上海教師資格證面試：人民解放戰(zhàn)爭的勝利教案-資料下載頁
2024-11-09 12:58本頁面
【正文】 。(與“質(zhì)點”進行比較)接下來引導學生觀看庫侖扭秤的實驗視頻與庫侖當時的數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。(觀看視頻)。庫倫在艱苦的條件下，聯(lián)想到萬有引力定律和卡文地許扭稱實驗，利用巧妙的庫倫 扭秤裝置和方法，發(fā)現(xiàn)了庫倫規(guī)律。通過剛才的展示過程讓學生了解庫侖探究的過程、思路、方法。你能用自己的語言總結(jié)出規(guī)律嗎? 電荷間相互作用力與電荷間距離成平方反比關系，與電荷電量乘積成正比。介紹：庫侖扭稱實驗只能定量測出同種電荷間相互作用力，庫侖還利用電單擺實驗定 量測出異種電荷間作用力大小。讓學生體會庫侖定律的完美。二、庫侖定律：內(nèi)容：真空中兩個點電荷間的作用力大小與兩電荷量的乘積成正比，與電荷間的距 離平方成反比。方向在它們的連線上。這個規(guī)律叫做庫侖定律。電荷間這種相互作用的電力叫做靜電力或庫侖力。五、板書設計 庫侖定律一、通過實驗探究電荷間作用力的決定因素(一)定性實驗探究(二)定量實驗探究，結(jié)合物理學史，得出庫侖定律二、庫侖定律內(nèi)容：真空中兩個靜止的點電荷的相互作用跟它們所帶電量的乘積成正比，跟它們之間距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。六、教學反思來源：上海教師資格考試網(wǎng)3第五篇：2017上海教師資格證面試：乙烯——教案2017上海教師資格證面試：乙烯——教案一、教學目標 【知識與技能】認識乙烯的結(jié)構特點。認識乙烯的主要化學性質(zhì)?！具^程與方法】提高學生分析、概括的能力。體會有機物從結(jié)構到性質(zhì)的學習方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過有機化學中結(jié)構決定性質(zhì)，領悟內(nèi)外因的辯證關系。通過乙烯性質(zhì)實驗培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度。二、教學重難點 【重點】乙烯的結(jié)構特點和主要性質(zhì)。【難點】乙烯加成反應的理解。三、教學過程 【情境創(chuàng)設】以生活小故事的形式講述生活中很多水果有催熟的功能，如香蕉。并解釋其原因是成熟的香蕉的能釋放一種物質(zhì)叫乙烯，乙烯具有催熟的功能。以圖片、新聞的形式展示很多塑料制品給我們的生活帶來的方便及廢棄塑料給環(huán)境帶來的污染，并說明塑料制品也和乙烯有關?！炯ひ伞恳蚁┦且环N什么物質(zhì)?其結(jié)構和性質(zhì)如何? 設計意圖：以生活中的化學情景引入課題，激發(fā)學生的學習動機，提高探究價值，有利于學生養(yǎng)成從生活現(xiàn)象中提出問題、發(fā)現(xiàn)問題的意識。(1)乙烯的結(jié)構認知【教師】展示乙烷、乙烯的球棍模型，將模型分給學習小組觀察。學生觀察、分析、討論。得出結(jié)論：①乙烷分子中只有單鍵，乙烯分子中有碳碳雙鍵，且其中一個鍵易斷裂。②乙烯分子中6個原子在同一個平面上。【教師】寫出乙烷的分子式、結(jié)構式及結(jié)構簡式，并啟發(fā)學生學出乙烯的分子式，結(jié)構式及結(jié)構簡式。設計意圖：學生直觀觀察乙烷和乙烯的立體模型，通過對比，熟知乙烯的雙鍵及平面結(jié)構，加深碳四價理論的理解，從結(jié)構式及結(jié)構簡式的書寫進一步鞏固乙烯的結(jié)構，為乙烯性質(zhì)的學習奠定基礎。(2)乙烯化學性質(zhì)的探究【教師】乙烷和乙烯的結(jié)構不同，那么乙烯性質(zhì)上與烷烴有何不同之處呢? 【演示實驗】把乙烯氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中。學生觀察實驗現(xiàn)象并記錄?！緦W生實驗】把乙烯氣體通入溴的四氯化碳溶液中。學生動手實驗，觀察實驗現(xiàn)象并記錄。學生觀察到實驗現(xiàn)象為：乙烯能使高錳酸鉀溶液及溴的四氯化碳溶液褪色。教師總結(jié)結(jié)論：①乙烯能被酸性高錳酸鉀溶液氧化，使其褪色。②乙烯能使溴的四氯化碳溶液褪色，發(fā)生加成反應。【教師】講述加成反應概念。有機物分中雙鍵(或叁鍵)的碳原子與其它原子或原子團直接結(jié)合生成新的化合物的反應叫做加成反應。電腦模擬：演示乙烯與溴的加成反應的原理。設計意圖：通過電腦模擬，加深學生對乙烯中碳碳雙鍵中有一根鍵容易斷裂和加成反應原理的理解。：略。四、板書設計 乙烯一、乙烯的結(jié)構認知 碳碳雙鍵、6個原子共平面二、乙烯化學性質(zhì)的探究①乙烯能被酸性高錳酸鉀溶液氧化，使其褪色。②乙烯能使溴的四氯化碳溶液褪色，發(fā)生加成反應。以上為化學教案《乙烯》，希望對大家有所幫助。來源：上海教育人才網(wǎng)
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