【正文】 樣的祖父？ 出示：【祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。祖父大笑起來(lái)，笑得夠了，把草摘下來(lái)問(wèn)我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎？” 祖父慢慢地把我叫過(guò)去，講給我聽(tīng)，說(shuō)谷子是有芒針的，狗尾草則沒(méi)有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴?！浚?）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這些語(yǔ)句中你關(guān)注到了一個(gè)細(xì)節(jié)嗎？那就是祖父的“笑 ”師：僅僅是一次笑嗎？面對(duì)我的鬧，祖父只是笑，這笑聲中，你讀出了什么？（祖父的慈祥、寬容、縱容）師：對(duì)啊，當(dāng)我把狗尾巴草當(dāng)谷穗留著，祖父是慈愛(ài)的笑；當(dāng)我把水揚(yáng)向天空，祖父還是那樣慈愛(ài)的笑，祖父的笑，永遠(yuǎn)留在了我的心底。自由地讀一讀，體會(huì)體會(huì)，特別是關(guān)注這個(gè)“笑”中蘊(yùn)含的情感。（3）小結(jié)：一頂小草帽，一個(gè)鋤頭，一聲囑咐，一個(gè)表情，這些細(xì)小的地方匯聚起來(lái)，讓祖父的形象漸漸清晰。（4）有人說(shuō)：一個(gè)愛(ài)你的人，他會(huì)給你造一座天堂。對(duì)于蕭紅來(lái)說(shuō)，天堂就是——（圈出課題中的“園子”一詞）。原來(lái)這座園子不僅美麗，不僅快樂(lè)、自由，還是一個(gè)（）的園子。（充滿溫暖 充滿愛(ài)??）祖父就用他的寬容、呵護(hù)，無(wú)限的疼愛(ài)為小蕭紅營(yíng)造了這樣一個(gè)自由、快樂(lè)的天堂。板書(shū)：充滿愛(ài)2．祖父的笑中有慈祥，祖父的笑中有疼愛(ài)，祖父的笑中有教育，祖父的笑中有寬容。祖父的笑和愛(ài)一起永遠(yuǎn)留在蕭紅的心底。許多年以后，作者深情地回憶：祖父的眼睛常常是笑盈盈的。祖父的笑，常常跟孩子似的。（齊讀描寫(xiě)祖父的句子）五、拓展延伸。1．正是因?yàn)橛辛俗娓傅奶蹛?ài)和呵護(hù)，“我”才覺(jué)得自己的心是——自由的。想一想，當(dāng)蕭紅成年以后再次回憶這個(gè)園子的情景時(shí)，她心中是什么感覺(jué)？表達(dá)的是一份怎樣的情感？（快樂(lè)、幸福、回味、眷戀、對(duì)祖父的懷念、對(duì)祖父的愛(ài)??）板書(shū)：懷念2．蕭紅的童年真的是這樣自由、幸福快樂(lè)嗎？介紹蕭紅。出示：蕭紅被稱(chēng)為天才的女作家，但卻有著最悲苦的命運(yùn)，她幼年喪母，父親冷酷無(wú)情，后母也不喜歡她，在她寂寞的童年里只有祖父疼愛(ài)她，給了她愛(ài)和溫暖。祖父是蕭紅一生最重要的人。長(zhǎng)大后的蕭紅一直處于極端的困苦和坎坷之中，所以她對(duì)“愛(ài)和溫暖”一直懷著無(wú)限的憧憬和向往。在蕭紅眼里，這不是一個(gè)普通的園子，而是蕭紅童年生活的樂(lè)園，這個(gè)園子只屬于“我”和最親愛(ài)的祖父）就讓我們?cè)偕钋榈刈x讀課題。，作者的思緒就回到了呼蘭河這座小城；一想到這個(gè)園子，作者就想到了自由快樂(lè)的童年生活；一想到這個(gè)園子，作者就憶起了對(duì)她百般呵護(hù)的祖父。作者寫(xiě)園子，其實(shí)是回憶她自由的童年，其實(shí)是表達(dá)對(duì)祖父深深的感激和懷念之情。作者在《呼蘭河傳》的尾聲部分這樣寫(xiě)道：（出示文字并播放《思鄉(xiāng)曲》）師生一起深情讀一讀：呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。從前那后花園的主人，而今不見(jiàn)了。老主人死了，小主人逃荒去了。那園里的蝴蝶、螞蚱、蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在已完全荒涼了。小黃瓜、大倭瓜，也許還是年年地種著，也許現(xiàn)在根本沒(méi)有了??他們充滿我幼年的記憶，忘卻不了，難以忘卻??