【正文】 一票否決”，除師德定為“不合格”之外，還要追究當(dāng)事人、年級(jí)、處室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。學(xué)校認(rèn)真填寫《滕州市教育局關(guān)于 **師德考核等次的批復(fù)》(一式四份)，于每年7月底前上報(bào)市教育局思政科審核后行文公布。本辦法自 20102011學(xué)第一學(xué)期開始執(zhí)行，《滕州市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》（滕教字［2003］100號(hào)）同時(shí)廢止）。教師職業(yè)道德考核辦法2010—2011學(xué)濱湖鎮(zhèn)南徐樓小學(xué)第四篇：教師職業(yè)道德考核辦法沂水縣**中學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法一、指導(dǎo)思想：以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008修訂）為考核內(nèi)容，建立師德考核長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高廣大教師職業(yè)道德水平，做人民滿意的教師。二、考核范圍學(xué)校在職全體教師。三、考核辦法（一）各學(xué)校每年一次對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行考核，年終形成每個(gè)人的師德檔案材料，并按要求報(bào)上級(jí)部門存檔。（二）學(xué)校要切實(shí)重視教師職業(yè)道德考核工作，將其作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要措施之一。考核時(shí)應(yīng)按照《**市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核標(biāo)準(zhǔn)》，同一尺度。對(duì)每位教師的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，準(zhǔn)確、公正、屬實(shí)。（三）成立學(xué)?？己诵〗M?？己诵〗M成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成。教職工代表要通過(guò)民主選舉產(chǎn)生，比例不能少于考核小組成員的60%?？己诵〗M成員要挑選作風(fēng)正派、辦事公正、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的人員參加?？己私Y(jié)束后，學(xué)校要將考核小組成員的名單存檔。（四）考核實(shí)行百分制。按《**市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核標(biāo)準(zhǔn)》，分平日考核（30分）和綜合評(píng)議（70分）兩大部分三十個(gè)小項(xiàng)對(duì)每位教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。（五）組織評(píng)議。學(xué)校要通過(guò)一定的形式向社會(huì)和家長(zhǎng)通報(bào)師德考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)工作的透明度和監(jiān)督檢查的力度。評(píng)議由學(xué)?？己诵〗M統(tǒng)一組織，分學(xué)生評(píng)議、教職工評(píng)議、考核小組評(píng)議三部分。學(xué)生評(píng)議：以班級(jí)為單位進(jìn)行，要允許學(xué)生家長(zhǎng)參與。教職工評(píng)議：采取全體教職工集體評(píng)議的方式進(jìn)行。也可采取年級(jí)組集體評(píng)議的形式?？己诵〗M評(píng)議：考核小組結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合分析，對(duì)每個(gè)教職工作出客觀評(píng)價(jià)。（六）公布考核結(jié)果?？己诵〗M將考核結(jié)果通過(guò)適當(dāng)形式向全體教職工公布。四、考核等級(jí)考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。其中優(yōu)秀為90分—100分，合格為70分—89分，70分以下為不合格。凡有下列情況之一者，考核等級(jí)定為不合格：（一）觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。（二）傳播有害學(xué)生身心健康的思想，參與色情、賭博、封建迷信和邪教活動(dòng)的。（三）品行不良，諷刺、挖苦、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。（四）體罰或變相體罰學(xué)生的，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生身心健康造成不良后果的。（五）向?qū)W生和家長(zhǎng)索要錢物、接受學(xué)生和家長(zhǎng)宴請(qǐng)、利用職務(wù)之便謀取私利的。（六）組織和參與有償家教、違規(guī)補(bǔ)課，屢教不改的。（七）其他違背社會(huì)公德和教師職業(yè)道德行為，造成不良影響和嚴(yán)重后果的。五、建立考核檔案學(xué)校根據(jù)測(cè)評(píng)考核結(jié)果，填寫《**市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評(píng)表》（見表一），存入個(gè)人人事檔案。