師幫助幼兒用形象的圖形記錄。四、讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來，并笑嘻嘻地道謝。，幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。中班環(huán)境教育活動設計：大樹媽媽張敏蔡娟英一、活動目標：，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。，激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的情感。二、活動準備：布置大森林的場景、各種生活在地球上的動物的頭飾數量與幼兒人數相等(包括人類)、動畫(大樹媽媽的本領)及相關設備、一棵大樹(沒有樹葉)、小樹葉若干(與幼兒人數相等)、蠟筆三、活動過程：(1)各種小動物乘上小火車，我們一起出發(fā)去“大樹媽媽”家慶祝生日。(進入“大森林”的場景中)(2)用歌聲呼喚大樹媽媽(歌曲《大樹媽媽》)隨音樂大樹媽媽上(扮演)(通過抱抱、親親、摸摸，撫摸她心愛的寶貝們。)傳達大樹對一切的關愛，體驗家的溫暖。(歌曲完，大家偎依在大樹媽媽身邊。)：我們都是大樹媽媽的寶貝，我們離不開大樹媽媽，大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動物、還有我們小朋友們的家。這是我給您的生日禮物。“大樹是我們的家”大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉。2幼兒為大樹媽媽獻上祝福先看動畫，引導幼兒結合原有經驗說出大樹媽媽的一項本領。大樹媽媽為送過祝福的小朋友發(fā)小樹葉。A大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽，我們在大樹下乘涼。B大樹為我們提供鮮美的食物，還可以造成各種工具、物品。C大樹上的每一片樹葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進去，并減弱噪聲，保護我們。3慶祝生日大家手舉小樹葉，圍著大樹媽媽唱生日歌。，這是寄給大樹媽媽的信：大樹媽媽很傷心，我們一起為小鳥想辦法(討論)(由于人們的努力，大森林又回來了，多種樹使沙漠變回美麗的家園，小鳥又有了美麗的家。)如何保護樹木?(不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉)，大家想辦法救他：我愿“做”一片小樹葉，陪伴在大樹身邊。B在每一片小樹葉上畫大樹和花草，表達自己的心愿，“說說”自己的心理話，貼到大樹媽媽身上救活她。第五篇：中班社會活動方案《參觀農貿市場》（模版）中班社會活動方案《參觀農貿市場》設計意圖：大教育家陶行知說過：“生活及教育。”社區(qū)是幼兒教育的生存環(huán)境，我們充分利用這一資源，多渠道對幼兒進行教育。針對幼兒很少參與社會活動，生活經驗不足的情況，通過組織幼兒參觀菜市場，在活動中讓幼兒親身體驗并結合已有的知識經驗，培養(yǎng)孩子們主動參與活動的興趣和交往能力，并在活動中獲得知識經驗。恰巧，我園與菜市場較近，到社區(qū)附近的農貿市場進行參觀，親身感知體驗在菜場買菜的生活內容，觀察成人買賣交易的方法，積累相關的生活經驗?；顒訒r間： 活動對象：中班年級組幼兒、老師、保育員 活動目標：知道農貿市場是人們買農副產品的地方。通過觀察嘗試了解市場營業(yè)員的工作及人們日常生活的關系。進一步豐富幼兒對農副產品的經驗，能有序地跟隨老師進行參觀活動?；顒訙蕚洌荷倭苛沐X。告訴幼兒外出活動的注意事項，并向幼兒提出參觀要求。活動過程：一、交代任務，引出話題。師：我們的自然角需要添種一些蔬菜，想請小朋友幫我去購買，該到哪里去買這些東西呢？提出參觀要求：告訴幼兒農貿市場里人很多，小朋友要一個跟著一個走，不要掉隊，要注意觀察。二、帶領幼兒參觀農貿市場。引導幼兒參觀攤點是怎樣擺放的？都有什么蔬菜，如何分類擺放的？引導幼兒邊參觀邊認識一些常見的蔬菜、家禽、魚類。知道它們的名稱。引導幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動，觀察營業(yè)員是怎樣使用稱的，了解稱的用處。三、讓幼兒親自購買自然角所需的蔬菜，與營業(yè)員進行對話，嘗試買菜的過程，進一步了解營業(yè)員是怎樣工作的。四、參觀后的談話活動，鞏固幼兒對農貿市場的印象。師：農貿市場里都有賣什么？這些蔬菜是如何分類擺放的？人們?yōu)槭裁匆マr貿市場買菜？他們是怎樣買菜的？沒有農貿市場會怎樣？農貿市場的營業(yè)員是怎樣工作的？
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