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正文內(nèi)容

小狗包弟教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

2024-11-09 12:52本頁面
  

【正文】 ↓尾聲(深深懺悔1013)——自責(zé)第四篇:小狗包弟教學(xué)設(shè)計(jì)《小狗包弟》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))授課時(shí)間:2014年10月15日(星期三)第七節(jié) 授課地點(diǎn):高一(5)班教室 授 課 人:張美靈 【教學(xué)目標(biāo)】 抓住作者對小狗包弟的描寫語句,分析小狗包弟的特點(diǎn),提升學(xué)生的語言分析能力。⑴反復(fù)誦讀,體會作者質(zhì)樸自然的的語言中所包含的真摯情感,理解作者對小狗包弟的感情變化,進(jìn)而把握文章主旨。⑵討論交流,感悟作者勇于解剖自己、敢于講出真話的精神。感受巴金嚴(yán)于解剖自己的偉大人格,培養(yǎng)反省懺悔意識。【教學(xué)重點(diǎn)】體會作者質(zhì)樸自然的的語言中所包含的深沉情感?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解課文的思想內(nèi)涵,感受巴金嚴(yán)于解剖自己的偉大人格?!菊n時(shí)安排】二課時(shí) 【教學(xué)方法】問題引導(dǎo)法、交流討論法、誦讀法 【教學(xué)內(nèi)容和步驟】一、導(dǎo)入二、梳理內(nèi)容填寫小狗包弟簡歷表 主要解決問題:1.(小組活動)在文中找出相關(guān)語句分析作者在對包弟的描寫中突出了它的什么特點(diǎn)??小狗包弟最終被送上了醫(yī)院解剖臺,它的悲慘命運(yùn)是由誰造成的?三、體味深情繪制作者感情變化圖 主要解決問題:,找出文中表達(dá)情感的語句,看一看作者在文中感情發(fā)生了怎樣的變化?2.(小組活動)文革后,并沒有多少過錯的巴金卻向小狗表示深深的歉意,如果小狗包弟在天有靈,它會原諒巴金嗎?為什么?四、探討主旨如果小狗包弟的亡靈會說話,它會控訴誰?五、人文拓展學(xué)完課文后,說說你從巴金身上你學(xué)到哪些品質(zhì)? 相關(guān)材料拓展六、作業(yè)布置學(xué)習(xí)巴金先生敢于說真話的精神,用300字左右的文字向受到過你的傷害的同學(xué)、老師、父母、親戚或朋友表示歉意。第五篇:《小狗包弟》教學(xué)設(shè)計(jì)《小狗包弟》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力目標(biāo):⑴掌握作者寫作手法——寫物的方法。⑵認(rèn)識文革給人身心造成的巨大傷害。過程與方法目標(biāo):⑴培養(yǎng)學(xué)生自己動手合作探究的能力。⑵品味文本,感悟作者敢于講真話、敢于自責(zé)的精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):⑴能夠正確評價(jià)作家放棄小狗包弟的行為。⑵感受巴金嚴(yán)于解剖自己的偉大人格,培養(yǎng)學(xué)生的反省懺悔意識?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】借鑒寫法特征。發(fā)掘文章的反思精神?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受巴金嚴(yán)于解剖自己的偉大人格?!緦W(xué)習(xí)方法】 自主學(xué)習(xí)(課外搜集關(guān)于“文革”的資料,課上自主思考、主動探究、解決問題。)【課時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。設(shè)計(jì)思路:通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀《小狗包弟》讓學(xué)生了解那個生命因特殊的政治原因被徹底漠視而置于社會邊緣的歷史,感受作者作為一個處于特定時(shí)代的有良知的人的無奈和嚴(yán)于解剖自己勇于懺悔的人格,從而讓學(xué)生鑄造一顆敢于反省懺悔的坦誠求真的心?!窘虒W(xué)內(nèi)容和步驟】一、導(dǎo)入圖片展示小狗的可愛模樣,師點(diǎn)明現(xiàn)在狗與人的和諧相處,可有那么一只名叫包弟的小狗卻有著截然不同的命運(yùn)。二、走進(jìn)作者、作品在了解狗狗之前,先來了解一下狗的主人巴金 巴金:(1904.11.25——)原名李堯棠,字芾甘。