樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-11-09 13:09本頁(yè)面
【正文】 創(chuàng)意圖]文化沃土心靈家園植根于教育扶貧的樂(lè)東思源深契民族復(fù)興的偉大使命，與共建盛世中華的時(shí)代唱和勉力前行??一年來(lái)，雨露滋養(yǎng)，文化薈萃樂(lè)東思源文明芳華，滿園流潤(rùn)一年來(lái)，吐故納新，變革圖強(qiáng)樂(lè)東思源百合精神，意蘊(yùn)殊致一年來(lái)，思源如畫(huà)，春天繪成她的色彩一年來(lái)，思源如詩(shī)，綠蔭寫(xiě)就她的意境樂(lè)東思源，是培育靈魂的舞臺(tái)為生命開(kāi)辟成長(zhǎng)的樂(lè)園 插上騰飛的羽翼??P1617：辦學(xué)理念[附校訓(xùn)等理念文字及戒子書(shū)等圖片]題記文字：前方有個(gè)聲音在召喚我們攜手闊步向前P1819：校長(zhǎng)致辭[附校長(zhǎng)形象照及簽名等]題記文字：偉岸的不只是高山還有靈魂王正剛校長(zhǎng)在我們的校刊《綠榕樹(shù)》發(fā)刊詞里寫(xiě)道：“沒(méi)有愛(ài)的教育是失敗的教育，這是無(wú)數(shù)教育家得出的重要判斷和結(jié)論。只有向我們的學(xué)生播灑愛(ài)，讓校園充滿愛(ài)，我們的孩子才有可能在愛(ài)的懷抱中健康成長(zhǎng)，在愛(ài)的滋養(yǎng)中成人成才?！蓖跣ｉL(zhǎng)從湖北黃岡來(lái)到樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，到海南、到海南思源“去尋找教育的精神家園；尋找著教育的和諧；期待著每一顆年青的心在教育中詩(shī)意地棲居?！?009年5月26日，羅保銘省長(zhǎng)專程來(lái)到正在如火如荼建設(shè)中的樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校視察，幾次握著王校長(zhǎng)的手，拍著王校長(zhǎng)的肩膀深情有至，期待無(wú)限，王校長(zhǎng)深感這是高層領(lǐng)導(dǎo)的托付，更是沉甸甸的責(zé)任。一年來(lái)，他殫精竭慮，辛勤耕耘，用自己的心血和汗水在平凡的崗位上譜寫(xiě)著動(dòng)人的樂(lè)章。為了營(yíng)造處處是課堂的人文環(huán)境，我校在環(huán)境布置上，注重從小處入手，從各個(gè)方位入手，讓學(xué)生接受無(wú)聲的熏陶。如：學(xué)校教學(xué)樓的墻面上，醒目地寫(xiě)著學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里說(shuō)到：教育的重要任務(wù)之一就是不要讓任何一顆心靈的火藥未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分地表現(xiàn)出來(lái)。在實(shí)踐中我們體會(huì)到：校園里的一草一木，一紙一畫(huà)，圖書(shū)資料，綠化、美化，“三風(fēng)”建設(shè)，無(wú)不對(duì)師生的成長(zhǎng)起作用，那是有聲的教育??這是實(shí)實(shí)在在的德育，這是以文化育心靈的德育。如果我們?cè)谛@文化的細(xì)微處都注意建設(shè)、引導(dǎo)，必將使我們的孩子感悟美好的人生，培植他們健康向上的心靈。P2021: 認(rèn)證殊榮[附主要榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)牌等]題記文字：因?yàn)轵\(chéng)的耕耘與汗水的澆灌花圃才充滿絢爛P2223：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷[附領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷圖片等]題記文字：破土了春雨柔柔 陽(yáng)光暖暖希望從腳下開(kāi)始攀沿“飲水思源，言愛(ài)言志”。社會(huì)各界對(duì)我們樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校給予高度重視和關(guān)愛(ài)。