【正文】 無(wú)不為，曉?shī)y隨手抹。移時(shí)施朱鉛，狼藉畫(huà)眉闊?！边@時(shí)他的瘦妻的臉色漸漸地好了，他的女兒也學(xué)她母親的樣子梳頭、搽胭脂、畫(huà)眉毛，在打扮自己?！鞍V女頭自櫛”，自己拿了一把梳子在梳頭?！鞍V女”用我們現(xiàn)在的話說(shuō)就是傻丫頭、傻閨女，這是對(duì)愛(ài)女的一種昵稱(chēng)?！皩W(xué)母無(wú)不為”，學(xué)她母親的樣子，看到母親在打扮，也跟著學(xué)?？墒撬粫?huì)打扮，所以早上起來(lái)打扮的時(shí)候隨手亂抹，又涂胭脂又涂粉又畫(huà)眉毛。杜甫看到他的小女兒這個(gè)樣子，感到又可笑又可愛(ài)。這一段是插在縱論國(guó)家大事的中間，用兒女的衣著這個(gè)細(xì)節(jié)反映戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的災(zāi)難，更顯出國(guó)破之痛。所以說(shuō)杜詩(shī)是和諧地統(tǒng)一了巨細(xì)、大小、遠(yuǎn)近、虛實(shí)等等各種對(duì)立的審美范疇，這也正是杜詩(shī)藝術(shù)的奧妙所在。正如《詩(shī)藪》所說(shuō)的：“盛唐一味秀麗雄渾，杜則精粗、巨細(xì)、巧拙、新陳、險(xiǎn)易、淺深、濃淡、肥瘦，靡不畢具?！钡谌旁?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。杜詩(shī)在語(yǔ)言藝術(shù)方面是有突出成就的。他的語(yǔ)言經(jīng)過(guò)千錘百煉，用他自己的話說(shuō)，“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”。他喜歡佳句，所以他的語(yǔ)言一定要得到那種驚人的效果，如果達(dá)不到這種效果，那么就要繼續(xù)地反復(fù)地修改，死也不甘心。他又說(shuō)：“新詩(shī)改罷自長(zhǎng)吟，頗學(xué)陰何苦用心?！薄瓣帯笔顷庣H，“何”是何遜，這是南朝的兩個(gè)詩(shī)人。杜甫寫(xiě)詩(shī)總是不斷地在修改，改了以后還要不斷地吟誦，在吟誦的過(guò)程中再繼續(xù)地修改。他又說(shuō)自己寫(xiě)詩(shī)要“毫發(fā)無(wú)遺憾”?！昂涟l(fā)”是形容很細(xì)微的地方，很細(xì)小的地方。即使像一根毫毛、一根頭發(fā)那樣一點(diǎn)遺憾也不能留下來(lái)?一定要做到自己十分地滿意?！罢Z(yǔ)不驚人死不休”，“新詩(shī)改罷自長(zhǎng)吟”，“毫發(fā)無(wú)遺憾”，這些話都可以說(shuō)明他在語(yǔ)言上所下的功夫。杜甫的語(yǔ)言不同于李白的單純自然，而是蒼勁的，凝練的。所謂蒼勁，就是蒼老遒勁的意思。他曾經(jīng)稱(chēng)贊鄭諫議的詩(shī)說(shuō)：“波瀾?yīng)毨铣??！庇终f(shuō)薛華“歌辭自作風(fēng)格老”?？梢?jiàn)杜甫認(rèn)為詩(shī)要老成才好。他自己的語(yǔ)言也正像是一口洪鐘發(fā)出的深沉的聲音。凝練，是說(shuō)他能用最少的字句表現(xiàn)最豐富的內(nèi)容，達(dá)到高度的概括。蒼勁，凝練，構(gòu)成了杜詩(shī)語(yǔ)言的主要特色。下面就從錘字、煉句兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。先說(shuō)錘字。杜甫下字力求準(zhǔn)確有力，使每一個(gè)字都含有很重的分量和很深的含意。他很善于用實(shí)詞，如“微風(fēng)燕子斜”，這個(gè)“斜”字，就用得很好?！妒衷?shī)話》里說(shuō)：“燕體輕弱，風(fēng)猛則不能勝，惟微風(fēng)乃受以為勢(shì)，故又有?輕燕受風(fēng)斜?之語(yǔ)?！庇秩缍鸥υ凇堵靡箷?shū)懷》里有這樣兩句：“星垂平野闊，月涌大江流?！边@里的“垂”字和“涌”字也是很有錘煉之功的。天上的星星垂下來(lái)了，才發(fā)現(xiàn)原野的廣闊，遠(yuǎn)處的天和地連接在一起了，遠(yuǎn)處的星體都垂下來(lái)和地面接在一起了，船走到了廣闊的平野上。