：1942年，蕭紅在寫(xiě)完《呼蘭河傳》之后，就在貧困和疾病交加之中寂寞孤獨(dú)地死去了，但許多東西并不會(huì)離我們而去，那就是蕭紅對(duì)溫暖與愛(ài)的憧憬，對(duì)自由的無(wú)限向往??無(wú)論是文字還是情感，都值得我們?nèi)ズ煤玫刈x一讀蕭紅的《呼蘭河傳》。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：我和祖父的園子生機(jī)勃勃自由快樂(lè) 懷念 借物抒情充滿愛(ài)第五篇：我和祖父的園子教案我和祖父的花園教材說(shuō)明 〔解題〕本文選自《呼蘭河傳》，作者是現(xiàn)代著名作家蕭紅。她在文中回憶了自己童年時(shí)代與祖父在一起的快樂(lè)田園生活。老爺爺和小孫女，一個(gè)在花園中侍弄花草，辛勤勞作；一個(gè)在花園中盡情游戲，無(wú)憂無(wú)慮。這一老一小與大自然和諧相處，其樂(lè)融融。作者把我們帶進(jìn)了田園詩(shī)般美好的意境之中，在享受天倫之樂(lè)的同時(shí)，讓我們懂得了快樂(lè)地成長(zhǎng)、自由地發(fā)展是多么的可貴?！步Y(jié)構(gòu)分析〕全文共18個(gè)自然段，可分兩個(gè)部分：第一部分（第1~3自然段），概括介紹了祖父、“我”、花園的總體情況。第二部分（第4~18自然段），詳細(xì)敘述了“我”和祖父在花園里快樂(lè)的田園生活。第一層（第4~13自然段），具體敘述了“我”和祖父在花園里一起勞動(dòng)（栽花、拔草、下種、鏟地、澆菜）和游戲（追蜻蜓、捉螞蚱），的情景。第二層（第14~18自然段），用特寫(xiě)的方式，描寫(xiě)了花園里的自然景物，那里的動(dòng)物、植物還有人可以自由自在地活動(dòng)和成長(zhǎng)?！舱Z(yǔ)意理解〕“我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個(gè)個(gè)地溜平。”種子下在土坑里，要用土蓋上，方便的方法是用腳輕輕地帶著土橫著趟平。“祖父慢慢地把我叫過(guò)去，講給我聽(tīng)，說(shuō)谷子是有芒針的?！薄懊⑨槨?，某些禾本科植物子實(shí)的外殼上長(zhǎng)的針狀物。“好在起初也沒(méi)有存心一定追上，”“存心”，在心里打定主意要去做什么事情。“玩膩了”這里指膩煩，因?yàn)檫^(guò)多地玩一樣?xùn)|西而感到厭煩?！包S瓜愿意開(kāi)一朵謊花，就開(kāi)一朵謊花，”“謊花”，不結(jié)果實(shí)的花，如黃瓜、南瓜、西瓜的雄花?！耙磺卸蓟盍耍加袩o(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。”這是作者直接抒寫(xiě)自己感受的句子，這里的動(dòng)物、植物還有人都可以自由自在地成長(zhǎng)和發(fā)展，這里簡(jiǎn)直是天堂，作者情不自禁地發(fā)出感慨。在老祖父的關(guān)愛(ài)下，蕭紅的童年是無(wú)憂無(wú)慮的、快樂(lè)自由的。〔寫(xiě)作特點(diǎn)〕1．語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通俗易懂。作者的語(yǔ)言生動(dòng)單純而又形象飽滿，具有生命的質(zhì)感。她喜歡使用靈活簡(jiǎn)短的句式，完成自由的表述。2．詳略得當(dāng)，安排合理。作者寫(xiě)和祖父一起栽花、拔草的情景只一筆帶過(guò)，而寫(xiě)鏟地的情景卻細(xì)致入微，把祖父怎么拔鋤頭桿，怎么教“我”辨別谷子等情節(jié)詳細(xì)地再現(xiàn)出來(lái)，這樣寫(xiě)即不蕪雜，又精彩紛呈。3．抓住生活中的細(xì)節(jié)，加以再現(xiàn)。作者擅長(zhǎng)細(xì)致入微地觀察生活，敏銳地發(fā)現(xiàn)情感，如寫(xiě)祖父澆菜時(shí)“我”去鬧的情節(jié)，作者抓住人物的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，生活氣息濃郁。4．善于運(yùn)用電影特寫(xiě)鏡頭的方式去描寫(xiě)景物。如寫(xiě)太陽(yáng)的段落，寫(xiě)太陽(yáng)的大和亮；如寫(xiě)白云的段落，寫(xiě)白云的美和低，都富有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，給人留下深刻的印象。