2009年6月2日下午，海南籍香港商界名人邢李火原終于與10位新任校長(zhǎng)坐在一起。他開(kāi)口的第一句話就是：“各位校長(zhǎng)，海南已經(jīng)期待你們很久了！”邢李火原說(shuō)。確實(shí)，海南基礎(chǔ)教育期待他們很久了。2009年3月6日，省教育廳在致10位校長(zhǎng)的信時(shí)說(shuō)：“當(dāng)你們收悉來(lái)自海南的佳音時(shí)，你們已成為眾多應(yīng)聘者中的佼佼者，你們的選擇是我們共同的心愿，海南基礎(chǔ)教育將為你們提供施展才華的機(jī)會(huì)?！?010年03月12日，省委常委、省紀(jì)委書(shū)記王為璐書(shū)來(lái)我校視察，并現(xiàn)場(chǎng)批撥6萬(wàn)元解決我校乒乓球臺(tái)建設(shè)資金。2009年教師節(jié)，省教育廳副廳長(zhǎng)石秀慧帶領(lǐng)工作組來(lái)我校慰問(wèn)教職工，給我們帶來(lái)了慰問(wèn)金十萬(wàn)元，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師代表舉行座談，給我校教職工帶來(lái)了關(guān)懷與勉勵(lì)。2010年5月，由海南省教育廳副廳長(zhǎng)石秀慧率領(lǐng)的省婦女兒童發(fā)展綱要規(guī)劃交叉督導(dǎo)檢查組在樂(lè)東縣政府副縣長(zhǎng)林秋以及縣婦聯(lián)等有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下來(lái)我校進(jìn)行了檢查。樂(lè)東縣委縣政府撥?？?6萬(wàn)元為我校學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了生活用品。P2425:P2633: 菁菁校園[附反映學(xué)校本部的環(huán)境與教學(xué)設(shè)施的圖片]題記文字：小百合開(kāi)了馨香籠罩了幸福樂(lè)園(七)、P3443：芳華淡定教苑人生P3435：主題創(chuàng)意[附富含文化底蘊(yùn)的相關(guān)創(chuàng)意圖]芳華淡定教苑人生當(dāng)所有的夢(mèng)想與追求都融入到對(duì)民族教育事業(yè)的執(zhí)著情懷，我們孜孜于用心靈去耕耘??一年來(lái)，滄海桑田時(shí)光更迭，樂(lè)東思源人上下求索一年來(lái)，高屋建瓴果毅力行，樂(lè)東思源人慧心別具一年來(lái)，立足寧?kù)o曠遠(yuǎn)的教學(xué)生涯，體驗(yàn)詩(shī)意人生一年來(lái)，堅(jiān)守執(zhí)著高雅的精神領(lǐng)域，品評(píng)生命本味一年來(lái)，從不斷感悟中，去揣摩偉大的思想和生命一年來(lái)，在文化的揚(yáng)棄中，為心靈注入風(fēng)骨與精神一年來(lái),迤邐蜿蜒著這樣的隊(duì)伍，伴我們走來(lái)??P3637:文化精神[附制度重建及百合花精神的文字及相關(guān)圖片等]題記文字：總有一種行動(dòng)能改變命運(yùn)總有一種力量能感化心靈P3839:隊(duì)伍建設(shè)[附組織管理體系、培訓(xùn)體系圖等]題記文字：從這里起飛只為了春色更濃為了百合更加?jì)甥怭4043: 園丁風(fēng)采[附全體老師的合影照片等]題記文字：在季節(jié)里守望執(zhí)著地把青春譜成一曲深情的歌每個(gè)教師的個(gè)人照片一張，附簡(jiǎn)短的個(gè)人簡(jiǎn)介。思源學(xué)校的學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，尤其是邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子基礎(chǔ)較薄弱，但是他們很淳樸，比較內(nèi)向、羞澀。雖然有些貪玩、紀(jì)律性較差，但同時(shí)還是較聽(tīng)老師的話。這些孩子都是在新的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式下學(xué)習(xí)，有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，因此首先應(yīng)該抓紀(jì)律，從一些細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。