“月涌大江流”這個(gè)“涌”字也是很有分量的，晚上看不見(jiàn)江水的流動(dòng)，可是從大江里的月影的涌動(dòng)，可以感覺(jué)到江水的流動(dòng)。另外，像《無(wú)家別》里“豎毛怒我啼”，《宿府》里“獨(dú)宿江城蠟炬殘”，《登高》里“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回”，還有像《彭衙行》里“癡女饑咬我，啼畏虎狼聞”，這些詩(shī)句里的實(shí)詞都是用得很有分量的。就拿《彭衙行》里兩句來(lái)說(shuō)吧，“癡女饑咬我”，“饑”、“咬”都是動(dòng)詞連在一塊兒用，“啼畏虎狼聞”，“啼”、“畏”“聞”這三個(gè)字也都是動(dòng)詞，在兩句詩(shī)十個(gè)字里，杜甫接連的用了五個(gè)動(dòng)詞，用得很有意思。再說(shuō)煉句。杜甫的詩(shī)句都顯得蒼老遒勁、凝練沉著。比如在《空囊》這首詩(shī)里有這樣兩句：“不爨井晨?jī)?，無(wú)衣床夜寒?！痹凇断幢R》里杜甫說(shuō)：“三年笛里關(guān)山月，萬(wàn)國(guó)兵前草木風(fēng)?！痹凇督鈵灐返牡谝皇桌锒鸥φf(shuō)：“草閣柴扉星散居，浪翻江黑雨飛初?！边@些句子和李白的詩(shī)句那種單純明快的風(fēng)格迥然不同?？梢赃@么說(shuō)，李白的兩句詩(shī)到杜甫的手里可能合并為一句，而杜甫的一句詩(shī)到李白的手里也可能拆做兩行。像李白的詩(shī)里“大道如青天”，“黃河之水天上來(lái)”，“床前明月光，疑是地上霜”，“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情”，這樣的一些詩(shī)句單純到一句一個(gè)意思或者兩句合起來(lái)才表達(dá)一個(gè)意思。這樣的詩(shī)句在杜詩(shī)里是難得找見(jiàn)的，李杜的語(yǔ)言各有各的長(zhǎng)處。不過(guò)，杜甫晚年在少數(shù)的詩(shī)里過(guò)于追求凝練，有的時(shí)候使人費(fèi)解，有一個(gè)例子常常被人們舉到，“香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝?！毕襁@樣的句子過(guò)于追求凝練了，不大容易理解，這些地方就不值得效法了。第四，杜甫詩(shī)歌眾體兼長(zhǎng)。從詩(shī)歌的體裁方面來(lái)看，杜甫是眾體兼長(zhǎng)的一個(gè)詩(shī)人，五言、七言、古體、律詩(shī)、絕句，他都能夠運(yùn)用自如，尤其是古體和律體，杜甫寫(xiě)得非常好。他的古體詩(shī)大概一共有五百多首，其中五古三百六十一首，七古一百四十五首。他常常運(yùn)用這種體裁將敘事、抒情、議論三者融合在一起。像《自京赴奉先縣詠懷》、《北征》、《三吏》、《三別》、《洗兵馬》都是如此。《石壕吏》敘述了一個(gè)完整的故事，從暮至曙，按照順序?qū)憗?lái)。雖然只是敘事，可是詩(shī)人的義憤之情已在不言之中，是杜甫古體詩(shī)里的佳作 杜甫的律詩(shī)大概一共有七百多首，其中五律有六百多首，七律有一百多首。像《月夜》、《秋興》都是名篇。杜甫在七律方面的貢獻(xiàn)特別卓著。在開(kāi)元天寶之際，五律是全面繁榮的時(shí)期，七律卻還沒(méi)有引起詩(shī)人足夠的注意?！逗釉烙㈧`集》選詩(shī)二百三十一首，其中只有一首七律，就是崔顥的《黃鶴樓》?？梢?jiàn)在開(kāi)、天之際七律還沒(méi)有引起詩(shī)人足夠的注意。杜甫可以說(shuō)是寫(xiě)作七律的第一個(gè)大家，他寫(xiě)的七律的數(shù)量超過(guò)初盛唐詩(shī)人的七律的總和。在思想內(nèi)容方面，杜甫以前的七律大都是歌功頌德或者是應(yīng)酬之作。杜甫不僅用七律來(lái)描繪自然的風(fēng)景，或者用來(lái)贈(zèng)答酬唱，而且用七律這種形式表現(xiàn)政治內(nèi)容，感嘆時(shí)事，批評(píng)政治，抒發(fā)他的憂國(guó)憂民的思想。在藝術(shù)上，杜甫以前的七律是一味的秀麗、典雅，杜甫則創(chuàng)造出沉雄悲壯，慷慨激昂的風(fēng)格，把七律的創(chuàng)作推向了高潮。