5．以?xún)和囊暯呛退季S方式來(lái)展開(kāi)內(nèi)容。兒童的思維是跳躍性的，兒童的視角是全景的，兒童的注意力不會(huì)總集中在一個(gè)地方，喜歡轉(zhuǎn)移。作者正是抓住了兒童這些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作，所以文章中洋溢著天真爛漫的童趣。教學(xué)建議〔教學(xué)目標(biāo)〕，了解“我”在花園中看到的賞心悅目的動(dòng)物、植物，進(jìn)行的充滿童趣的活動(dòng)，體會(huì)作者童年的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美好事物的情感。，體會(huì)優(yōu)美的語(yǔ)句，背誦“花開(kāi)了，就像花睡醒了似的……太陽(yáng)也不知道這個(gè)”一段課文。、新詞。〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕。，如何融入課文內(nèi)容之中體會(huì)作者的情感是教學(xué)的難點(diǎn)。〔教學(xué)準(zhǔn)備〕收集農(nóng)村生活趣事，查找蕭紅的資料，準(zhǔn)備《呼蘭河傳》?！步虒W(xué)時(shí)間〕2課時(shí)。〔操作要點(diǎn)〕。（1）談話導(dǎo)入，揭示課題。①啟發(fā)談話。可以從有趣的農(nóng)村生活場(chǎng)面入手，也可以從蕭紅的人物簡(jiǎn)介或作品入手，揭示課題。②板書(shū)課題。讓學(xué)生結(jié)合課題預(yù)想一下課文的內(nèi)容，如：“我”和爺爺?shù)幕▓@里有什么？“我”和爺爺在花園里都做了什么？③帶著上面的兩個(gè)問(wèn)題讀課文。讀后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勈斋@。（2）檢查預(yù)習(xí)，初讀感知。①檢查讀書(shū)情況。在學(xué)生自由讀書(shū)的基礎(chǔ)上，指名讀課文，糾正讀音的錯(cuò)誤，做到正確流利地讀課文。②學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)字詞預(yù)習(xí)情況。如：理解“倭瓜”、“玩膩了”、“谷穗”等詞語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生提出預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題，有的當(dāng)時(shí)解決，有的在理解課文中解決，和本課無(wú)關(guān)的可以放一放。③整體感知課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容。（3）小組合作，理解課文。學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生討論以下問(wèn)題：？從哪些方面體現(xiàn)出來(lái)?？為什么？你的童年和作者的童年一樣嗎？①討論第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生圍繞課后第一題，找一找，畫(huà)一畫(huà)，標(biāo)一標(biāo)，討論作者在小花園中看到了哪些賞心悅目的動(dòng)物、植物，進(jìn)行了哪些活動(dòng)。然后結(jié)合具體的語(yǔ)句體會(huì)作者的心情。接著在小組中討論，最后在課堂上發(fā)表自己的見(jiàn)解。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“我”和爺爺除草的事體會(huì)作者童年的快樂(lè)；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)吃黃瓜、追蜻蜓、捉螞蚱等，體會(huì)作者快樂(lè)的心情。引導(dǎo)學(xué)生品讀體會(huì)“花開(kāi)了，就像花睡醒了似的……太陽(yáng)也不知道這個(gè)”這句話的含義，指導(dǎo)學(xué)生背誦，積累語(yǔ)言。②討論第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生談出自己真實(shí)的感受，并談一談自己的童年生活有哪些快樂(lè)。