剛開(kāi)始我們老師不要急于給學(xué)生傳授書(shū)本知識(shí)，應(yīng)從規(guī)范行為習(xí)慣做起，包括文明禮儀教育、按時(shí)完成老師布置的任務(wù)等，成績(jī)是建立在良好的習(xí)慣上的。對(duì)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能要分“三步走”，先規(guī)范、再進(jìn)步、最后再出點(diǎn)成績(jī)。有的農(nóng)村孩子擔(dān)心自己普通話說(shuō)得不好，所以在外面比較內(nèi)向、不敢開(kāi)口。而基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)容易掌握，有利于樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)的信心、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情，對(duì)成績(jī)的提高也是一把開(kāi)門(mén)的“鑰匙”，應(yīng)該予以特別的關(guān)注。一年過(guò)去了，我們的學(xué)生變得懂事了，講衛(wèi)生了，也變得有禮貌了，對(duì)學(xué)習(xí)也有興趣了?？矗蛷d里，學(xué)生們安安靜靜地排起了長(zhǎng)隊(duì)，靜靜的等著打飯；熄燈前，宿舍里明亮的燈光下，我們的學(xué)生孩子還在床板上寫(xiě)著作業(yè)，有的手拿一本名著，讀得津津有味；走在路邊，我們的孩子隨手撿起別人丟棄的紙屑、冰糕棍，放進(jìn)垃圾箱里；晚修前，每個(gè)教室里都早已坐滿了我們的學(xué)生，正拿出課本，準(zhǔn)備完成老師的作業(yè)??(八)、P4455：回歸生活多彩校園P4445：主題創(chuàng)意[附富含文化底蘊(yùn)的相關(guān)創(chuàng)意圖]回歸生活多彩校園在這片靈性溫潤(rùn)的土地生命意馳神往異彩紛呈無(wú)限美麗感動(dòng)在孳生??一年來(lái)，生活的華裳萬(wàn)幻千變一年來(lái)，教育的內(nèi)涵日益豐滿思源人致力于，讓藝術(shù)滋潤(rùn)孩子純潔的精神家園思源人致力于，讓課程成為感動(dòng)心靈的花香瓣瓣 一年來(lái)，思源人致力于讓教育磨礪生活與生命的品質(zhì)一年來(lái)，思源人致力于讓心靈領(lǐng)悟文化與生命的延展??P4647：生活教育的研究[附相關(guān)文字說(shuō)明及圖片]題記文字：至理總孕育在平常處因此我們孜孜于每個(gè)細(xì)節(jié)P4849：生活的課堂[附相關(guān)圖片及文字說(shuō)明]題記文字：所有的一切 都是為了明天做生活的主人P5051：生活的德育[附72行品牌行動(dòng)相關(guān)圖片及文字說(shuō)明]題記文字：葆有一顆純潔的心靈感悟生活中的真、善、美P5253：課程實(shí)踐[附相關(guān)課程的文字及圖片等]題記文字：雙眸明凈而純粹盛滿對(duì)世界的探詢P5455：碩果累累[附展示生活教育科研成果及承辦的相關(guān)會(huì)議的圖片等]題記文字：春播夏耘迎來(lái)了秋的碩果(九)、P5659：言愛(ài)言志行健不息P5657：主題創(chuàng)意[附富含文化底蘊(yùn)的相關(guān)創(chuàng)意圖]言愛(ài)言志行健不息守望永恒的，是我們對(duì)生命的無(wú)限熱愛(ài)與景仰勤奮執(zhí)著的，是奮斗征程上前赴后繼的奉獻(xiàn)隊(duì)伍感動(dòng)未來(lái)的，是芳華淡泊而高雅寧?kù)o的精神情懷??一年來(lái)，樂(lè)東思源人，豐美的心田盛開(kāi)著美麗的百合奔涌的血脈融入了推動(dòng)民族復(fù)興的偉大暢想在樂(lè)東思源這片生命厚重的土壤里為中華的富強(qiáng)播撒著綠色希望??（十）、P60：編委會(huì)名錄(P60與封三之間襯空白特種紙)（十一)、封三：空白(十二)、封底：基礎(chǔ)資訊底圖：盛開(kāi)的百合花輪廓暗影
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