毛概社會調(diào)查報(bào)告寫作要求-資料下載頁
2025-10-31 12:53本頁面
【正文】 專業(yè)由于以女生為主，大多數(shù)對于自己的第一份職業(yè)都有長遠(yuǎn)的打算，以自己未來生存發(fā)展為要考慮因素。2，大家的就業(yè)地點(diǎn)多數(shù)集中在大城市，有少數(shù)選擇了大中型城市，選擇偏遠(yuǎn)山區(qū)和西北部地區(qū)的，還是極少數(shù)?？梢妵译m然對到西部偏遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的大學(xué)生予以津貼，但是，大部分學(xué)生還是選擇到大城市就業(yè)，或者退而求其次，回到原籍工作。3，就同學(xué)的角度來說，個(gè)人能力不足和求職技巧的缺失是擇業(yè)成功的主要因素。而這兩方面，個(gè)人能力的培正是現(xiàn)代素質(zhì)教育改革的目標(biāo)，學(xué)校和學(xué)生兩方面都在努力。而后者，既求職技巧的缺失，則可以由學(xué)校培訓(xùn)得到。但是可以看出的是，學(xué)校在這方面仍然有欠缺，低年級的時(shí)候這方面的培訓(xùn)對學(xué)生的吸引力不大，而高年級的時(shí)候，學(xué)生有需要，但是開課時(shí)間卻不足，或這方面的課已經(jīng)開設(shè)過了。4，在薪酬方面，臨近畢業(yè)的學(xué)生雖然明顯比低年級學(xué)生理智一些，但是就現(xiàn)在北京最低工資規(guī)定為1000多元的現(xiàn)狀來看，學(xué)生的期望明顯過高，大多數(shù)人的標(biāo)準(zhǔn)超過最低標(biāo)準(zhǔn)，甚至還有3000元以上的要求?；緦I(yè)就業(yè)以教師為主，教師工資達(dá)到3000元以上是需要一個(gè)較長的階段的。因此，可以看出學(xué)生就業(yè)率不高的最直接的原因就學(xué)生期望與單位實(shí)際的沖突。5，化材學(xué)院的考研率一直是廊坊師范學(xué)院的翹楚，究其原因，就業(yè)壓力大應(yīng)該是最只要的原因。一半的學(xué)生選擇考研，考中的學(xué)生占其中一半，可見考研率的卻是很高，但是考上研究生就能就業(yè)成功嗎？這個(gè)答案因人而異。6，通過對化本學(xué)生男女就業(yè)比例的調(diào)查可以看出，就業(yè)性別歧視雖然已經(jīng)有好轉(zhuǎn)，但是依然存在，不過，也有可能是因?yàn)榛緦W(xué)生以女生為主，男生只占不足十分之一，因此就業(yè)相對容易。調(diào)查內(nèi)容及情況1，注重專業(yè)學(xué)習(xí)。專業(yè)強(qiáng)、基礎(chǔ)實(shí)、理論深、技能佳，是每個(gè)用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)期間的專業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生走上工作崗位，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)，大學(xué)生在校期間必須注重加強(qiáng)專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，提升素質(zhì)，培養(yǎng)能力，掌握技巧，為順利就業(yè)打基礎(chǔ)、創(chuàng)條件、做準(zhǔn)備。2，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。從進(jìn)入大學(xué)起就要有意識的進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃，通過各種途徑尋求實(shí)踐機(jī)會，為將來的就業(yè)競爭增加砝碼。要在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視校內(nèi)和校外的社會活動，這些活動特別是社會兼職可以引導(dǎo)大學(xué)生走向社會，加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，熟悉工作流程，豐富社會經(jīng)驗(yàn)，拓寬人際關(guān)系，是大學(xué)生進(jìn)行能力鍛煉、施展個(gè)人才華的重要舞臺。3，調(diào)整就業(yè)心態(tài)。