之后匯總?cè)？己饲闆r填寫《學(xué)校師德考核匯總表》（見表二），學(xué)校存檔。最后學(xué)校將《學(xué)校教師師德考核報(bào)表》（見表三）報(bào)縣區(qū)存檔。六、考核結(jié)果的運(yùn)用（一）建立學(xué)校師德考核檔案，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教師師德行為的管理；便于全面系統(tǒng)、整體了解全校教師隊(duì)伍的師德建設(shè)情況。（二）建立教師個(gè)人職業(yè)道德考核檔案，該檔案納入到人事檔案進(jìn)行存檔。一是說(shuō)明了對(duì)該項(xiàng)工作的重視；二是體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行評(píng)價(jià)的負(fù)責(zé)態(tài)度。（三）與獎(jiǎng)懲掛鉤。對(duì)師德考核優(yōu)秀者，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先樹優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。師德考核不合格者，3年內(nèi)不得晉升高一級(jí)教師職務(wù)，取消榮譽(yù)稱號(hào)，教師職務(wù)降職聘用；情節(jié)嚴(yán)重的，予以解聘。七、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)似的考核工作是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的政治基礎(chǔ)，學(xué)校要高度重視切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，規(guī)范操作，務(wù)求實(shí)效，學(xué)校要成立相關(guān)組織，組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī)，人事制度改革精神和考核方案與細(xì)則，使廣大教師統(tǒng)一思想，積極參與考核工作，把集中考核與經(jīng)常性考核有機(jī)結(jié)合，使考核工作真正取得成效。學(xué)校師德考核檔案要由專人管理，每年接受市、縣（區(qū)）兩級(jí)檢查監(jiān)督或上級(jí)部門的定期抽查。**中學(xué)2008年9月第五篇：中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法一、指導(dǎo)思想以黨的xx大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（XX年修訂）為考核內(nèi)容，建立師德考核長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高廣大教師職業(yè)道德水平，做讓人民滿意的教師。二、考核范圍各級(jí)各類學(xué)校、各級(jí)教育行政部門所屬事業(yè)單位在編在崗教職員工（校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部考核按領(lǐng)導(dǎo)干部考核辦法執(zhí)行），經(jīng)批準(zhǔn)的二線人員和長(zhǎng)期病休超6個(gè)月及以上的人員不參加考核。三、考核方式與步驟（一）方式采用“五考核”的形式，即自我考核、領(lǐng)導(dǎo)考核、同事考核、學(xué)生考核、家長(zhǎng)考核，時(shí)間在每年的6月份。（二）步驟組織學(xué)習(xí)。每年在考核前要組織參評(píng)人員，有針對(duì)性地進(jìn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和政治理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)照，查找?guī)煹伦黠L(fēng)方面存在的問(wèn)題。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)期間，學(xué)校要有記錄，個(gè)人要寫好筆記。實(shí)施考核?？己斯ぷ饔蓪W(xué)校組織實(shí)施。一是要做好準(zhǔn)備工作。各學(xué)校要根據(jù)市、縣（市、區(qū)）教育局的要求，結(jié)合實(shí)際制定本校的師德考核方案，印制相關(guān)評(píng)分表格。二是要組織好學(xué)生考核與家長(zhǎng)考核。要召開專題會(huì)議，講清意義，明確要求，學(xué)生考核由所在學(xué)校（單位）隨機(jī)選擇任課對(duì)象不低于50%學(xué)生參加。家長(zhǎng)考核由學(xué)校統(tǒng)一組織，可采取問(wèn)卷、座談等形式。三是組織好領(lǐng)導(dǎo)考核和教師間的互評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)考核和教師間的互評(píng)按考核體系相應(yīng)條款評(píng)分，人員多的學(xué)校可以分組進(jìn)行。四是組織好非教學(xué)人員的考核。非教學(xué)人員由自我考核、校長(zhǎng)考核、其他領(lǐng)導(dǎo)考核、教師考核（非教學(xué)人員參加）四個(gè)層次組成，按考核體系相應(yīng)條款評(píng)分。五是做好考核統(tǒng)計(jì)。梳理反饋。