一年級(jí)留守兒童輔導(dǎo)工作總結(jié)含五篇-資料下載頁(yè)
2024-11-09 12:58本頁(yè)面
【正文】 孤僻，二是學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，三是生活衛(wèi)生習(xí)慣較差，針對(duì)這些問(wèn)題，我做了大量工作，取得了一些效果。一、加強(qiáng)對(duì)留守兒童的了解和溝通。首先，我經(jīng)常找他們談心，了解他們的家庭狀況，了解他們的心里所想的，內(nèi)心所期盼的，我發(fā)現(xiàn)他們的家庭情況普遍不好，父母外出打工，都是由爺爺奶奶帶大的，面對(duì)老師的問(wèn)話，有的孩子掉下了眼淚，他們的心是多么的脆弱，心里是多么的希望得到安慰。于是我教育他們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)生活，努力學(xué)習(xí)，克服眼前的困難，為父母爭(zhēng)氣。其次，多做家訪，我利用休息時(shí)間常到孩子家了解情況，希望得到家長(zhǎng)的支持。通過(guò)家長(zhǎng)的反饋資料，我回家做好整理，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性，因材施教。二、加強(qiáng)對(duì)“留守兒童”本人的教育和引導(dǎo)。“留守兒童”是一個(gè)特殊的群體，在給他們更多關(guān)注的同時(shí)，更要加強(qiáng)生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化“留守兒童”自尊、自立，養(yǎng)成健康的心理，幫助他們樹(shù)立面對(duì)現(xiàn)實(shí)的信心和勇氣，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，以更積極、更樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生。留守兒童因?yàn)殚L(zhǎng)期離開(kāi)父母，與爺爺奶奶生活在一起，他們之間形成了代溝，加上爺爺奶奶對(duì)他們的溺愛(ài)，長(zhǎng)期以來(lái)，他們的性格和心理的發(fā)展都將會(huì)受到影響。所以對(duì)留守的進(jìn)行心理輔導(dǎo)是很有必要的。要加強(qiáng)對(duì)留守兒童自信心、抗挫折能力、合作交流能力的培養(yǎng)，還要要有意識(shí)的教給“留守兒童”心理保健的方法，通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的自我心理調(diào)節(jié)，使其心理趨于穩(wěn)定和平衡。三、加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)。我覺(jué)得多關(guān)愛(ài)他們，首先要關(guān)心他們的生活點(diǎn)滴，關(guān)心他們學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，用真心去換取孩子的真情，用母愛(ài)般的溫暖去融化他們心里的堅(jiān)冰，努力使他們變得快樂(lè)活潑自信，敢于表現(xiàn)自我，和同學(xué)共同分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。其次多開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)，通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。第五篇：2013留守兒童輔導(dǎo)記錄留守兒童幫扶記錄東高平聯(lián)小四年級(jí)東高平聯(lián)小四年級(jí)東高平聯(lián)小四年級(jí)留守兒童幫扶記錄東高平聯(lián)小四年級(jí)留守兒童幫扶記錄東高平聯(lián)小四年級(jí)
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