第五篇：杜甫大家好，我是明星小學(xué)的張俏春，我演講的題目是：我與杜甫的忘年交“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！毖姥缹W(xué)語(yǔ)時(shí)，我就會(huì)背誦杜甫的這首《絕句》了。這算是我與他的初識(shí)吧。隨著年齡的增長(zhǎng)，我接觸杜甫的作品也越來(lái)越多了，他竟成了我的忘年交。其原因，不是因?yàn)樗霸?shī)圣”的稱(chēng)號(hào)，而是因?yàn)樗?“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的愛(ài)國(guó)情懷。當(dāng)聽(tīng)到“劍外忽傳收薊北”時(shí)，他寫(xiě)下了“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”。當(dāng)看到“國(guó)破山河在，城春草木深”時(shí)，他又寫(xiě)下了“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”。當(dāng)自己還身處一方茅草屋下，靠一葉扁舟度日，心中卻依舊牽掛著天下讀書(shū)人，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。他就是這樣一位憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。平凡的我，雖然只是一名小學(xué)教師，但是在杜甫愛(ài)國(guó)詩(shī)句的浸潤(rùn)下，我已經(jīng)把他當(dāng)成了忘年交，他的愛(ài)國(guó)之情常常激勵(lì)著我嘔心瀝血，教書(shū)育人，立志報(bào)效祖國(guó)。在我所教的學(xué)生當(dāng)中有一個(gè)小男孩，小學(xué)三年級(jí)的他小便不受大腦的控制，因?yàn)樗脑蚪淌依锟偸浅錆M異味。我接手這個(gè)班時(shí)，他坐在教室的最后一排，很少和其他孩子說(shuō)話，更沒(méi)有其他孩子和他說(shuō)話。遇上這樣的孩子我該怎么辦呢？我思索著，努力尋找著解決問(wèn)題的辦法：主動(dòng)找他談話，下學(xué)陪他回家，就連他的座位我也安排在了離我最近的地方，但這一切都無(wú)濟(jì)于事，他仍然像一塊石頭似的整天默不作聲。但是，為了眼前的這個(gè)孩子，我對(duì)自己說(shuō)：“不要輕言放棄，相信愛(ài)能融化世間的一切堅(jiān)冰?！痹谖业木脑O(shè)計(jì)下，他終于在一次名為“開(kāi)啟一扇門(mén)”主題班會(huì)上，第一次向我敞開(kāi)了心門(mén)。班會(huì)前，我讓孩子們用卡紙制作了一扇門(mén)，并在門(mén)的背后寫(xiě)下了最希望老師幫自己實(shí)現(xiàn)的愿望。班會(huì)上，幾輪舉手過(guò)后，我終于看到他的手舉了起來(lái)。當(dāng)我打開(kāi)他的愿望之門(mén)時(shí)，內(nèi)心一顫。他的愿望僅僅是希望我能送給他一個(gè)，屬于他的微笑。我微笑著，眼淚止不住流了下來(lái)。這個(gè)孩子名叫梁青彪。多年后，他對(duì)我說(shuō)：“老師，當(dāng)年您打開(kāi)我的愿望之門(mén)時(shí)，送給我的不僅僅是一個(gè)微笑，更是幫我打開(kāi)了一扇通向陽(yáng)光未來(lái)的大門(mén)?！蔽以谛睦锬貙?duì)自己說(shuō)：“我愿用自己的微笑打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，讓他們的笑臉如鮮花般綻放。”身處戰(zhàn)亂年代的杜甫“因國(guó)破而憂，因國(guó)盛而樂(lè)”，新時(shí)代的教師“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。時(shí)代不同，職業(yè)不同，但是我與杜甫的愛(ài)國(guó)情懷是想通的。如若人人像杜甫一樣居安思危于祖國(guó)，還恐祖國(guó)不盛乎？