學(xué)校對(duì)考核中反映出來(lái)的問(wèn)題，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行梳理分析，視情況向教職工本人反饋，同時(shí)進(jìn)行個(gè)別談話。教職工要根據(jù)反饋的問(wèn)題，剖析原因，提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)反思，認(rèn)真開展自我考核，提出改進(jìn)的時(shí)限。整改提高。師德考核成績(jī)作為考核主要內(nèi)容，邊考核邊整改，對(duì)師德表現(xiàn)差，問(wèn)題比較突出的個(gè)別教師由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡免談話，限期改進(jìn)提高。通過(guò)整改使教師隊(duì)伍中覺(jué)悟不高，師表形象差，以職謀私，有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象得到有效遏制，促進(jìn)教師的職業(yè)道德水平不斷提高。認(rèn)真總結(jié)。集中考核結(jié)束，每位教師都要結(jié)合自身實(shí)際，寫出個(gè)人總結(jié)上報(bào)學(xué)校。各學(xué)校更要認(rèn)真總結(jié)，對(duì)考核中反映出的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，查找原因，制定措施，提出整改建議，不斷完善師德考核工作。四、考核計(jì)分辦法分低學(xué)段教學(xué)人員、高學(xué)段教學(xué)人員、非教學(xué)人員、事業(yè)單位人員四類組織考核。調(diào)查表中的優(yōu)、良、合格、不合格的分值分別為90及以上、80—860—79，60以下。除小學(xué)一、二、三年級(jí)和幼兒園外的教學(xué)人員：自我考核占10%，領(lǐng)導(dǎo)考核占35%，教師間互評(píng)占30%，學(xué)生考核占15%，家長(zhǎng)考核占10%。小學(xué)一、二、三年級(jí)及幼兒園教學(xué)人員：自我考核占10%，領(lǐng)導(dǎo)考核占40%，教師相互考核占35%，家長(zhǎng)考核15%。非教學(xué)人員：自我考核占10%，領(lǐng)導(dǎo)考核占20%，中層干部考核占30%，教師考核占40%。事業(yè)單位人員：自我考核占20%，領(lǐng)導(dǎo)考核占30%，同事考核占50%。五、考核結(jié)果運(yùn)用《教師法》明確規(guī)定：教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。為激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，對(duì)考核結(jié)果運(yùn)用做如下規(guī)定：（一）在學(xué)校（單位）師德考核成績(jī)位于前10%的，在市級(jí)新聞獎(jiǎng)教金、師德楷模、終身班主任，教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師、特級(jí)教師、名師名校長(zhǎng)、“三壇”、學(xué)科骨干教師評(píng)選中優(yōu)先推薦。（二）考核成績(jī)位于前三分之一的，在以下方面優(yōu)先考慮：在考核評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先考慮；在教師競(jìng)聘和晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位時(shí)予以傾斜；優(yōu)先參加省市組織的培訓(xùn)、學(xué)術(shù)考察和科研活動(dòng)。（三）考核成績(jī)低于后三分之一的，原則上不得評(píng)優(yōu)評(píng)先。（四）對(duì)師德考核不合格和有下列情形之一者，實(shí)行一票否決，給予緩聘或轉(zhuǎn)崗分流。1．有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生行為，給學(xué)生身心健康造成不良影響的；2．熱衷于第二職業(yè)、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經(jīng)查實(shí)，教育后仍不改正的；3．因失職、瀆職造成學(xué)生安全事故的；4．在教科研工作、職稱評(píng)聘、考核評(píng)優(yōu)中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的；5．有其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為，造成不良影響的。六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)師德考核工作是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的政治基礎(chǔ)。各級(jí)教育行政部門、學(xué)校要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，規(guī)范操作，務(wù)求實(shí)效。學(xué)校要成立相關(guān)組織，組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī)、人事制度改革精神和考核方案與細(xì)則，使廣大教職工統(tǒng)一思想，積極參與考核工作；要把集中考核與經(jīng)常性考核有機(jī)結(jié)合，使考核工作真正取得成效。請(qǐng)各地及時(shí)將考核情況報(bào)送市教育局政治處。