四川成都人,享年102歲。中國當(dāng)代文學(xué)巨匠、“20世紀(jì)中國的良心”“人民作家”。代表作:長篇小說“激流三部曲”(《家 》《春》《秋》)和“愛情三部曲”(《霧》《雨》《電》)是中國文學(xué)的豐碑。中篇小說《寒夜》《憩園》《第四病室》等文學(xué)作品。巴金在文革后:主張建立“文革博物館”,創(chuàng)作了《隨想錄》。巴金,中國知識分子的良心與榜樣。三.把握課文內(nèi)容:你認(rèn)為文中的包弟是怎樣的狗,并找出證據(jù)(1)它不咬人……叫幾聲就安靜了(2)它進(jìn)來作幾個揖,討糖果吃,引得客人發(fā)笑。(3)每天清晨守在房門口等候……親熱的樣子(4)日本客人拍攝包弟(5)日本女士過問包弟(6)愛人討骨頭喂包弟生概括出正面描寫和側(cè)面描寫 四.探究文革這樣可愛聰明的狗狗卻遭遇了悲慘的厄運(yùn),是為什么?由狗的出身的出社會,進(jìn)而的出文革:你所知道的文革 文革資料葉劍英元帥曾經(jīng)沉痛地說過:“文化大革命死了兩千萬人,整了一億人,浪費(fèi)了八千億人民幣。”(轉(zhuǎn)引自《往事——1966寫真》1999年版)“十年間國民收入損失約五千億元”(轉(zhuǎn)引自胡繩主編《中國共產(chǎn)黨的七十年》,中共黨史出版社,1991年版) 很多人在那個時(shí)代卷入了盲目的瘋狂之中。文革結(jié)束以后,很多人不敢正確面對這段歷史,或者是逃避這段歷史。而一個在文革中沒有任何過錯的老人,迫于無奈把自己養(yǎng)的一條小狗送到醫(yī)院供解剖,他是如何看待自己當(dāng)年的行為的? 五.感受巴金的反思精神,歉意的句段。生齊讀感情最濃烈的一段“不能保護(hù)一條小狗,我感到羞恥;為了想保全自己,我把包弟送到解剖桌上,我瞧不起自己,我不能原諒自己!我就這樣可恥地開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活。” 文革中,巴金也是受害者之一,文革結(jié)束后,他勇于反省,嚴(yán)于解剖自己,敢于講真話,為人真誠正直,對包弟表示深深的歉意和懺悔。在文革結(jié)束后的一段時(shí)間里,幾乎沒有人為他們的所作所為承擔(dān)責(zé)任,而巴金作為一個受害者卻站出來懺悔,這是需要莫大的勇氣和力量的,他的這種懺悔在社會上引起了很大的反響,引起人們對于“文革”思索,所以作家的懺悔具有喚醒人心的作用,也是警醒人們記取歷史教訓(xùn)。.巴金的自我評價(jià) “重讀過去的文章,我絕不能寬恕自己。人們責(zé)問我為什么把自己搞得這樣痛苦,正因?yàn)槲覠o法使筆下的豪行壯舉成為現(xiàn)實(shí)?!暴ぉぐ徒稹蹲詈蟮脑挕肺覍懽魇菫榱藨?zhàn)斗,為了揭露,為了控訴,為了對國家、對人民有所貢獻(xiàn),但絕不是為了美化自己。──巴金《探索集》我從《懺悔錄》的作者這里得到安慰,學(xué)到了說真話。(—巴金《再訪巴黎》)要講話就得講老實(shí)話,講自己的話,哪怕是講講自己的毛病也好。(—巴金《“豪言壯語”》)德國的懺悔與日本的靖國神社參拜1970年1月25日,大雪過后東歐最寒冷的一天。剛剛對捷克、波蘭進(jìn)行國事訪問后,原西德總理維利勃蘭特冒著凜冽的寒風(fēng)來到華沙猶太死難者紀(jì)念碑下。他向紀(jì)念碑獻(xiàn)上花圈后,肅穆垂首,毅然雙腿下跪,向二戰(zhàn)中無辜被納粹黨殺害的猶太人表示沉痛哀悼,并虔誠地為納粹時(shí)代的德國認(rèn)罪、贖罪。當(dāng)時(shí)的西德總統(tǒng)赫利同時(shí)向全世界發(fā)表了著名的贖罪書,消息傳來,東西方和平人民無不拍手稱贊。1971年12月20日,勃蘭特因此獲諾貝爾和平獎。歷屆日本政府從首相到閣員,從來沒間斷過參拜供奉著甲級戰(zhàn)犯牌位的靖國神社。對此,包括中國、韓國、朝鮮以及東南亞各國,政府和民間都表示了極大的憤慨。:可愛與殘暴的較量,懺悔與怯懦的對比,一條小狗展現(xiàn)一個可怕的年代,一顆懺悔的心撐起一個大寫的人,小狗包弟讓我們笑著,哭著,心痛著,請寫一則推薦語,推薦給你的好朋友閱讀,1070字。當(dāng)堂展示交流 生帶著情感齊讀頒獎辭,感受巴金的反思精神 六.布置作業(yè)在你成長過程中有沒有讓你難忘的一件小事,使你心存歉疚?學(xué)習(xí)巴金先生敢于說真話、訴真情的精神以及樸實(shí)無華的語言特色,用300字左右文字?jǐn)⑹龀鰜?,表達(dá)出你的真實(shí)情感。板書設(shè)計(jì):一個人 ——→ ——→內(nèi)心和諧一個民族 ——→ 懺悔 ——→走向理性整個人類 ——→ ——→和平發(fā)展
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