③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者用具體的事例來(lái)表達(dá)中心的寫(xiě)作方法，并讓學(xué)生練筆，寫(xiě)一寫(xiě)自己的童年，表達(dá)自己的心聲。（4）朗讀指導(dǎo)，感情升華。在組織學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)言文字引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀自己喜歡的句子及段落。①自由讀。以學(xué)生為主，讓學(xué)生通過(guò)自己的感悟讀好有關(guān)的語(yǔ)句，體會(huì)作者的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)田園生活的熱愛(ài)。②指名讀。教師指名讀，結(jié)合講讀進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)讀表達(dá)自己的心聲。③師生評(píng)價(jià)。結(jié)合學(xué)生的具體情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)后再讀。④通過(guò)評(píng)價(jià)，組織多種方式的讀，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，體會(huì)作者的情感，提高學(xué)生朗讀水平。（5）拓展延伸，感情升華。引導(dǎo)學(xué)生搜集一些描寫(xiě)田園風(fēng)光的現(xiàn)代詩(shī)以及描寫(xiě)快樂(lè)童年的詩(shī)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。通過(guò)課外知識(shí)的拓展，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，進(jìn)一步體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。（1）指導(dǎo)學(xué)生識(shí)生字。讀音：注意“谷穗”、“蝙蝠”、“倭瓜”的讀音。字形：注意“膩”不要多撇。“穗”不要多點(diǎn)。字義：可以讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)理解，也可以在學(xué)習(xí)課文中聯(lián)系上下文理解。（2）摘抄好詞佳句。組織學(xué)生去田園體會(huì)生活，感受一下田園生活的快樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生讀《呼蘭河傳》。資料〔蕭紅（1911—1942）〕 原名張瑩，黑龍江呼蘭人。出版小說(shuō)散文集《跋涉》(與蕭軍合集)。1934年到上海，次年出版中篇小說(shuō)《生死場(chǎng)》。隨后又陸續(xù)出版散文集《商市街》，小說(shuō)集《橋》 《牛車(chē)上》?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間出版小說(shuō)集《曠野的呼喊》。1941年到香港，寫(xiě)有長(zhǎng)篇小說(shuō)《馬伯樂(lè)》和《呼蘭河傳》。本篇課文就節(jié)選自《呼蘭河傳》。蕭紅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一位著名的女作家，20世紀(jì)30年代以表現(xiàn)東北民眾抵抗日本侵略者的中篇小說(shuō)《生死場(chǎng)》震驚文壇，被稱(chēng)為抗日作家。她以自己短暫的一生，在不到10年的時(shí)間里，寫(xiě)下了近百萬(wàn)字的文學(xué)作品，涉及了小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等多種文體，留給我們一筆豐富的文學(xué)遺產(chǎn)。[倭瓜] 南瓜。[狗尾草] 一年生草本植物，葉子細(xì)長(zhǎng)，花序圓柱形，穗有毛，像狗的尾巴。也叫“莠”（yǒu）。[螞蚱] 蝗蟲(chóng)。