對于大學(xué)生自身來說，首先要有一個(gè)健康的心理直面壓力和挑戰(zhàn)?！拔锔偺鞊?，適者生存”,是亙古不變的真理，特別是我國現(xiàn)階段，社會的轉(zhuǎn)型和轉(zhuǎn)變都不可能一蹴而就，在不能改變社會的情況下，要逐步調(diào)整自己的心態(tài)，適應(yīng)社會的要求。改變過去那種“一步到位”的就業(yè)心理，放棄“寧為玉碎，不為瓦全”的舊知識分子偏激心理，不把考研、考公務(wù)員當(dāng)成“救命稻草”（畢竟能如愿的只是極少數(shù)），樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的健康觀念，先爭取工作崗位，為社會和家庭“減負(fù)”,再在工作中磨練自己，尋找機(jī)會進(jìn)行突破。4，還應(yīng)在大學(xué)時(shí)全面關(guān)注社會動態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個(gè)方向奮斗。同時(shí)在不影響學(xué)業(yè)的情況下，適當(dāng)?shù)淖鲂┘媛毠ぷ鳎黾訉ι鐣恼J(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)的積累。充分利用大學(xué)的資源，全面掌握知識，以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。同時(shí)大學(xué)生們也應(yīng)避重就輕，不要總涌往發(fā)達(dá)城市，西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學(xué)生的抱負(fù)和才能，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發(fā)展做出貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：《中國大學(xué)就業(yè)》雜志中《首屆大學(xué)生就業(yè)首選企業(yè)調(diào)查報(bào)告》北京大學(xué)公共政策研究所的《2011年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況》《中國的就業(yè)狀況和政策》白皮書第五篇：毛概社會調(diào)查報(bào)告你的性別是A、男B、女C、其他你認(rèn)為校園里浪費(fèi)嚴(yán)重嗎A、很嚴(yán)重B、很嚴(yán)重C、一般D、不嚴(yán)重E、平時(shí)不怎么注意你有過浪費(fèi)的經(jīng)歷嗎A、沒有B、很少C、經(jīng)常你平均每個(gè)月的生活費(fèi)在那個(gè)范圍？A、500以下 B、500—800C、800以上D、其他平均每天吃幾餐A、2B、3C、3D、其他平均每個(gè)月到校外吃幾次A、沒有B、3—5次 C、5—10次D、10次以上在食堂一周內(nèi)會有多少次浪費(fèi)糧食(餐盤剩余)A、無B、3—5次C、5—10次 D、10次以上糧食浪費(fèi)的原因A、飯菜不合口味B、飯菜大多了C、飯菜搭配不合理D、習(xí)慣問題您平時(shí)在食堂一般剩余的是什么？A、蔬菜B、飯C、肉類D、其他生活中有沒有接受過有關(guān)節(jié)約糧食的教育A、沒有B、偶爾C、經(jīng)常D、其他1你覺得家庭觀念對你的飲食習(xí)慣有沒有影響A、沒有B、有一點(diǎn)但影響不大C、有一定影響D、影響很大1您有沒有想過怎樣避免或減少浪費(fèi)A、沒有B、有，但沒有行動C、有，一直在努力1您有了解過其他國家或地區(qū)的糧食供給情況嗎？A、沒有B、偶爾C、經(jīng)常1當(dāng)你看見身邊的人浪費(fèi)食物時(shí)，你會怎么做？A、無所謂，大家都一樣B、明知不對，卻視而不見】C、只隨便說一下D、勸誡制止1對于食物浪費(fèi)后你有羞愧感嗎?A、肯定會B、有時(shí)會C、不會1一碟飯菜其中都伴隨著一定社會資源的消費(fèi)和利用過程中的磷排放，你會為了環(huán)保而節(jié)約糧食嗎？A、社會資源現(xiàn)狀不容樂觀，要節(jié)約B、社會消費(fèi)正常，沒必要C、偶爾想到才去節(jié)約D、即使少量浪費(fèi)也沒關(guān)系1在你周圍的同學(xué)中有人提倡節(jié)約嗎？A、沒有B、有C、不常見D、有，但不起作用
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